为什么要和婴儿多说话？

u003Cp>u003Cspan>你好，关于这个问题，我觉得有三点原因：u003C/span>u003C/p>u003Ch1>01u003C/h1>u003Ch1>刺激宝宝听觉发育u003C/h1>u003Cp>婴儿从生下来就具备了听的能力，让孩子聆听你的说话声，或者其它音乐声、物品发出的响声，都能刺激孩子的大脑发育，尤其是妈妈发出的声音。u003C/p>u003Cp>我是从孩子还在肚子里就和他讲话了，出生后更是喜欢和他说话，在喂奶时、在换纸尿裤时、在他快入睡时，我都会和他讲讲一天发生了什么，我有多么爱他之类的话。在他快满月的时候，他已经可以追踪辨别我的声音，在我发出声音时，他都会转头寻找我。u003C/p>u003Cp>u003Cspan>多和婴儿说话，能让语言的信息早日输入到孩子的大脑，刺激宝宝的听力发育。u003C/span>u003C/p>u003Cp>u003Cimg src=###u003Cp>Hi，首先和新生儿、婴儿聊天是非常有必要的事情，而且这对孩子将来的语言、认知、社交、情绪等各方面的发展都关系重大！u003C/p>u003Cp>我是一名蒙特梭利教育工作者，经过国际蒙特梭利协会（AMI）0-3岁的专业培训。我想我可以和你分享一些我的观点。u003C/p>u003Cp>我之前遇过一个小孩，印象特别特别深刻，那个小孩2岁多来我的托班环境里，但是孩子极少说话，能表达的语言特别少。当我和爸爸沟通，想要试图找到原因时，我才了解到：孩子是一个单亲家庭，爸爸平时要外出工作，平时就是爷爷带，而爷爷是个哑巴！我顿时就明白原因了。想象一下孩子出生后的前两年时间里，几乎都在一个“无声的”环境里，缺乏一个丰富的口语的环境，对孩子的语言发展怎么会没有影响呢？口语发展的迟缓还会直接影响到孩子与他人的社交、自信心（情感情绪）的发展。所幸孩子后来以前入园，在一个口语环境丰富的班级集体环境里，到3、4岁的时候，已经变成一个活泼快乐善于表达的孩子了。u003C/p>u003Cp>语言是很抽象的东西，人类是唯一一个把语言发展，并把它作为一种沟通工具的。其他的物种像鸟、猴子、海豚等等也有通过声音、动作进行交流的，但是不会发展出口语、书写、阅读的表达能力来表达想法、能力、情绪和概念。蒙特梭利发现了人类在出生的前6年里有许多敏感期，而语言的敏感期从出生下来就有，并且持续到出生后的6年：u003C/p>u003Cp>如果我们仔细观察一个新生儿，当我们在孩子清醒的时候，和他说话时，你会发现他会非常专注地观察你的嘴巴，你的嘴唇、牙齿、舌头、脸部的肌肉是怎么同时运作发出声音的。虽然这个时候他还没有真正发展出口语，但是从出生的那一刻他就在观察、吸收、内化。他通过吸收环境里所有的感官印象，理解概念，逐渐理解到：词是用来表达和命名这个世界的。环境里一切的声音都被他通盘吸收，以用来建构他自己，成为一个人。u003C/p>u003Cp>而如果环境中的成人对一个新生儿发出的声音，给予兴趣并回应，婴儿就会开始充满喜悦的对话，刺激你更多的对他说话！新生儿为了发展，他是多么的机智！u003C/p>u003Cp>值得注意的是，孩子在5岁前对背景的噪音是不能过滤的，他们还没有发展出这样一种能力。这个观点已经被越来越多的科学家证实。在《小脑袋的秘密》Lise Eliot: What’s Going on in There: How the Brain and Mind Develop in the First 5 Years of Life 这本书里也有提及到，我们成人或许很习惯于打开收音机、播放音乐、或者开着电视，同时做其他的事情。而这对5岁前的孩子的话却很难。很多家长在给孩子做初期的英语启蒙时，经常给孩子在环境里一直播放英文歌曲，但其实这并不是一个非常有效的方式，相反使用过度可能会成为一个语言的障碍。比如我们在孩子吃饭的时候播放背景音乐、磨耳朵，这对口语的发展产生了一个障碍。听音乐应该是一个孩子积极参与的过程，我们通过互动高效的让孩子理解音乐里想表达的意思、情感等，应该通过正向的强调让孩子理解，仅仅作为背景音乐的方式孩子是很难吸收的、低效的。u003C/p>u003Cp>因此多多和你的孩子说话吧，读故事书、念诗歌、唱童谣、这些都是很好的方式，让孩子感受到语言的魅力，这些声音都会被他吸收，并且在恰当的时机用他自己的方式被“创造”和表达出来！u003C/p>u003Cbr>u003Cimg src=###u003Cp>我一直有个疑问，为什么我上了大学，即使我认识26个英文字母，即使我英语过了4级，即使我能读懂简单的英文文章，为什么我还是口语不行？u003C/p>u003Cp>为什么英语为母语的国家，小孩到4、5岁就能流利的说话？u003C/p>u003Cp>说了这么多，我想说的是，是因为所处的环境给人的大脑刺激不一样。母语为英语的小孩天天听，即使她不认识英文字母她也可以说话，汉语为母语的小孩，天天听，即使她不识字，她也可以说话。这就是给宝宝读书的重要性。u003C/p>u003Cp>在我们家宝宝7、8个月的时候，我就买了唐诗300首，后来又买了宋词，中国成语故事等等。每天只要下班，有时间我就抽空读给她们听。u003C/p>u003Cp>不要以为她听不懂你在说什么，你所说的每一句话，都给她的大脑带去刺激和强化。她的语言表达能力就是在潜移默化中逐步形成的。u003C/p>###u003Cp>u003Cspan>和婴儿多说话是一种感情上的交流，婴儿对语言的理解先于表达。婴儿虽然不能说出有意义的单词，但却可以听懂，并能做出相应的反应。u003C/span>u003Cbr />u003Cimg src=###u003Cp>u003Ch1>良好的语言环境，是婴儿大脑发育的关键因素u003C/h1>u003Cp>u003Cspan>你知道吗？u003C/span>u003C/p>u003Cul>u003Cli>u003Cp>u003Cspan>0-3岁是宝宝大脑发展的黄金期u003C/span>u003C/p>u003C/li>u003C/ul>u003Cp>我们来看下婴儿大脑重量的在0-3岁件的高速增长。u003C/p>u003Cblockquote>婴幼儿大脑重量的增速（与成人1560克脑重之比）。 u003Cbr />u003Col>u003Cli>新生儿390g，是成人脑重的25%u003Cbr />u003C/li>u003Cli>10个月的婴儿的脑重780g，成人的50%u003Cbr />u003C/li>u003Cli>1岁幼儿的脑重930g，是成人的60%u003Cbr />u003C/li>u003Cli>2.5岁的幼儿的脑重1170g，是成人的75%u003Cbr />u003C/li>u003C/ol>u003C/blockquote>u003Cp>u003C/p>u003Cp>由数据可知，u003Cspan>3岁前是婴幼儿脑部发育的关键期，也是智力发育的黄金期u003C/span>。在这个时期丰富的语言环境，不仅可以u003Cspan>给婴幼儿带来安全感u003C/span>，同时可以u003Cspan>促进孩子大脑发育u003C/span>。所以在婴幼儿是时期和宝宝多说说话是非常有必要的。u003C/p>u003Cp>u003Cimg src=###u003Cp>u003Cp>u003Cspan>这个问题比较有趣，哈哈，题主是懒得和自己的宝宝说话么？其实多和婴儿说话好处还是比较多的，尽管他可能听不懂，但是也可以多说说话来逗逗宝宝嘛，我家宝宝小的时候我和他说话就唠唠叨叨能唠叨一上午，我也就当对牛弹琴了。u003C/span>u003Cimg src=###u003Cp>和婴儿说话有什么作用？很多第一次当妈妈的女性感觉整日对着新生儿咿咿呀呀说着一些谁也听不懂的话很好笑，但实际上这样的语言交流对婴儿非常有好处，婴儿很需要与母亲进行类似的沟通来促进他们语言能力的发育，以及与母亲建立更密切的关系。u003C/p>u003Cp>日本研究人员表示：“当出生不到一个月的婴儿听到针对他们的呀呀声时，他们大脑前部区域里的供氧量增大，神经细胞也更有活力。”新生儿听到母亲咿咿呀呀声时其大脑前部区域的神经系统变得更加活跃，能够促进婴儿的语言能力的发育，同时，这也是他新生儿能够识别亲人的一种途径。u003C/p>u003Cp>用饱含情感的声音与婴儿交流可以让婴儿的大脑变得更活跃，哪怕婴儿在睡觉时母亲也可以对他们呀呀说话，因为这时婴儿的大脑仍然可以对呀呀声作出反应。u003C/p>###u003Cp>语言的发育是有这样几个过程的，u003C/p>u003Cp>一个是孩子的发音阶段，u003C/p>u003Cp>二是理解语言阶段，u003C/p>u003Cp>三是说话语言表达阶段。u003C/p>u003Cp>在出生以后就可以训练引导宝宝发音，家长要不断地和孩子交流，把语言信息留在孩子的脑子里。这样对他以后的语言发育也是很好的。　　u003C/p>u003Cp>尤其在婴儿出生之后6个月的这段时间内是脑细胞爆发性成长的时期，在这个时期如果接受丰富的语言刺激，那么，在婴儿的头脑里就会有优秀的语言回路打开，因而能够培育出脑细胞发达的宝宝。u003C/p>###u003Cp>与婴儿不停的说话，是一种对婴儿大脑潜在的开发，父母说的话，别以为婴儿不懂，他的大脑里正在积蓄着说话的能量，一旦他开口学说出来第一句话，后面的话儿如铃声一串串。所以父母要与婴儿耐心的，开心的，真情的多说话。u003C/p>###u003Cp>和婴儿说话很重要u003C/p> u003Cp class=