3～7岁孩子敏感期的表现及应对措施！

1、执拗期敏感期（3-4岁）

表现：秩序敏感期后，儿童形成了一种秩序的内在模式，一旦成人破坏了这一秩序，儿童就会哭闹，发脾气，情绪就会产生剧烈的变化；儿童的执拗可能来源于秩序感，儿童的过分要求常常被认为是“任性”和“胡闹”，这一时期的儿童难以变通，有时会到难以理解的地步，这时家长和老师要给孩子足够的耐心和关照。

措施：家长坦然地接受孩子的执拗，做好耐心陪孩子渡过这段时期的思想准备；尽量顺从孩子合理的或非原则性的要求，尊重孩子的秩序感和行为方式，在吃不准的情况下，还可以征求他们的意见。

2、色彩敏感期（3-4岁）

表现：开始对色彩产生感觉和认识，并开始在生活中寻找不同的颜色。

措施：给孩子提供多种颜色的材料及相关的书籍，为以后的绘画奠定基础。

3、追求完美敏感期（3-4岁）

表现：对事物追求完美，每一件事情都不能出差错，比如吃的苹果上不能有斑点、衣服 上不能少一个扣子、接着又会上升到规则问题，我遵守的规则必须别人也要遵守，垃圾必须放到垃圾桶里，如果没有垃圾桶就必须拿着。

措施：依然尊重孩子的行为方式，顺其自然，一定不要在意孩子一整个饼干是否能吃掉，是否会造成浪费等等，他们要的只是完整，家长不要把问题扩大，做到有一说一，就事论事。

4、剪、贴、涂敏感期（3-4岁）

表现：孩子真正开始有意识的使用工具，无论家里还是教室，只要有充分的材料，孩子都乐意剪一剪，贴一贴，涂一涂这些工作。

措施：家长为孩子提供所需的材料，尽量不要打扰孩子专心工作。

5、逻辑思维敏感期（3-4岁）

表现：不断追问“为什么？”“天为什么黑了”“为什么去幼儿园”“那是什么”等等类似的问题，打破砂锅问到底，当我们一次次给孩子解答问题时，孩子开始了出现了逻辑思维，孩子正是通过这样的一问一答，在认识客观世界上同时也发展了思维能力。

措施：保护好孩子的好奇心，如果家长不能回答的问题，可以和孩子一起探讨，阅读书籍或者通过反问的方式。

6、藏、占有欲敏感期（3-4岁）

表现：开始强烈感觉占有、支配自己属于自己物品的快乐，而当这些物品的所有权完全属于自己时，物品的交换从此开始，拉开了人际关系的 序幕。

措施：给孩子提供一个独立 的空间，比如一个房间或者一个区域，进入他的房间或者区域时，征求他的意见。

7、出生敏感期（4-5岁）

表现：开始询问自己时从何出来？并一遍一遍的问，这是儿童安全感最早的来源。

措施：拿出绘本，把生命的形成过程有声有色的讲给宝宝听

8、情感敏感期（4-5岁）

表现：开始表达自己的感情，而且还关注别人是否爱他，对父母的情绪反应非常敏感，会因为一点小矛盾哭泣、委屈，也比较黏人，要妈妈的全身心的陪伴。

措施：给予孩子安全感。陪伴孩子，安慰孩子，满足孩子心理的情感需求，增加与孩子的沟通时间。

9、人际关系敏感期（4-5岁）

表现：喜欢结交朋友，开始一对一的交换玩具和食物，并从这过程中找到相同情趣的朋友，也会和小朋友闹别扭，但一会就会和好。

措施：遇到问题时，给孩子空间，让孩子自己处理问题，有必要时家长才能介入，介入时要倾听孩子的想法让孩子说出他们的纠纷，让他们自己找出关系中存在的问题。

10、婚姻 敏感期（4-5岁）

表现：最早要求和父母结婚，把心爱的东西送给他追求的人，想象自己是最美的新娘，女孩喜欢穿带纱的裙子，为小朋友没来上学而哭泣。

措施：理解孩子的表达，不要嘲笑，耐心倾听，了解孩子的想法，在和孩子的交谈中就可以引导孩子的思想，树立正确的婚姻观。

11、审美敏感期（4-5岁）

表现：开始对自己的衣着和服饰，发型有美的要求，对周围的环境有审美要求，特别是女孩子，在一段时间内会热衷于妈妈化妆，会喜欢穿漂亮的公主裙。

措施：这时候孩子要按照自己的想法穿着和打扮，孩子需要的是成人的肯定，我们无需对美做任何评判。

12、身份敏感期（4-5岁）

表现：孩子会给自己一个又一个身份，开始崇拜某一偶像，并想象自己就是那个偶像。

措施：可以给孩子空间进行角色扮演。

13、性别敏感期（4-5岁）

表现：开始重视谁是男孩谁是女孩，开始对异性有不同的观察

措施： 家长然态度满足孩子的好奇心，就如同认识自己的眼睛、鼻子、嘴巴一样，科学的讲解让孩子了解，就不会再一直纠结这些问题了。

14、数学慨念敏感期（4-5岁）

表现：会对数字概念如数字、数运算、排列顺序、形体、大小、多少、轻重、图形、空间、逻辑推理。

措施：巧用家庭数学小游戏，将豆子和钮扣等个头比较小的东西装入纸盒，家长和孩子各抓出一把，数数看谁的多;出去玩的时候，让孩子数一数过马路的车辆。家长还可以和孩子玩角色游戏，如《银行兑换员》、《水果店老板》等游戏，让孩子在游戏中学习兑换、买卖、测量等。

15、认字敏感期 5岁-7岁

表现：这是孩子第一次接触符号，我们的方法是给孩子一些文字卡片，让孩子把动作和看到的文字配合起来去学习文字。

措施：在这个阶段，孩子只能宏观地认识文字，也就是一个整体的形象，还不能够分解字的笔画，也达不到书写。孩子也会对自己熟悉的某些文字感兴趣，比如他们会发现自己名字里的字在别的地方出现。

16.绘画和音乐敏感期 4岁-7岁

表现：这是人生来俱有的智能。绘画是孩子最会使用的一种语言，他们从涂鸦开始一直到可以表达自己的感受，整个的过程都是一种自然的展现。而孩子在妈妈的肚子里就开始了听觉的发展，一岁多的孩子就能够跟着音乐的节奏扭动自己的身体，音乐是人类的语言，孩子天生就具有最高级的艺术欣赏能力。

措施：在这个敏感期的发展上，我们只要能够给孩子提供一个高品质的环境就可以帮助孩子的发展了。

17.延续婚姻敏感期 5岁-6岁

表现：5岁以后的这个敏感期是前一个婚姻敏感期的延续。

措施：这个时候的孩子选择伙伴的倾向性非常明显，并且知道了一些简单的婚姻规则，比如只要相爱的人才能结婚等。

18.社会性兴趣发展的敏感期 6岁-7岁

表现：孩子0~6岁的发展是一个人宏观发展的微观缩影，到了6岁他们就开始积极地了解自己和他人的基本权利，喜欢遵守和共同建立规则，形成合作意识。比如选举班长，实现自我管理，监督上课的时候谁没有进教室，吃饭前谁没有洗手，哪个孩子没有遵守幼儿园的规则……这些都是他们十分关心的事情。

措施：可以让孩子多参加一些社会活动，包括公益性的活动，比如：捡垃圾活动、自己做手工义卖捐助活动等，培养社会责任感的良好时机。