男孩之间的冲突 男孩之间的冲突让男孩自己解决的读后感

平时，常带女儿在楼下跟小伙伴玩。那一群年龄相仿的小伙伴刚好都是男孩，两岁上下，带他们的大人对我感叹：“我们整天就忙着管他们抢东西、打架了，还是你家这个好！”

我想起了儿子小时候，带他在院子里玩，我也是神经高度紧张，随时都盯紧了他，随时准备出手调解冲突。

现在，上了小学，男孩们在学校的冲突也是常事，甚至有对方家长找来的。虽然都是男孩之间的日常冲突，但作为一个没有经历过男孩子成长过程的妈，还是有点儿肝儿颤。

我家哥哥不是特别能惹事儿的，但脾气急、不服输，所以还是多多少少给了我些挑战。

让我给大家唠唠这些年的心得吧。

小时候的争抢

一岁多两岁的孩子，本来就有一个不知“打”为何物的“动手期”。这是阶段性的，即使是女孩子，也有。

在“动手期”，孩子们在一起，有时候可能没有缘由地一只手就呼对方脸上了。

​

那常常只是为了交流，只是因为他们还不懂得如何正确社交。

“动手期”只要正确加以引导，比如淡定加以制止，握住孩子的手在对方身上轻轻抚摸，并告诉孩子：“你喜欢他是吗?这样轻轻地就好。”

即使这个阶段，孩子动手真的是为了抢玩具或别的什么，也不必大声斥责，只要告诉他这是不对的，可以交换或者其他方式，也就可以了。

因为是女孩，我家妹妹的“动手期”非常轻微，并且在引导下很快就过去了。所以，现在在楼下玩，男孩子们起冲突的时候，她通常就是在旁边看着。

然而，如果大人在这时候上纲上线地加以制止，那就会适得其反了。

​

我家楼下叫思思的男孩子，一岁半左右“动手期”的时候，他爸爸的对待方式是，见他“打”小朋友，就揍他，还让他罚站，直到他哭着说不打人了。

思思本不是楼下一群男孩中最爱动手的，但经过一段时间后，他真的变得爱打人了。

学校里的冲突

男孩们不仅仅是“动手期”表现得更加明显，在整个童年，由于男性的生理和心理特点，他们都更容易动手。

但引导得当的男孩，会逐渐学会一定的控制，会逐渐在规则内社交。总之，他不会是大家口中最爱动手的那一个。

《零零后》里的池亦洋，转到芭学园时是最爱打人的一个，但在大李老师一段时间的引导后，他逐渐成了孩子王，甚至能够调解其他同学之间的冲突。对他这样的冲动型男孩，引导的时间可能很长，但总会有成效。

肢体冲突，本身就是男孩社交中不可缺少的一部分。

​

如果分别观察男孩之间和女孩之间的交往，你会发现，女孩子们可能更多的是在一起聊天或者角色扮演，而男孩子，经常是几个人打着玩儿，或者已经抱在一起摔倒在草地上。

男孩们打着玩儿，打着打着，就很容易演变成真正的打架，因为男孩天生比女孩“下手”更没有轻重。

一群打着玩的男孩，可能突然其中一个就认真了起来，不满地喊：“好疼！你干嘛打我脸！”另一个分辨：“我没有！”“你就有！”“我没有！”咚！上拳头了！真打起来了！

​

男孩，也更容易被语言激怒而动手。

儿子上次打架，是体育课上，前面的同学跑得慢，他跟在后面也就慢，于是后面的同学就嫌他慢，指责他。他分辨之后，后面的同学还是继续指责他，他气不过，就动手了。

冲突解决办法

冲突解决办法——曾经是我们法学学生课堂中的一大主题，没想到在育儿上我还得持续面对这个主题。

儿子的这次打架，对方家长找来了，虽然没有抓住不放，但我仍然紧张了一把。

事后，我们着重于教他在这种情况下，如何用语言反击，尽量避免先动手，也顺带告诉他如果跟人打起来，哪些部位是不能打的，以及如何保护自己。

有意思的是，过了一段时间，有一天放学回来，他说跟同学因为是否交换文具的事起了冲突，他在语言拒绝而对方不答应之后，撕了对方的一个盒子，对方于是生气动了手，于是两人打了起来。

这一次，还是在被语言激怒的情况下，他选择了避开人身，对物品动手，我不知道这算不算一种进步。

​

总之，作为男孩的家长，在这方面要操的心确实要更多一些。

家庭氛围是首要的。家长不使用暴力解决问题，孩子也就不会崇尚暴力。在家里，家长善用平和的方式处理问题，孩子的处事方式也会更平和。

我们也不能因为男孩天生好动，就不管不问，总是得教他们逐渐学会自控。比如平时在家跟他们玩一些肢体接触类的打闹游戏，在这个过程中让他们去感受轻重，教会他们控制力量。

平时在外面，只要冲突在正常范围内，也不必跟对方太计较细节，因为在事后，往往很难说哪一方就是完全对的或者完全错的。

不打不相识，一笑泯恩仇，也是男孩们需要学会的一种态度，过于计较的孩子本身也容易失去朋友。

​

唠唠叨叨说了这么多，也就是我这些年陪着儿子“摸爬滚打”的一些心得。

我想，下一次儿子再打架，我也还是会紧张，会不知道如何处理得当，毕竟孩子是不断给我们新挑战的物种。

还有一点要告诉妈妈们：当儿子跟其他孩子发生的冲突让你手足无措，不知如何处理时，不妨问问爸爸们的意见。男女处理这类事情的方法和态度往往不同。