俞洪敏：已不存在穷养和富养。不苛不宠教出大气子女

上一篇《为了一件裙子出卖身体？孩子对金钱的迷茫，源自家长隐瞒财务状况》，众多读者留下了评论。不少家长异口同声的表示，女儿必需富养，这样长大不会受物质的诱惑。

女儿要富养，这几乎成了一种社会共识。然而，不同的父母，对富养的定义与方式有着相当大的差异。有众多的教育文章曾经与家长们探讨这个话题。然而，在我翻阅过50篇讲述相关问题的文章后，发现它们都没有触及问题核心。今天，我们把两个一直被大多数人忽略，关于“富养女儿”的重要观念，与各位家长探讨。

一）“富养女儿”是一个断章取义的观点,并且已经过时

在中国传统中，一直存在着“富养女，穷养儿”这种说法。但是，富与穷在这句话当中，是一个相对概念，而不是一个绝对概念。是把养儿与养女的方式作对比，而不是指养女儿要用上最佳的物质条件。

再者，我们需要留意这种说法出现的时代背景与现在的差异。

这句话的出现，是旧时代，普遍家庭“男主外，女主内”现实下的一种相应的子女教育对策。因为要把女儿养得高贵，负担起未来相夫教子的责任；而儿子则要磨练他的斗志，未来负担起养家的责任。

为什么现在“富养女”变成单独出现的一个观点，而越来越少人提及“穷养儿”这回事？因为父母们渐渐发现，“穷养儿”在现今社会根本就是扯谈。

去年暑假，一篇《月薪三万，还是撑不起孩子的一个暑假》刷爆朋友圈，众多家长表示感同身受。现在家长为了子女的教育作出的投资，是不计成本的。有条件的家长，谁还真的会“穷养儿”？

如果把不满足儿子的物质要求，不给他零花钱，就当是正在“穷养儿”了，然后另一边给儿子花大钱报这个班那个班，报这个营哪个营，不感觉很精分吗？

现在有多少家庭还像旧时代一样“男主外，女主内”？

在家庭经济上，“妇女能撑半边天”才是今日的常态。

但是，加上传统思想还在一定程度上作祟，变成很多家庭，“男主外，女主内同时要主外”的畸形现象。既然作为女性成家后需要内外兼顾，那教育上就不能“富养女，穷养儿”，而变成女儿既要富养也要穷养了。

今年都已是新中国成立的70周年了，男女平权已经推动多少年了，每每听到“富养女，穷养儿”这种旧思想，我就有点感慨，为什么现在做女人那么左右为难了。

俞洪敏说：“我觉得实际上已经不存在穷养和富养这个概念，而是对孩子一种品格的培养和对于财富正确值观的引导。”

所以，各位家长，请大家谨记国家的呼吁：“生男生女都一样”，并且把富养与穷养这两个概念丢进历史的垃圾桶内，然后认真思考一下孩子的品格培养与建设财富价值观的问题吧。

二）富养问题的核心在于权利与义务之间的平衡

奥地利作家茨威格的人物传记《断头王后》的主角玛丽·安托瓦内特，出生时就是奥地利公主，14岁的时候就成为法国的王太子妃，18岁成为法国王后，母仪法兰西，丈夫很爱她。这样的人生赢家,可以说是富养女儿的典范。

玛丽不喜欢读书，只喜欢享受生活，建宫殿，办宴会，夜夜笙歌。

后来，玛丽被推上了断头台，她被称为断头王后。

茨威格给她写的传记中，提到她早年的“富养”生活，无比感慨，说：

她那时候还太年轻，不知道所有命运赠送的礼物，早已在暗中标好了价格。

父母疼爱儿女，希望给他们最好的生活条件，这是无可厚非的。但这些“命运赠送的礼物”，最终应该怎样去偿还呢？

《断头王后》原文中有一句：

“她不知道，得到权利的同时意味着承担同等的义务，如果得不到相应的回报，再热忱的爱戴也会消退。”

子女被父母富养，可以说是她的一种权利。
但她是否承担着与权利等同份量的义务？
她是否给予这个世界合适的回报，让她的好命运一直在线？

富养能让子女长大后不易受诱惑，培养出好品质，这是经不起推敲的。

有不少父母富养子女，最终发现养出白眼狼；香港社会福利机构的青少年援交求助个案中，竟有半数援交少女出身富裕家庭；富家女被渣男骗财骗色的故事，并不是小说桥段，而是新闻中偶然会见到的真实故事。

如果子女的教育出问题，权利与义务之间的失衡是一切问题的根源。

权利远大于义务，就会被宠坏；

义务远大于权利，会迷失自我。

父母给予子女过上优越生活的权利，那她的相应义务，应该是把握手上的资源，提升自己的素质与能力，直至与他享受的权利相匹配。

“伦常乖舛，立见消亡；德不配位，必有灾殃。”----出自《朱子家训》

享受优越的生活，“达则兼济天下”，要有远大的理想，为更多有需要的人谋求幸福，向世界给予回报，那才有资格享有那些“命运赠送的礼物”。

“富养”的正确姿势

巴菲特曾对儿子彼德说：

“我会给你足够钱让你能尝试任何事，但是不会给钱多到你游手好闲。”

这句说活精准的诠译了富养的精髓。

为子女的教育投资，培养她的才能，开阔他的眼界，无比正确。我们支持子女有机会尝试任何事，应以提升他的个人格局为目的。

我们应该在以下3个方向，为子女提供“富养”的条件。

1.把子女浸泡在高质量的书海中

准备一个装满书的书柜甚至书房，鼓励子女多看那些关于“知识”与“规律”的书。

知识，是人类文明积累下来的宝贵经验；

规律教给人如何去发现经验、总结经验、运用经验。

在这些人类文明留下的宝贵财富面前，孩子读到的每篇文章，都将是引导他改变人生格局的动力。

2.多倍伴孩子，并一起探讨问题

让孩子活在陪伴与爱的安全感下，不为生活抱怨，遇到困难时，与孩子一起去做总结与反思。当你对每一段人生进行总结反思，对每一个看起来自然而然却又难以理解的现象进行分解、剖析的时候，都能得出很多新的、有价值的东西来。

每一次的总结和反思，只要足够深刻、足够深入骨髓，乃至触及灵魂和价值观，都会是一次格局的提升。

3.行万里路，交万千友

父母能带给孩子眼界和思维上的提升可能有限，但可以通过认识更多的人、经历更多的故事，让她的想法乃至习性也发生大的变化。

交际与经历不要只是在同一个层级与圈子里打转，这样可能会浪费了时间，实际上却毫无进步。应该勇于让子女跳出自己的舒适区，多面临新的环境，结识新的朋友。每接触一些新事物，认识新的人，都是一种机遇。