“你再这样，妈妈不喜欢你了”这句话伤孩子有多深，你真的知道吗

在日常生活中，相信大家时不时会听到这样的对话：

“你再这样，妈妈生气了啊！”

“你走，你走，我不要你了！”

“你要是再闹，奶奶就不喜欢你了”

……

家长们似乎认为，只要让孩子意识到家长生气了就会乖乖地听话。

这个经常被挂在嘴边的口头禅，其实是在向孩子传递一个信息：

让孩子听从你的指挥，服从你的指令。

经常用情绪控制的方式教育孩子，不仅不能让孩子意识到自己真正的错误在哪里，还会给孩子造成心理阴影。

长期下去，不仅会使孩子缺乏对错误的正确认知，还会使孩子缺乏同情心和责任感，对未来产生恐惧，从而影响孩子的身心健康。

“情绪控制”孩子的危害

家长用生气来制服孩子，其实就是企图用情绪来操控孩子。怒火之下的家长，往往会把真正想要表达的内容忽略。

让孩子接收到的是“如果我不照做，家长生气了，后果就会很严重”的错误讯息，这背离了教育的初衷。

即便孩子当时看似听话了，但伤害也从此生了根。

他们将常常处于担惊受怕之中，不知道自己什么时候又会惹父母、老师生气，严重缺乏安全感。

研究表明，经常对6岁以下的孩子生气，会让孩子形成消极的负面人格，产生自卑、内向、忧郁的心理，而且害怕与人相处。

在综艺节目《妈妈是超人》中，董洁曾经成功地用“你不过来，妈妈要哭了”来达成自己对儿子的不满。

当儿子顶顶不听话时，董洁会很生气，并以“你再这样，妈妈可就生气啦”威胁。

这时，顶顶一般都会赶紧跟妈妈承认错误，并说好话，董洁才微微露出笑容。

一开始，当家长或老师以“会生气”、“会哭”等情绪来要求孩子完成我们的指令或者达到我们的要求时，孩子会不情愿地顺着我们的意思来做事。

时间久了，他们就会形成看父母眼色，看老师眼色，看别人眼色做事的习惯。

不管这件事是否正确，也不管自己是否喜欢，只要是能讨到家长或别人的欢心就行。这就促使孩子形成了“讨好型人格”。

孩子犯错的原因可能包括：身体不舒服、调皮、故意引起注意、心理受到创伤等等。

这时候，父母应该帮助孩子找出问题的原因，并且告诉正确的解决办法。

比如孩子总喜欢踢凳子影响别人休息，这时候妈妈可以告诉他“踢凳子是不文明的行为，会影响别人休息，如果你想出去，妈妈可以带你出去玩。”

计时隔离法

美国人教育孩子有一个非常有意思的做法，叫做“time—out”。

常用在体育比赛中，表示“暂停”，然而在美国的家庭及幼儿园中，这是一个人人知晓的词。

是父母及老师用于“惩罚”一时不规矩的孩子的方法。可译为“计时隔离”，有点像中国的关禁闭

有些孩子用温柔的方法并不管用，这时候不妨尝试“计时隔离”，让孩子独自冷静思考、自我调节情绪。

给孩子找一个安静的地方或者坐在椅子上，让孩子冷静几分钟，当孩子情绪稳定后再对孩子实施管教，这时的说教才是有效的。

给孩子更多的“关爱”

犯错的孩子比起被指责，其实更怕失去父母的爱。

让孩子认识到错误很重要，但消除他内心对失去爱的担忧同样重要。

可以告诉孩子这样做不对，我不喜欢你这么做，但请永远不要说我会因此不爱你、不要你了，这样并不能帮助他改正错误，反而只会加重他的焦虑甚至怨恨。

孩子你记住，无论怎样，你永远是我们的宝贝，爸妈永远爱你。

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