3岁宝宝能够英文对话！妈妈说出了小孩学英语的细节 他3岁了用英语怎么说

经常也有父母问幼儿说，从小给孩子听英文歌、看英文动画片，对孩子学习英文有用吗？

困惑：从小给孩子听英文歌，看英文动画片有用吗？

在回答这个问题前，我先说两个例子。

一个是美国的语言狂人Tim Doner，22岁会20多种语言，连汉语文言文也难不倒他。他曾经分享过自己学希伯来语的心得，很简单，就是反复听饶舌歌，一开始听不懂，但听多了，就发现语感来了，能偶尔说出几个词，后来还专门找说希伯来语的人聊天。

还有3个孩子上斯坦福的超级妈妈陈美龄，她的二儿子升平从小英语学得特别好，便是得益于她刻意地让孩子多听多写多读英文书。

当孩子还没开始正式学，只是听，有用吗？

记得美国大脑语言学家帕特里夏·库尔有句名言，她说：“人类天生不具备说某种语言的能力，而是具备说任何一种语言的能力。”她这句话是专门描述宝宝的习语特征的，她发现宝宝们越小，越能辨别世界上所有语言的发音。作为父母，我们也不难看到，当我们给一个仅仅几个月大的完全不懂说话和听话的宝宝看动画片，他们能立即被吸引了所有目光。因为动画片的图片形式，让他们懵懂地看懂了一些，然后他们会慢慢地把语言的发音跟动画片里的场景细节关联。

养育过孩子的父母都知道，宝宝们学说话时，一开始也是大量地听，这个“听”的动作，从胎儿期已经开始，所以分娩出生后，尤其喜爱听妈妈熟悉的声音；接着，宝宝们会在日常生活中听旁人说话，一直到1岁左右，才可以听懂大人说的简单的口语，比如“坐下”，“别碰”。在这1年中，他们只能发出一些没有意义或发音跟某些词相近的“咿呀语”。而到了1岁半，宝宝们才能说出简单的词，比如“鞋子”，“给我”，还会经常说错。

所以说，小婴儿学习母语，仅仅花在“听”上面的时间（包括胎儿期），差不多2年。所以学习语言的基础是大量地听。简言之，从小给孩子听英文歌，看英文动画片有用吗？有用，但这仅仅只是一个学习语言的“输入”过程。

想要孩子学会某种语言，还需要一个“输出”的过程

无数父母经常说，他们的孩子学了无数年，还只是“哑巴英语”，这些孩子能看懂、听懂但不能说，就是缺乏了足够的“输出”过程。

以宝宝学母语为例子。当宝宝能开口说出一些简单词时，这是一个语言的“输出”过程。在这个过程中，“纠错”是关键，养育宝宝的父母和老人会下意识地做，而不需别人教，因为这是育儿天性。比如当宝宝把“杯子”说成“瓶子”时，妈妈会立即纠正：“错了，应该是‘杯子’。”发展心理学家Alison Gopnik也曾经解释过小婴儿学新单词的过程：模仿发音——猜测——（输出）运用——大人纠错——（输出）运用。缺乏这个“输出”和“纠错”的过程，只能是“哑巴英语”或“半桶水英语”。

那些在国内学了十多年英语也不怎么样的孩子，到了国外1，2个月就有神速进步，就是因为获得了“输出”和“纠错”的语言反馈。想起了刘墉的儿子刘轩，据说他小时候刚到美国时，听英语就像听火星语，那种尴尬和紧张让他很恐惧。后来爸爸刘墉强迫他上街跟人交流，比如向路人问路，到街边小摊买东西。结果没多久，他竟然能给华裔小孩当英语辅导老师了。

如果你的孩子没有英语输出环境怎么办？毫无疑问，家里如果有人是以英语为母语的，比如那些混血宝宝，他们一定能学会英语。除此之外，父母们可以找发音纯正准确的英语老师或外国老师与孩子长期交流，节假日带孩子国外旅行，鼓励孩子与英语地区的当地人交流，也是英语输出的途径。当然，“输出”的时间不能太短，即孩子开口与人交流，在“说错-纠错”中经常反复应用的时间不能太短。在这方面，父母可能需要花的钱不会太少。

有经济实用的途径吗？还真有妈妈找到了。

我有一位朋友，为了让娃“说”英语，愣是成了她家里附近某大学英语角的常客。啥是英语角？就是大学里那些爱好英语的学生和外教组织的，课外时间自由英语交流的活动，什么人都可以“凑热闹”，并且完全不收费。这位妈妈刚好住在一个大学旁边，每周就带娃去“凑热闹”，已经2，3年了，因为勤劳地“凑热闹”，如今她不仅蹭了个外企的管理层职位，自己的小男孩才4，5岁，也一口标准英语。这可是屌丝妈中的“战斗机”啊！

看来，世上本来没有路，走的人多了，也就成了路；学习语言看似无规律，学习的人多了，也就找到了一些规律……

关键字：语言学习、语言环境、亲子成长、幼儿心理、早期教育幼儿说，（亲子）心理咨询师黄杏贞，学习幼儿心理研究和知识，分享科学、有趣、实用、有价值的育儿心得。