婴儿迟迟不说话，父母要学会简单动作

幼儿语言能力发展情况有早、晚、快、慢之不同，父母应视个别差异，因材施教。别因孩子说话迟太着急了。

一、多和他谈话

通常述不会说话的幼儿会以手势成声音的高低来表示他的需要，父母大多都能了解他的意思。例如他喝水的时候，他会拉着你的手到厨房放开水的地方，要你倒水给他；电视节目不是他爱看的时候，他会把遥控器拿给你，要你转台。这时候父母不要只是照他的意思去做，还要加上诸如“喝水”、“弟弟要喝水”成“看电视”、“弟弟要看卡通”等说话，来增加幼儿对动作和活言间相关的联结。虽然他还不会说，但是多听对他日后的说话能力有帮助。

二、玩“问”“比”的游戏

幼儿学习语言要从日常生活开始，我们可以跟他玩一个一个的游戏，例如你问他鼻子在哪里？耳朵在哪里？如果不知道或比错了，就纠正他；或是，交给他一样东西，请他拿给爸爸，拿给阿公，如果他都能做得到，表示他对这些日常生活中相关的名词都认识了；如果他弄错了，父母要注意绅正时的态度，注意这是以“游戏”的方式进行的，千万别给幼儿心理压力。

三、从单词到短句

一开始幼儿会出现“车车”、“狗狗”、“抱抱”等话语，随后慢慢地会有短句的出现，例如“妈妈抱抱”、“姐姐打打”等。如果幼儿说得正确时，别忘了给他一一个鼓励性的拍手或微笑，再加上“好棒，好棒”等鼓励性的说词，他将会学得更有兴趣，愈说就愈丰富了。这时候，幼儿如果有发音上的错误，例如“蚂蚁”说成“蚂雨”的发音，不要认为没关系，以后就会好了，一定要立即纠正他，让他跟着你再说一次，否则等他说习惯之后，要改就很难了。

四、结巴期

等到幼儿学会很多词汇时，有的孩子会一时不知道该用哪一个词句来描述他所看到的，一急就结巴了。不是每个孩子都会结巴，但当你的孩子出现结巴时，别骂他、催他，可以告诉他：“没关系，你想好了再讲出来。”给他一点时同慢慢说，因为愈催就愈紧张，说起话来就更是结巴，养成了习惯就糟了。

说话并不难，但是说得好不好，关系就大了，尤其是幼儿期的孩子，他的用字遣词是否正确，够不够丰富，还有句子的结构好不好，和父母如何引导，有很大的差别，对孩子入学后的课业表现也有很大的关系。因此，在幼儿牙牙学语期，父母应多下点苦心。