明明什么都会，却说自己不会，“学霸”孩子的心里到底在想什么？ 为什么学霸喜欢说自己没学

文章纯属原创，欢迎转载分享

前段时间，我家孩子跟她的几个同学一起到我们家写作业，四五个孩子我就把餐桌给他们收拾出来，方便他们一起学好交流，而我则在沙发上坐着看杂志，以便于看着他们是否有什么需要。

不一会儿我就听到小悦在向小希问问题。小悦：“这题，你会吗？我好像有点不懂。”小希：“不好意思，我也不会，要不你找别人吧。”

这时我儿子抬了头，眼里闪过一丝疑惑，向小悦道：“我会，我跟你讲一遍吧。”小悦抬头，笑了笑没有说话，

等到儿子的同学都走了，儿子跟我表达他的困惑：“你到底小希，明明就会，我昨天才见他在办公室问了老师，可是他为什么要跟小悦说他不会呢？”

我一时间愣住了,我想不出一个比较好的方法，要跟儿子去解释。只能跟孩子打马虎眼：“也许小希忘了吧。”

但其实这样的解释连我自己都不相信，因为小溪同是他们班里成绩最好的学生，但凡是考试总能排年级前十。

我在思考，如果有一天我的孩子也变成这样：明明自己什么都会，就是不愿意告诉同学。这到底是好还是不好？

其实我相信我们每一个人都经历过这样类似的场景，也许自己心里面也会犯嘀咕，为什么他明明就会就是不告诉我呢？

我们曾经做过一个调查，这个调查只有一个问题就是如果你的同学向你询问问题，你会不会如实的告诉他？第一种回答：“我不能明确的告诉你，因为这个问题，也许我也不会。”

第二种回答：“我会因为我喜欢帮助别人，帮助别人也能提高自己。”孩子都是童言无忌的。

第三种回答：“我不会，要是他成绩超过我，老师就不喜欢我了。爸爸答应给我买的小汽车，你也不会给我买，因为我不是第一名。”这三种回答是大多数人都回答。

我们大概做了300份的随机调查，其中有20%的人等回答接近于第三种回答，10%的人是第二种，30%的人是第一种，剩下的40%回答五花八门，在此不做过多赘述。

我不禁在思考现在的孩子都变的如此的自私吗？同学之间有不懂的问题，难道不应应该互相帮助？互相回答，互相解决吗？为什么会出现了？

我不想告诉你，或者是我不会。第一种回答，也许他是真的不会，但是第三种回答，那明摆着就是我会但是我不会告诉你。

我们现在有一部分孩子真的变得这么自私，不愿意与人分享吗？

孩子这样的性格跟家长是有一定关系的。后来在学校组织的一次活动中，我见到了小希的家长。

有一个家长因为手机没电了，想借小西的妈妈借手机打给孩子的爸爸（当时可能比较着急，小希的妈妈离得最近，想着都是自己孩子班上的同学的妈妈就开口了）。

我当时在旁边看着，我也以为小西的妈妈会借，认识小西的妈妈，以手机快没电了，而拒绝他，并且让他跟孩子的班主任去借。

那那那个家长走远之后，我听见小西的妈妈自己嘀咕了一句：“不是新买的手机，你要是给我碰坏了怎么办？

这是我终于理解了，小希为什么会是这样性格的孩子。我猜想也许小西的妈妈在家里面就经常对小希说：“我的东西可贵了，你别乱碰。”

“妈妈刚给你买的新玩具，好好保管好，要是弄坏了，下次就不给你买了。”“你考试考得好，妈妈给你奖励个新玩具。”等等之类的话。

所以就就是就造成了小希不愿与人分享，在学习上就变成了明明会，但是就是不告诉别人的想法。

第一：朋友缘稀薄

在一开始可能大家会因为你成绩好，乐于向你请教问题。但是你总是以我不会与理由而拒绝他人。日久见人心，孩子也是一个会观察的人。

今晚就是他就会知道你到底是真不会孩子假不会，会觉得你这个人不好相处，慢慢的就会跟你疏远，能跟你成为好朋友的人，自然就少了。

第二：孩子会变得自私

我们今天有一个词叫“学霸”，真正的学霸都是愿意跟人分享的。如果你的孩子总是喜欢藏着掖着，有什么都不喜欢告诉别人。这样的人注定是自私的，自私的人，没有办法真真是自己，真是别人。

在未来的道路上会走得很难，因为他体会不到分享的快乐，“三个臭皮匠，能赛过一个诸葛亮，”这句话为什么有道理，道理就在于：你有一个想法，我也有一个想法，那把我们的想法都共同的表达出来。

你的想法有不完善的地方，我来帮你指正我的想法，有不完善的地方，你来帮我改正，那我们就可能会有第三个想法，第四个想法。自私的人，一个想法永远只是一个想法，并且还有可能是错的。

而且自私的人往往只是希望从别人的口中得到什么，而不会想自己能贡献什么。久而久之，这样的孩子身边也不会有人再愿意跟他分享。

如果我们的孩子真的出现这样的行为习惯，我们要尽可能的让孩子转变他的这种想法。

第一：以身作则

当在家中邻居来借东西时，我们认真思考，认真考量是否可以借，但是并不要一口否决，我们就是没有。

认真思考东西我们家出去之后是不是会影响我们的生活，如果不会对我们的生活产生影响，那我们为什么不选择做一个乐于助人的人呢？

在言传身教中培养孩子形成乐于助人的观念。

第二：多跟孩子沟通

沟通才是建立起一个了解的桥梁，只有跟孩子沟通的多了，我们才会知道他的思想，他的行为，他的变化，我们才能去评判我们是否要对孩子进行批评指正。

第三：爱孩子，不是满足孩子，不是溺爱孩子

往往一些独生子女的家庭更容易让孩子变成自私的性格，因为从小家里面没有人跟他抢，也没有人跟她要求什么，没有选择理性的爱孩子，而不是溺爱孩子。

就好比如孩子很喜欢吃一种糖，一袋糖摆在他的前面，我们不能因为孩子喜欢吃就全都让给他吃。因为如果你你在想吃，他会理所应当等认为这都该是她的，你不能吃。

这就是因为溺爱而形成的一种自私。

我们应该告诉孩子：“你有一袋糖，你要学会分享，而不是因为你喜欢，你就要全部占有。选择自己吃，你可能是拥有一份快乐，那你选择分享给大家吃，那你就会拥有更多的快乐。”

爱孩子，不是满足孩子，不是溺爱孩子。

第四：教会孩子分享才能进步

在学习上，告诉孩子，如果有同学问你，她不会，但是你会的题不应该拒绝同学，因为当你把这道他不会的题给他教会之后，那你相当于自己在掌握了一遍印象就更深刻了，对于这道题，也会有自己的理解，那你就会在自己原来的基础上进步。

第五：不因为孩子考第一就奖励孩子

孩子考第一不应该成为奖励的理由，理性的来看孩子的任务就该是开始学习，如果你因为孩子考了第一就奖励孩子，孩子就会形成惯性思维，考第一就能有奖励。

别人再来问孩子问题时，他会想我要是教会了他，那我可能就考不了第一了，孩子就会不愿意告诉别人，就成了“明明我什么都会，就是不告诉你。”

但是如果孩子是在原来的基础上进步了，是可以奖励的。

正确的看待孩子，你正确的看待自己，不要因为我们家长给孩子造成不良的影响，男孩子变成一个明明什么都会，却不喜欢告诉别人的人。

教会孩子做一个愿意分享乐于助人的人。让孩子体会合作学习，分享学习的快乐，让孩子得到加倍的快乐。

关注椰子妈妈，关注更多育婴知识。您所想要了解的，刚好是我所专业的，我将尽我所能分享更多育儿知识，喜欢就请关注我。