孩子的淘气有些“可恶”，他们身上的闪光点就在淘气中展现 雾是淘气的孩子,雾还是什么

有时候孩子的确是淘得有些可恶，你也许会被他们烦得手足无措，甚至气得不想理他们，可在很多时候，他们品格上的闪光点往往就隐藏在他们淘气时的举手投足间。因而，父母对淘孩子的教育与引导能在孩子“淘”时巧妙地完成。

每个父母都希望自己的孩子能有良好的品行，因此常常这样教育自己的孩子：“宝贝，你要诚实，不可以对爸爸、妈妈、老师和同学撒谎。”“儿子，你要勇敢，什么都不要怕！”“你是女孩子，要爱干净，得把自己收拾得利利索索的……”在实践中，这样的教育好像并没有多大的成效，于是孩子被冠上“不听话”的恶名。其实，就儿童的思维特点来说，形象思维在他们的整个思维活动中占主导地位。

父母平时对他们填鸭式的“谆谆教诲”，并不能对他们产生多么深刻的影响，他们听懂了，但是诚实、勇敢、善良、勤勉等等词语，对于幼小的孩子来说，只是一个个抽象的词语，他们的思维还没有为他们从抽象文字中剥离出现实意义的能力，因而，父母教育失败的尴尬在所难免。

幼儿时期，特别是0~6岁之间，是孩子品格形成的关键期。这个阶段的孩子，多数都是淘气的，而且是散漫无目的的。品格的形成是一个社会化的过程，对孩子品格的培养，要与社会交往紧密结合起来，对于父母而言，就要有敏锐的嗅觉，在孩子交往过程中把握好教育的关键点。在孩子淘气过程中，应该冷静敏锐地觉察到孩子的美好品行，用一件生活中的小事，将何为诚实、什么是勇敢详尽鲜活地展现在孩子眼前，将这个形象化的品德深刻地印在孩子脑海里。

而在我们的生活中，如果能将那些描述品格的晦涩词语形象化地抽离出来的话——孩子将幼儿园的玩具偷偷带回家，父母发现后，告诉孩子不能将公共的东西据为己有。第二天带着孩子将玩具还给老师，并让孩子就自己的行为诚恳地向老师道歉——这就是对孩子诚实勇敢品格的教育；孩子趁父母没注意，把家里的床单拿出来，偷偷铺到院内的狗窝里为小狗御寒。父母发现后，和孩子一起，用一些不穿的衣服给小狗改做“垫背”，并告诉孩子，爱动物是好事，但要爱得有章法——这是对孩子关怀品格的教育。

在班级开展的“轮流当当小班长”活动中，孩子不想从才坐一个星期的班长位置上退下来，对着新班长撒泼耍无赖，还出手打人，父母知道后，教育孩子按着活动规则来，并让他向被打的小朋友道歉——这是对孩子公平品格的教育；孩子在幼儿园偷偷翻同学的书包，还把书包里同学的照片用水彩笔画上了胡子。父母知道后，告诉孩子玩闹要建立在相互愉悦的基础之上，而不能恶意地取笑同学，让孩子第二天向同学做出深刻的道歉一—这是对孩子尊重品格的教育。

诸如此类，都将教育潜移默化到孩子具体生活中去，将品格的培养注入到孩子淘气时看似荒唐的行为中，也许能达到事半功倍的效果。

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