孩子记忆力培养得好，学习肯定差不了

自从家中有了萌娃的那一刻起，家长们这一生的担忧可谓是无穷无尽的了。

相信每一位父母都记得自己的学生时代，同一个教室，同一位老师，讲同样的内容，但有的孩子几乎记住了老师讲的所有内容，有的孩子只能答出部分，有的孩子干脆一问三不知，开启了“马冬梅”的背书模式。

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孩子记忆力不好，可能用的方法不对，对于孩子的记忆力，你都了解了多少？

众所周知，记忆力对于孩子的学习来说，有着至关重要的作用。“背得下来、记得住”是一切学习的基础。小学、初中、高中、大学，所学的学科中，需要大量记忆的部分。

正是由于记忆力有着举足轻重，每一位做父母的都恨不得孩子一生下来就记忆超群，最好是能够过目不忘的那种，像爱因斯坦一样记忆。因此，家长们绞尽脑汁的想办法来培养孩子的记忆力，生怕自家的孩子这方面比她们家的孩子差！

记忆超群是什么样的体验？很多网友在知乎上这样回答的：文言文、古诗文读1-3遍就会背；看过的书、做过的题，在哪本书哪一页记得一清二楚，就像电影在脑海中回放；见过的人长什么样叫什么，至今没忘记过……。

记忆力差的话，看过的书、学过的知识记不住，当然也就用不上。可能花费了别人一倍的时间学习，却没有别人一半的成绩。

天赋的培养是具有时效的，只有在最重要、最适当的时间里进行合理科学的教育培养， 天赋潜能才能发展成真正的能力。每个能力，最具回报效率的时间段是不尽相同的，有的甚至比较短暂。

记忆力的天赋时效窗较长，1岁至70岁，而最佳开发窗却很短暂，只存在于1岁至12岁之间。儿童天赋适时开发，才能做到最大可能的发展先天发展潜力。

不论是将记忆天赋真正转化为能力，还是希望通过锻炼提高记忆力，家长们都需要好好把握孩子1岁至12岁这段时间。

孩子各种能力的发展都有最佳的培养时间，而且最佳年龄时段是不同的，错过了最佳培养时间，就浪费了对孩子进行启蒙教育的最佳时间。

每个人都有各自的天赋，有的人逻辑思维占优势，有的人形象思维占优势。对于记忆也一样，有的人善于视觉记忆，有的人善于情景记忆。

孩子视觉记忆力占优势，可以通过观察法来获取大量信息知识，比如动画片、绘本等，对学习十分有利。孩子情景记忆力占优势，这代表各种零散环节及一些不容易被注意的细节都会被孩子收集起来。

孩子一般对自己感兴趣的事情显现出记忆潜能，并不是孩子记忆力差，有可能用的方法不对。如果能发现孩子的潜在天赋和孩子的兴趣，孩子不仅学得快乐，也更容易在这个领域发挥优势。

如果孩子喜爱动物，可以为孩子选购讲解英文版的动物介绍，将学习与孩子的兴趣点建立联系，提高脑细胞的活跃程度，集中注意力，锻炼孩子的记忆力。

每个孩子都有不同的特质，根据孩子的自身特点，用最佳的记忆方式让孩子来学习，强化知识，这样才能做到事半功倍。

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