每日分享：如何激励孩子做得更好？

周三的晚上，十分浩学的一位妈妈在社群中向大家求助，自己因为读一年级的女儿因为不会扎头发而陷入焦虑，希望得到大家的帮助。她讲述道：

“女儿今年6岁多，刚读一年级！本来一切都好！她自己也比较独立！最近几次下午放学接她的时候发现她的头发很乱，主要是因为在学校她会自己把发圈取掉，然后自己绑头发，由于年龄小不太会绑，所以头发就很乱！

今天接到她的时候，她的头发异常的乱！我就问她怎么回事，她说美术课的时候把发圈取了，美术课后是她们班主任老师的课，她们班主任老师让她把头发绑起，她自己就把头发绑起来！（当然她自己还是知道绑得不好）。

我的感受有很失落和被忽视的感觉，我个人觉得老师应该要帮助她一下才对，毕竟她才一年级！老师应该要照顾到这个方面的！

于是我发了信息给老师，告诉老师我女儿还不太会绑头发，下次请老师帮助她一下！老师回信息说她问了我家孩子，我家孩子说头绳在寝室！

我再次跟孩子确认，孩子并没有说过头绳在寝室！

我不知道老师为什么这么说，现在对这个情况我也有些焦虑！如果我继续找老师说这个事情，担心在以后孩子学习过程中被区别对待，但是如果我不找老师说，我感觉这个事情没有得到解决！在此我想请教一下大家，我该怎么办？”

十分浩学创始人彭浩导师看到这位妈妈的求助后，为她做了详细的解答：

“遗憾的是你只看到了孩子的头发“乱”，却看不到孩子已经可以自己绑头发了，觉察你的反应，你正在向孩子传递“你做不到”的信念，这个信念异常危险。是的，孩子还扎不好头发，但扎不好头发并不是因为所谓“年龄还小”，任何事情都是从“做不好”到“做好”，就需要不断的尝试与练习，而孩子能够在“做不好”的时候有勇气继续尝试，就需要父母认可她鼓励她。可是当她第一次尝试，妈妈却让她相信“你做不好！你一定要让别人代替你做！那个人不代替你做的人有错！她居然不代替你做！”想想看多么可怕！是否也应该问问自己“为什么女儿四岁了还扎不好头发？”作为学习过的、智慧的妈妈，如果你能在孩子告诉你头发是她自己扎的时，表现出欣喜，带着好奇询问孩子扎头发的过程，鼓励她示范一遍给妈妈看，然后拥抱孩子并告诉她你有多为她感到骄傲，接下来打电话告诉老师你感谢她给了孩子开始尝试的机会，而且孩子做的很好。那么，接下来可能你天天都会看到一个“乱糟糟”的孩子，但是同时也是一个独立自信的孩子，过一段时间，当她的头发不再乱糟糟了，你就知道，她得到了人生中一次重要的成长。”

可见，及时把关注的焦点放在孩子已经做到的部分而非还做不到的部分，可以有效激发孩子的潜能，让孩子更有信心和力量去面对没有做到的部分，并继续探索来做得更好。十分浩学彭浩导师的观点，你学到了吗？