如何养育一个乐观的孩子？一个视频给出了答案，网友：这么简单？

今天看到一个视频，非常有意思。

爸爸在家中带孩子，两个孩子玩了一会儿，便哭着要妈妈。

视频中这位爸爸面对孩子的哭闹，既不哄也不怒，而是脑洞大开，顺着孩子的哭闹玩起了“轮流哭”游戏。游戏规则是：不能老是一个人哭，大家轮流来，不许插队。

孩子们莫名其妙：哭还要排队？哭很辛苦的好吗？看到爸爸挤眉弄眼哭得那么难看，轮到孩子哭时，女儿根本不想再哭了。爸爸一次次发出邀请“该你了”时，孩子一次次拒绝说NO。

这位爸爸就这样轻而易举地让孩子安静了下来，可谓是一个游戏力高手。

有一部美国家庭情景喜剧叫《考斯文比一家》，剧中5个孩子的父亲，也是一位游戏力高手。

剧中有一个情节是父亲让小女儿去厨房帮忙，小姑娘不愿意去，纠缠着问：“是现在吗？”父亲说：“我还得说明是现在吗？”小姑娘执拗地点点头。

于是这位父亲一把抓住小家伙，无声而夸张地做出了“N-O-W”（现在）的口型，小姑娘立刻回以无声的“O-K”（好吧），然后哼着歌蹦蹦跳跳到厨房去了。

美国心理学家罗杰斯指出：游戏是儿童生命的主要元素。

面对孩子的坏情绪、不听话、甚至无理取闹，很多时候晓之以情、动之以理毫无作用，还不如这两位爸爸，用一个好玩的恶作剧游戏轻松解决了问题，在欢乐的笑声中增进了亲子感情，让孩子学会了乐观面对问题。

爱玩是每个孩子的天性。孩子在不同的年龄阶段，总会痴迷那么几种符合其心智发展的游戏。以躲猫猫游戏为例，这大概是所有游戏里最简单的了，但却是0-3岁孩子与父母建立联结最典型的游戏。

躲猫猫游戏很简单。当孩子还在襁褓中时，我们就跟孩子玩这个游戏：双手蒙住自己的脸，学猫“喵”一声，然后慢慢打开手露出脸夸张的“咦”一声，把宝宝逗得咯咯笑，好不开心。

有的孩子对躲猫猫游戏乐此不疲，拖着家长玩了一遍又一遍。家长就觉得：这么简单的游戏多无聊啊。玩几下就不愿陪孩子多玩了。

实际上，躲猫猫游戏对孩子的生长发育发挥了重要作用。对婴儿来说，这是他们探索世界的开始。

我们知道，新生儿对物体是没有持久记忆的。对新生儿来说，某个物体一旦从视线中消失，那就代表了他彻底不存在了。

在躲猫猫游戏中：家长和对孩子一笑（现在你能看到我），然后让自己的脸一次次消失在手背后（现在你看不到我了），然后把手打开又出现（我出来了，你又能看到我了）。通过反复游戏，宝宝认知能力提高，慢慢获得一种能力，即客体永久性认知。宝宝会慢慢意识到他看不到大人的时候，大人其实并没有消失。

“客体永久性”由著名的瑞士发展心理学家皮亚杰提出，是指儿童理解了物体是作为独立实体而存在的，即使个体不能知觉到物体的存在，它们仍然是存在的。

比如给婴儿一个可爱的玩具，他们会伸手去抓。但在婴儿抓住玩具前用一块布将玩具盖住，婴儿就会停下不抓了，同时注意力会转向别处，仿佛玩具已经不存在。

研究表明，只有出生9个月之后的婴儿会将布揭开寻找玩具。这种寻找意味着婴儿在无法感知到玩具时，玩具仍在他们的头脑中。这就是获得客体永久性的开始。

皮亚杰认为，婴儿要到18个月左右才能以基本成熟的形式对消失的玩具进行心理表征。这时宝宝才能明白：事物不会因为看不见而不存在。

一、有助于培养孩子良好的观察力、记忆力和自信心。

我家孩子现在一岁，最爱玩的就是和我躲猫猫。

游戏最初一段时间，我会当孩子面躲在一个地方。比如把孩子放在床一边，我走到另一边蹲下去并喵喵叫。

孩子通过观察，知道我在什么位置，去找我时便非常兴奋，每次都是连走带跑踩得地板咚咚响，嘴里还激动的尖叫，等他来到我身边发现我，我夸张地蹦起来大叫，每次我儿子都特别开心。

这样完了半个月之后，我开始背着他藏起来，听到我喵喵叫，我发现孩子首先会到我每天躲过的地方找，找不到就疑惑地站在那里。

后来我轮流躲到新的地方引导他找过几次之后，孩子的表现让我惊喜：每次他都先在我躲得最多的门后寻找，找不到不会放弃，必定会跌跌撞撞走到我经常躲的床底下。找到我了便会惊喜的跺脚。

二、能有效缓解孩子分离焦虑症状

很多宝宝都会有不同程度的分离焦虑症，像我每天上班如果当孩子面出门，他必然会大哭一顿。根据“客体永久性”概念，可以理解为我的孩子之所以哭着不让我走，是以为我走了就不会回来了。

通过躲猫猫游戏，让孩子反复感知物体存在→消失→出现的现象，可以帮助孩子更好的理解因果关系，认识到妈妈在家→妈妈出门（看不见）→妈妈下班回家（又出现）和躲猫猫是一样的，从而缓解孩子的分离焦虑症状。

美国心理学家劳伦斯·科恩在《游戏力》中说到：为人父母，最重要的是与孩子建立良好的关系，即便建立联结。而与孩子一起游戏，孩子在欢乐与笑声中，用安全的方式交流了情感，并感受到父母的爱。

可以说，一个游戏力强的家长，一定是个更有爱，更懂得如何去爱孩子的人。因为他们深深的知道：欢笑是一个家庭给予孩子成长最好的养分！