年纪小的孩子就一定要被特殊照顾吗？看看我们怎么做 一定不要在最好的年纪

苍山学堂青青老师家的孩子“小珠子”，四岁多，是资深游学孩子，从在妈妈肚子里开始，到现在去过十几个国家了。她是所有孩子里最小的，也是老师的孩子，但从来都没有被特殊对待过。

昨天晚饭前孩子们去河边玩，有孩子挖了泥团回来，捏出好看的玩偶。有几个孩子没有跟着去，包括小珠子，当她看到别人拿回来泥团时，也很想玩。刚好有一大块黄泥在台阶上，她看到了刚要拿到的时候，就被另外一个男孩子（黄泥的主人）先拿到了。她走到那个孩子旁边，看了一眼然后撅起嘴，气呼呼的看看我们所有人，一个人愤愤地走到了远处的楼梯台阶坐着了。当时大家吃完饭，在厨房门口纳凉，有三位孩子家长，还有她的父母，我们五个人看到这个情景，没有一个人出声。

如果这个放在生活中，经常出现的会是另外一个样子吧。很多人会对大孩子说，“给妹妹分一块，你看看妹妹都生气了”，“你是大哥哥，带着妹妹一起玩”。“你比她大，你要照顾好她。”不知道这样的话语是不是，经常出现在大家的耳朵和嘴里？但是在学堂，首先用情绪来解决问题是不会得到支持的，愤怒，哭泣，嘶吼等等都没有用。其次，孩子们之间的事自己解决，不会有任何大人干预，小珠子如果不能想到有效的办法，让哥哥愿意分享给她，那就没得玩，因此生气也是她自己的情绪，自己的事。

因为是混龄，孩子们之间有年龄差也有身高差，除了几个大孩子需要担当领导者，会被分配任务带领小组的孩子，其他孩子都是平等的。年纪小的孩子，只会因为身高力气限制的时候，可以求助和会被帮助，其他的都是一样的。昨天早饭后洗碗时，小珠子摔破了自己的碗。晚饭后刷碗时，她说我有点够不着，我怕又把碗打破，青青老师告诉她，你可以拿个盆接水在盆里洗干净，不用一定要在水池里洗。我们只会教给她能解决的办法，她自己去做，而不是告诉她不用做。

前几天长春性教育夏令营的时候，也有一对兄妹两，他们的父母也一起来学习，她的妈妈不停地问各种问题。包括两个孩子之间打架，矛盾等等问题。我回答她的就是建立规则，人人平等。但并不是这样一句话，她就知道怎么做了，刚好在课程中间发生了几件事。她按照我说的程序和步骤，一步步解决过来，明白了规则，平等，赋权的具体操作。也看到了一次兄妹产生争执，妹妹大哭，我在整个过程中的处理，学习到了二胎家庭里，不是一味的护着小的，指责大的。

开放二胎之后，很多家庭都添人进口了，但是孩子们之间的关系，如果家长不处理好，不公平对待，产生的问题就会非常多。当父母真的不容易，我觉得这是一个需要终身学习和成长的角色。

这里我把兄妹争吵，大哭这个故事写一下，其他的故事我会另写文章分享。妹妹五岁半，是“猫头鹰性教育夏令营长春营”，19个孩子中最小的，还不太会写字，但是自己的名字可以写对。

当时的课程环节是“情绪管理”，最后是每个孩子做自己的情绪选择轮。妹妹在选择轮上写自己的名字，哥哥在旁边晃动桌子，妹妹就把字写坏了，而且这之前妹妹已经要求几次哥哥不要再动了。妹妹终于难忍情绪大声哭起来，我在妹妹旁边轻拍她的背，让她把情绪释放，这时哥哥有点蒙蒙的，他不知道妹妹为什么会这么大的反应。

我轻抚妹妹后背，安静地等她情绪平复，这时另外一位老师过来，要求哥哥给她道歉，并问妹妹要不要换个位置，不和哥哥在一起，不让他影响她。结果妹妹和哥哥都不愿意，都不想分开。全程我都没有说话，我只是轻抚孩子，安静地等她哭完。这时哥哥才意识到，他刚才影响到了妹妹，安静下来。大约两三分钟的时间，妹妹擦干泪水，继续做选择轮。

这时我也回到旁听席，她妈妈就坐在我旁边，她说她看到了原来是这样处理。我说其实如果没有另外一位老师的进入，整个过程效果会更好。因为第一不要怕孩子哭，有了情绪释放出来，比憋在身体里好很多。第二，孩子如果没有求助大人，不要主动去干预，让他们学会自己解决矛盾。大人一掺和进来，就剥夺了他们自己解决问题的机会和能力。

我说回到家里你也是要这样的，两个人怎么闹，怎么吵，只要人家没主动喊你帮忙，你就在旁边看着。还有就是要制定规则，什么是绝对不能触碰的底线，什么是要求助大人，什么是自己内部解决。她问这些都怎么制定，我说大家一起开会，让他们自己说，自己定，定好了就大家一起遵守。

人人平等，制定规则，遵守规则，为自己的行为负责。教育里把这些做好，好像就没有什么了。

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