玩具除了玩，还能起到什么作用？“生活的规矩”从整理玩具开始

如何让孩子乖乖把混乱的玩具收拾干净，相信许多爸妈相当困扰的事情，但请爸妈务必坚持这项训练，因为学龄前的孩子是建立规矩重要的环节，父母和老师此时为他设立一个有条理的环境，安全学习的框架，对于孩子的未来人格的发展有举足轻重的影响。

小朋友专注做自己喜欢的事时，若中途被打断，对于他们来说是相当不舒服的。

用音乐（或其他暗示）区隔游戏时间

游戏时间以及游戏结束时间，时设定两种不同歌曲，当游戏开始时，播放音乐，并告诉小朋友游戏时间到了。

游戏时间结束，会播放另外一种音乐，引导他们说出“游戏时间结束”。开始一面唱歌，一面收拾玩具。

引导小朋友把自己正在做的事情“说出来”,是非常重要的环节。在他们的世界中,“想”和“说”对事物的理解有不同效果,“说出来”可以让他们真正意识到自己的动作。

你可以这样做

利用音乐(或铃声)引导小朋友规律的作息(吃饭时间、游戏时间、睡觉时间),整个活动的开始、进行到收拾,都让小朋友觉得是一场游戏,由音乐开始,音乐结束。

一次玩一种游戏

每一种玩具对孩子有不同功能,玩益智玩具可以训练逻辑、专注;玩溜滑梯或是车子、娃娃屋等,必须和别人一起玩,学习分享,培养交际。

学校的玩具间会分区域我通常会请老师们记录小朋友每天玩的项目,一周间每天要轮流在不同的区域玩。

一方面让他们对明天要玩的新玩具产生期待感,另一方面透过不同的玩具互动模式,训练各种能力。

你可这样做

新买的玩具不用一次拿出来,一次让小朋友玩一到两种，将所有宝物摊开,反而会让他们不知所措！

用颜色帮助收纳归类

学校玩具种类很多,小朋友有时会不知道如何归位,或不记得自己从哪边拿出来的,我们在玩具的下方贴上不同颜色的识别贴纸,让他们能够依照贴纸的颜色,把玩具放回一样颜色的箱子中。

例如:积木、建筑类贴上蓝色贴纸,娃娃类贴上红色贴纸

收纳时请小朋友把他们放回自己的房子。

如此一来,可以协助他们快速将玩具归位,同时也让他们学

习辨认不同色彩,以及组织和归纳的方法。

你可以这样做

准备不同的篮子,利用贴纸或其他分类方式,在收玩具的同

时,培养他们分辨和组织归纳的能力。

检查收纳成果

检视小朋袤收纳成果,不要忽略喔!一方面确认收拾状况

一方面对他们的成果褒奖或检讨。

当小朋友完成玩具收纳,要说:“玩具仙子要来检查了。

同样是利用角色扮演方式,这个过程也是游戏的一环。

发现收错地方时,要说:“有小朋友把积木放错到娃娃的家了,他应该住在哪个颜色的小屋?”若孩子收拾得很好,也要称赞他们。

你可以这样做

依照小朋友的年龄发展,决定是陪他一起收还是让他自己收,也要让他们知道,收得好明天才能继续玩,因此要对小孩收玩具的成果,提出赞美或检讨。

如果没收妤东西,可以缩短他们下次玩玩具的时间;如果一直耍赖不收,则可以规定小孩一天都不能够玩玩具,只能画画(静态地玩)。

制止偷懒行为

活动过程中,总会有些小朋友故意顽皮地边玩边收,或者偷懒在一旁闲晃,这是随时要有火眼金睛,看出这些小朋友的意图,此时可以直接喊他的名字,指派任务给他,或鼓励他一起帮忙,不能让他轻易地混过去。

你可以这样做

小朋友有时收玩具会收到分心,突然又玩起来了,或者跑去做别的事情,爸妈要随时拉回他们,“游戏时间结了,请把玩具收好”“已经收拾好了吗?”让他们知道休想在爸妈的眼皮底下蒙混过去!

简单的“收玩具训练”,可以让孩子学会负责、专注、归类能让他们从自己达到目标(收好玩具)中获得成就感,是不是很棒呢？