孩子的幸福童年，全然在父母的选择，从不放弃爱与责任

这些年从事家庭教育实践指导工作，让我接触到很多家庭。亲眼目睹了很多不幸福家庭在育儿方面的问题，也曾深刻感受到那些幸福家庭的温馨。当把这两种家庭做对比时，发现很多不幸福的家庭里，不管是孩子的成长还是教育，都会存在诸多问题。而那些幸福家庭里，孩子尽管成长和教育会有问题，但很容易就解决了。

在面对每一个不幸福家庭时，我常会做深入的调查和了解，因为每一位父亲和母亲，都会把童年时期在原生家庭里所经历的种种不如意，悄悄地隐藏起来，在他们全然不知的情况下，陪伴着他们成长。甚至有些时候所遭受的心理伤害，会埋下阴影，在成为父亲或母亲时，在孩子身上再度重复昨天他们父亲的育儿行为。

正如我对有些接受咨询指导的家长讲，如果不放下对昨日的难以释怀，你永远走不出那段阴影，对你和孩子的折磨。那么该如何去做，才能让孩子拥有快乐的童年，夫妻拥有和谐与幸福呢？下面我就展开给孩子详细讲解，请做好认真学习的准备哟。

在原生家庭里童年缺爱，会产生隐性心理问题，在成年后会慢慢暴露出来。

1、父母离异，放手的一方，常会让孩子有被抛弃的感觉。

近最近几年，我国的离婚率不断攀升，就在夫妻彼此追求个性自我，想要自己满意生活的过程中，常常忽略了孩子内心的感受。在我接触的很多单亲家庭孩子的过程中，我发现绝大多数孩子都会因为父母的离异而耿耿于怀，尽管有些孩子可能会因为父母整天争吵不休而希望他们分开。

但是待他们真离了以后，孩子慢慢会因为得不到完整家庭的父爱和母爱，而内心产生极强的失落感，甚至在面对自己同学或玩伴时，内心有一种自卑感。这些心理负面感受，常会导致孩子性格压抑，极度不开心。尤其是一些到八九岁，或者更大的孩子，很容易出现成长的拐点，可能很多家长真没有想到。

离异家庭，往往抚养权在一方，而另一方常给孩子造成被抛弃的感觉，这会成为孩子永远的痛。

2、夫妻长期分居两地，常会导致孩子父爱或母爱的缺失。

因为工作的关系，有些夫妻不得不长期分居两地，远在外地工作的一方，只能靠电话和网络与另一方和孩子保持联系。尽管也算是与孩子有沟通，但是这种做法显然不是孩子需要的。因为对孩子们来说，能够在家里每天看到父母，才是最理想的状态。能够在小一点时，自己走在中间，一边牵着爸爸的手，一边牵着妈妈的手，那才是真正的幸福。

然而，很多家长想不到这些，因为他们总会给自己找很多理由，为认生活现状如此，没有办法改变。果真没有办法吗？显然是有的，就看你是否愿意为孩子做出艰难的选择。我曾经劝过一些家长，要么你选择把另一半和孩子带在身边，要么你选择回归家庭所在城市再度就业，总之要为孩子提供一个完整的家为目标。

有些家长还真做到了，并且在做出改变之后，他们发现孩子明显快乐了，各方面发展都日趋向好。而那些固守已见的人，最终当孩子成长和教育出了问题时，只能抱着侥幸心理，希望孩子再大一点，一切都会好起来。但很遗憾的是，至少九成以上的问题孩子没有改变的机会，现实就是这样残酷。

3、夫妻经常吵架，会让孩子缺乏心理安全感，性格变的偏激与暴躁。

马斯洛在需求层次理论中，曾经对安全感这样阐述过：“当人感到自己对身边的事物受到威胁，觉得这世界是不公平或是危险的。认为一切事物都是危险的、而变的紧张、彷徨不安、认为一切事物都是“恶”的。”

拿到家庭生活中来，恰可以印证夫妻经常吵架带给孩子的负面影响，常会让孩子缺乏心理安全感。这种感受常让孩子害怕爸爸妈妈会离婚，如果那样的话自己就会失去爸爸或妈妈。当孩子经常处于这种焦虑状态时，会变的敏感而脆弱。时间久了，孩子会情出抑郁寡欢，或者情绪变化莫测，或对父母不满。

尤其当孩子到了八九岁以后，父母经常吵架带给孩子的负面心理感受会越来越强，而这种感受会让孩子自我寻求释放，如原来还爱学习的孩子，此时生活态度消极，逃避学习和监督。很多孩子迷恋手机游戏或电脑游戏，恰有这方面的原因，而很多家长对此却全然不知。

4、“家不是讲理的地方”错误观念，会让孩子从小学会不讲理。

我不知道大家是否经常听说过一句话，说家不是讲理的地方。我始终认为这句话是错误的。因为对于一个家庭来说，如果没理可讲，势必会造成家庭秩序的混乱。即谁都想成为有理的一方，都会认为别人总是错的。也恰是这种错误的观念，才会导致夫妻间，或者父母与孩子间遇事不讲理。

在我看来，家是是讲理的地方。理在哪呢？就在家庭规则之中，就在基本的认知和分辨之中。就如夫妻两个人下班回家后，原本可以共同做做饭，或者妻子做饭，丈夫陪伴孩子玩游戏或辅导作业。但是丈夫却不做，而是抱着手机玩游戏，你说管种做法妻子能不失望吗？能不吵架吗？

在一个幸福家庭里，每个人都应清楚地知道各自的家庭分工，在落实分工的过程中就是履行家庭责任的过程。如果每个人都自觉把属于自己的事做好，同时还能相互协助，大家心里都会感激对方的帮助。做到了，做好了，自然就是以实际行动讲理了。

5、强势父母，会导致孩子过度心理压抑，而在行为上出现诸多问题。

强势父母，这个词怎么听起来都像贬义词。在很多家庭里，还恰好普遍存在。谁硬气谁就是家里说了算的人，硬气靠的是啥呢？基本上就是不讲理，敢撕破脸，敢啥难听的话都说。如果夫妻有一方是这样的人，保证你会让另一方和孩子都感受到这个家非常压抑。

在很多离异夫妻中，强势不讲理，常会在法官面前变成一个很正当的理由，说夫妻感情不和。有些强势的夫妻，尽管婚姻仍然在继续，但是给孩子造成的心理压抑感，却每天在积蓄着负面能量。有些孩子会模仿强势的父亲或母亲，在家里会对相对弱势的爸爸或妈妈采取强势行为，或者在同学或小伙伴之间表现这种强势行为。

很多校园欺凌现象，其中有就这方面的因素影响，有些是在家里长期被压抑的结果，有些是主动模仿强势的父亲或母亲，从而在欺凌他人的过程中获得一种快感，认为自己非常了不起，会让别人羡慕自己。其实这种错误的认知完全源自原生家庭，来自父亲或母亲的强势行为影响。

孩子童年需要这样的家与呵护，家长不仅要清楚，还要主动为孩子提供内心诉求。

1、我需要爸爸陪我玩儿。

我经常接触一些不同年龄段的孩子，有时会观察孩子在和我聊天或玩耍中的精神状态，如有的孩子玩的特别尽兴时，你说结束了，然后各自回家吧，孩子会非常失落，情绪立刻低落下来。问他：“你为什么不高兴了呢？”那个孩子会说：“因为我回家后，爸爸又不陪我玩儿，特别没劲。”

瞧，孩子渴望爸爸陪自己玩儿，多简单的要求啊。但是有些父亲却真做不到，有些是以工作忙为由忽视对孩子的陪伴，有些是明明在家却光顾着自己抱着手机不放而不愿意陪伴孩子玩儿，有些甚至还在孩子提出陪伴玩儿的要求时嫌烦。你想，这样的爸爸能让孩子开心吗？时间长了能不对爸爸有怨气吗？

有威信的父亲，常常是合理满足孩子陪伴玩耍中建立起来的，因为有爸爸参与的玩耍，孩子有快乐感和安全感。父亲们还需要清楚，在陪伴孩子玩耍的过程中，同步可以培养孩子秩序感和遵守游戏规则意识，而这恰是孩子遵守家庭规则和学校纪律的最好培养时机啊。

2、我想看到爸爸脸上有的笑容。

对孩子们来说，不管是幼儿，还是儿童，亦或是青春期少年，他们最希望看到的是，每天脸上挂着笑容的爸爸。因为这种表情可以感染孩子，意味着一种心理暗示——爸爸心情好，可以允许我和他说话或玩耍。同时，爸爸的笑容，还可以让孩子受到积极心理暗示——爸爸很满意我。

当我们换位思考问题，站孩子的视角去看大人时，你会发现原来我们太忽视自己脸上的表情了。就如有一个10岁小姑娘对我诉苦：“老师，你说我爸爸为啥整天脸上那么严肃呢？他只要在家，我和妈妈就感觉像家里有尊瘟神一样。”这话听起来一点都不好笑，相反会让我心情特别沉重。

我对小姑娘讲：“你可以把自己的感受坦率地告诉爸爸啊。”小姑娘说：“我不敢说，我非常怕她。”我说：“你大胆尝试一次，爸爸需要听到你的心声，只要你说了，保证爸爸会给你一个满意的答案。”后来这个孩子真就尝试做了，结果爸爸还真有改观，脸上慢慢有了笑容。

3、我想在爸爸怀里撒撒娇。

如果你细心去观察，会发现很多孩子在幼儿或儿童期时，不管男孩子还是女孩子都愿意和妈妈亲近，但是却和爸爸不愿意亲近。这是什么原因呢？一方面如上面所讲的，爸爸过于严肃，孩子心生胆怯。另一方面当属于父亲们太容易忽视孩子内心需求了。

有一个12岁的男孩子曾经对我讲：“老师，我从小到长这么大，我就没有在爸爸怀里撒过娇，你说我这算是遗憾吗？”听这个孩子如此说，我心里很沉重。

我问男孩子：“假如你把心里的想法对爸爸讲，他会愿意听吗？”

男孩子说：“我已经不会再对他说心里话了，因为他心里根本就没有留我的位置。”

细品味这话，像是从一个12岁孩子的嘴里说出来的吗？在多年的孤独中，孩子竟然能说出带有哲理的话，显然说明，他曾经有很多次尝试去接近爸爸，但是爸爸没有给他这个机会，最终他放弃了。

4、我不想整天被妈妈训斥。

如果我说，有很多孩子每天真不快乐，你信吗？摆在我们眼前的现实即如此，孩子们每天在妈妈的催促与唠叨中开启了新的一天，又在不断的责备声中被动去做很多事，到了学校里又得不到老师的欣赏与赞美时，你说孩子能开心吗？

在中国式的家庭教育中，母亲教育一直占绝对主体，而很多母亲恰好又不懂家庭教育，这才导致对孩子的成长缺乏最起码的常识。就拿每天唠叨与责备孩子来说，这本不应该出现在孩子的生活里。因为你责备的越多，越让孩子反感，时间长了会导致孩子产生逆反心理。

“我现在最反感听妈妈唠叨，因此，我会到家后匆匆吃完饭，就把自己关在卧室里写作业，或听歌，或玩手机。”听这个14岁女孩子的话，你会不会发现自己特别像她的妈妈？

5、我在妈妈眼里全是错，就没有对的时候。

有一种妈妈叫“常有理”，因为她们常常看不到孩子的优点，反而看到的都是孩子身上的问题，于是每天会不停地责备或训斥孩子。原本孩子上了一天学，想到家里放松地休息和玩耍后，再开心地去学习，结果却没了好心情，你说这样的孩子是不是特别值得我们同情？

“我之所以特别反感学习，就是从小学开始，妈妈每天在辅导我学习时，不停地指出我的错，我发现我就没有没做对的时候，后来我干脆就破罐子破摔，故意和她对着干了。”听着这位初二厌学的孩子如此说，或许家长朋友们真的该好好反思一下自己了，你是否在亲手扼杀孩子对学业的兴趣和上进心呢？

对于孩子们来说，不管多大，不管是男孩子还是女孩子，都希望妈妈对事不对人。如果我哪做错了，你指出问题，给我一些解决办法就行了，干嘛非要夹枪带棒地指责挖苦呢？这就是一些孩子的真实想法，如果你是真想把孩子教育好的妈妈，不妨认真去琢磨这些话吧。

构建亲密关系，先从夫妻间做起，营造良好的家庭氛围，为良好的亲子关系打基础。

1、夫妻恩爱，会让家庭氛围格外温馨。

我们都希望孩子性格温和，没有偏执情绪，遇事讲理，能与人友善相处。可能很多家长不清楚如何去培养，在这里我要告诉你，只要夫妻恩爱，家庭和谐，氛围良好，夫妻两人身上都有你们希望孩子拥有的性格与秉性。在良好的家庭环境浸染之下，孩子就会有这样的好性格好脾气。

最为关键一点，在一个温和型的家庭，如果再能营造热爱学习和书香型的氛围，则更容易从小在热爱阅读的空间里健康成长。因为对于孩子们来说，保持良好的阅读兴趣，不仅可以积累丰富的知识，在接受父母的教育和引导中更容易理解和接受。

2、夫妻间经常相互赞美与欣赏，会让孩子学会看别人优点。

一个孩子从小生活在幸福家庭里，原生家庭环境可以让孩子拥有稳定的心理安全感，这已经是不争的事实。对于安全感而言，如果夫妻间经常相互赞美与欣赏，会给孩子传递一种积极的心理暗示，孩子会想：“哇，爸爸和妈妈对彼此真好，我会为拥有这样的爸爸和妈妈而自豪。”

其实，就在孩子发自内心赞美父母时，也会无形中去拿自己父母和同学或伙伴的父母去比较，有时甚至还会去关心、理解和安慰自己的好朋友。孩子能这么做，完全得益于父母之间的相互关心，以及父母对孩子的关爱而使孩子拥有很好的同情心。

当一个孩子眼中有美好的世界时，看人看事都会往好处看，即多看人之优点，淡化别人的缺点，这样就很容易接纳他人。反之，出自不幸福家庭的孩子往往内心充满着悲观情绪，看人看事往往看消极的一面，这样的心态恰容易排斥那些美好的人和事，容易滋生忌妒、不满、排斥心理。

3、夫妻间有耐心倾听对方说话，会把这种好习惯用在倾听孩子说上。

最近几年，抑郁症的出现一个新特点，就是越来越年轻化，这种势头可不是什么好事，说明在原生家庭里，有些孩子从小就被压抑着他们渴望已久的幸福与快乐感。当长期得不到爱与自由时，会让一些孩子内心不断走向自我封闭。现在每年都有青少年自杀的现象，在这里都有抑郁成为背后的推手。

那么问题就来了，孩子为什么有话不能诉于父母说呢？他们可是最亲最爱的人啊。也恰是在我们看似很正常的现象背后，其实在掩盖着一种冰冷的亲情世界。就如夫妻间“三观”差异性较大，育儿观念分歧较多，对孩子仅关注学业而忽视孩子心理健康等。

如果家长知道在这个冰冷的亲情世界，耐心倾听家人说话就如万物需要阳光一样，那每个人都能感受到你的尊重和信任，自然就能打开压抑和封闭的沟通大门。对于孩子们来说，只要父母喜欢倾听，而不是张嘴就来的说教，自然愿意让父母成为忠实的倾听者。因此，需要家长谨记，你的专注倾听，你带着微笑的倾听，你带着肯定或赞美的倾听，会让孩子特别开心，也愿意把所有的快与不快都讲给你。

4、夫妻间遇事讲理，讲究遵守家庭规则，才会让孩子自觉学会守规矩。

在现代家庭生活中，很多夫妻常把家庭规则忽略，甚至无视这些条条框框的东西。为什么会这样呢？原因无非有二，一是都想追求属于自己的自由，不想被对方约束；二是从小在原生家庭里就没有家规，自由散漫惯了。这种漠视规则的行为，恰会在育儿方面带来无穷的后患。

仅拿孩子在家里不服管教来讲，最根本的原因就是缺乏规则依据，尽管有时家长可能说的话有理，但孩子就是听不进去。当家长发现孩子听不进话时，你应该及时想到，自己的话中的道理是否和家庭规则相关联起来，如至少要让孩子清楚以下这几条家规内容。

（1）良好的家庭生活秩序，往往深刻影响着我们每个人的内心秩序。

（2）在父母有节奏的生活习惯带动下，孩子要融入到这种节奏之中，同步养成好习惯。

（3）父母要待人友善，讲究礼节，孩子向父母学习，学会尊重他人，成为有礼貌的人。

（4）父母不过度追求物质生活，给孩子合理满足物质需求，易让孩子拥有幸福感。

（5）爱需要有语言表达，还要体现在行为之中，让孩子深刻理解爱的语言。

（6）父母要和邻居们处好关系，因为邻居们会非常喜欢一个友善和有礼貌的好孩子。

结束语：花了好长的篇幅去解析幸福家庭应该拥有哪些元素，同时也让家长朋友们通过对比阅读，看到孩子们内心世界需要什么样的父爱与母亲。如果以前你们没有给孩子主动营造一个幸福温馨的家庭环境，也没有注意到身为家长的你曾经忽略太多孩子内心的渴求。那么，从现在开始，你必须要重塑一个自我，让孩子看到乐观的你、自信的你、懂爱的你、包容的你。如果你真做到了，再看你的孩子，将会越来越聪明、伶俐、可爱、开朗、豁达、自信、上进。

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