幼儿先教他认字，认足够多的字后，再让他读书，是这样么？ 培养幼儿前阅读和前书写的技能就是教他们认字和写字

父母教幼儿识字，往往买些认字的书或是卡片，先教他认字，认足够多的字以后，再去让他读书，表面上听着也有一定的道理，但这个顺序是错的，不符合人类的认字顺序。在阅读中，应该是先有阅读后有认字。就像父母教幼儿说话，你是把3500个基础字一个字一个字教会他，再教他说话？还是直接从简单的日常用语就开始教了。孩子能一句一句的说话了，每个字的意思也就明白了。而不是明白了每个字的意思后才会说话的。

孩子上幼儿园或是更早的时候，就可以开始教孩子阅读、识字。越早教孩子越好，那如何教呢？

1.认字的方法，先认字再读书，这是一般的方法，家长用认字的书或是卡片，今天教孩子3个，明天教5个，后天又忘了教，过几天孩子认的字又忘了，然后再教，字换个地方，孩子就不认识。这样的效果不是很好，费时费力。

2.在阅读中教孩子认字，具体可以用是实物与阅读相结合的方法。

（1）把具体物品粘上打印好的汉字纸片，如：墙面上可以粘上 “白色的墙面”，门上粘上“棕色的门”，桌子上粘上“长方形的桌子”，杯子上粘上“透明的杯子”等等！用实物对照的方法让孩子认字。每天教孩子几遍，孩子很快就认识了。

（2）用实物方法的同时，再给孩子买一些简单的诗歌方面的书或简短故事的书，教孩子一个字一个字的读，慢慢孩子读熟了，孩子可以自己指着字一个一个地读，由简单的书到稍长一些书，让孩子去读。书中稍难的汉字，家长用生活中的实物跟孩子讲解。

（3）再次，在生活中认字，到街上了，看到招牌，比如服装店、黄金店、早点楼等等，就让指着教他，看电视，电视上新闻联播、天气预报等出现的大的字，就给他读出来，让他跟着读。

上面的方法要同时进行，这个字孩子从这儿看到一次，从那儿看到一次，孩子慢慢就在脑中形成了印象，不同形状的字，每一个汉字就代表一个含义，开始他都是零零散散地认识，慢慢认得多了，就有一个从量变到质变的过程，熟能生巧，不知不觉中他就学会了很多汉字，孩子很快就能读一些简单的书了。这样坚持下去，孩子的认字速度会让家长有意想不到的惊喜。