你家的孩子会“玩”吗？这样教孩子玩，百利而无一害！

一提起玩，很多家长就会谈玩色变，生怕自己家的孩子会玩物丧志，将来长大了一事无成。你有没有在不经意间，扼杀了孩子的天性！而不自知？

其实，我们大可不必如此担心，我们不应该怕孩子玩，而是担心孩子不会玩。要知道，现在的很多孩子都不会玩，不合群，整天缠着父母陪他玩。

导致出现两种情况:

1.孩子不会玩也不玩

2.孩子的户外活动过少

有研究表明避免孩子近视的最好办法就是每天保证户外活动时间1.5小时以上，可惜，我们中国的很多孩子是达不到这个标准的。

虽然也玩，但很多时候，孩子选择的流行玩法，既不健康，也不合理。

比如，要么玩手机玩的眼睛坏了，脊柱歪了，要么是单纯以娱乐为主的缺乏成长性的玩法。

为什么本该天真活泼，玩心大起的孩子会变得老气横秋，胆小如鼠？

不是不知道怎么玩，就是不敢出去玩，甚至不敢与人交流，这种现象并不是个案，而是普遍存在的一个现象。

那么，造成孩子不会玩或者玩的时间越来越少的原因有以下几点:

1.除了学业，频频参加兴趣班，孩子的活动时间和空间受阻

小孩子正值童年，一生中最宝贵的年华岁月，可是沉重的课业负担压在了他们幼小的肩膀上，没有足够的活动空间，少的可怜的空闲时间还被家长送去学特长:美术，舞蹈，书法……

零点研究咨询集团的一项调查显示，中国儿童面临激烈的竞争力，每周课外学习的负担平均达到3.7小时。

64%的受访者要学习英语，

29%学习舞蹈，钢琴和小提琴，

25%要学习美术，

这些都不是孩子们自己选择的，而是父母的意思，他们认为有些项目是学校没有提供充分的机会，对未来竞争又有好处，如跆拳道和武术等。

因此，一半以上的儿童表示空闲的时候，最想做的事就是睡觉。

在学校，孩子也没有足够的活动空间，在学业负担下，有时候甚至副课都会被主课代替。

在校外，为了安全，家与学校之间的路程，都是父母接送模式，孩子们也因此失去了辨别方向的能力和观赏风景的机会。

2.由于人际沟通能力有限，孩子失去了玩伴

家长们忙于工作和赚钱，没有足够的时间和孩子沟通，于是大多数孩子都被关在家里，被告知小心坏人，最好不要出门，不要……于是孩子们失去了更多与人沟通的能力，同时没有了要好的玩伴……

没有足够的户外活动空间，放学后，完成了繁重的家庭作业，只能在家里看看电视。但是时间久了，沉迷在动画片的世界里，不能自拔，逐渐变得自私，幼稚，充满幻想，同时也戴上了和年纪不相称的近视眼镜。

3.丧失玩耍的能力

好不容易赶上家长有空，作业也完成了，且不用学特长，可以去公园或者动物园玩，在去的路上就又被告知，回来后要写一篇游记，霎时兴致被打消了至少一半。

到了公园，就看到“请勿采摘”“禁止践踏”……的字样，能玩的无非也就是滑滑梯，旋转木马，或者看看关在笼子里的老虎，狮子，脱了毛的孔雀，被锯掉牙齿的大象……小脑袋还要不停的为回去后的游记搜集信息……

这样下去，孩子们起初失去的是玩耍的时间和场所，渐渐的，就会失去玩耍的能力。

玩是孩子的天性和本能，如果连这样的能力都失去了，我们又凭什么要求他们拥有发散性的思维呢？

一个个可爱，鲜活的生命，却失去了玩耍的能力，这是孩子们的悲哀，也是家长的悲哀，更是整个社会的悲哀啊！这不得不令我们反思！！！

玩是一门学问，那么如何成为一名开心的“玩家”？

家长应该摆正对玩的态度，玩的根本，其实就是学习。在玩游戏的过程中，孩子们也可以学习到很多书本里学不到的东西，拥有在学习中没有的体验。

不会玩的孩子，很难学的精彩，因此，我们要懂得规划，用高品质的陪伴，让孩子可以高效的玩，让孩子玩好，才能学好！

首先，户外亲子的活动，必不可少，散步，踢球，游泳……以强身健体为主，也可以和同学们一起，孩子们在一起玩，永远不缺乏玩的想象力。

还有，最好是群体活动或对抗活动，群体活动可以培养孩子的沟通协作能力，同样，激烈的对抗对孩子的心智，耐挫力等，都是非常好的培养。

其次，让玩有成长性，可以对玩进行设计和策划，不同角色的游戏，孩子可以体验到不同角色带来的趣味性，发展性等，也可以感受一些社交规则，在游戏的过程中，通过自己喜欢的或者拿手的角色，树立自信心，自尊心等。

总之，父母一定要有高质量的陪伴，让玩有社会性，多样性，孩子们的参与感越强，内心的成长越快，玩，可是值得用一生来雕琢的品味。

对于玩，你怎么看呢？欢迎留言讨论。

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