父母不能把孩子管的太紧，应张弛有度，劳逸结合

大家好，我是大海，很高兴和大家见面。孩子进入小学高年级后，如何与孩子沟通成了家长最大的苦恼。高年级的孩子不会轻易地接受他人观点，因为他们有自己的主张和思维方式。这种时候，家长要关心孩子在想什么，才能打开有效沟通的大门。

家长最不该说哪些话

进入小学高年级的孩子自我意识萌发，自我评价开始形成。由于家长在孩子心中具有先天的权威性，所以孩子的看法很容易受到家长的影响。在这一阶段，家长千万不要小看自己的语言对孩子的影响力，一句不该说的话可能会让孩子对自己丧失信我们要提醒广大家长，在教育孩子的过程中，有很多话不应该对孩子说有时家长会觉得孩子突然变得消极沉默了，有时家长发现孩子突然与自己疏远了，可能就是因为一句不经意的话给孩子幼小的心灵留下了创伤。

情景再现：王老师发现班上有个孩子很奇怪：放学之后，别的孩子都急着回家，这个孩子边和同学聊天说笑，一边慢吞吞地收拾书包，当所有同学都离开教室之后，他才不紧不慢地回家。有时候放学早，他还主动帮值日生打扫卫生。王老师暗中观察，觉得这个孩子似乎在故意拖延回家的时间。

王老师曾好几次找机会问他：“你为什么不着急回家呢？”每次他都用各种理由搪塞。王老师琢磨这里面一定有原因。终于有一次，在老师的“连续攻势”下他说了实话：“早回家我也没时间玩，只能没完没了地写作业。老师留的作业写完了，妈妈还给我留一堆家庭作业。我最怕她每夭都会说的一句话‘写完老师留的作业，再把这几道题做一做。”

原来他晩一点回家反而能多玩会儿。王老师后来了解到，这个孩子的妈妈为了提高他的学习成绩，每天都会给他留额外的作业，孩子几乎每天都要到十点才能写完。这位妈妈的想法是孩子上五年级了，马上要面临小升初，这个时候应该少玩会儿，多学习。这位妈妈认为，这孩子不算特別聪明，只有比别人学习时间长，成绩才能超过别人。有时为了防止孩子偷懒，她还会在一旁盯着孩子写作业。

案例分析：这位家长为了把孩子的成绩提上去，给孩子搞“题海战术”，实施“高压政策”，却不知“上有政策，下有对策”。可以说，孩子不愿回家的行为完全是被家长逼出来的。高年级的孩子已经有了一定的生活经验，他们会变着花样对付家长。这位妈妈却始终觉得孩子小不懂事，完全不了解孩子的内心想法。爱玩是每个孩子的天性，而且学习需要劳逸结合，就算是大人，在长时间的持续工作之后也需要适当放松，何况是10岁出头的孩子？“光知道玩，有时间多看看书”“写完老师留的作业，你再把这几道题做一做”，家长不断地逼迫孩子学习，剥夺孩子的玩耍时间，这样只会打击孩子的学习积极性，并引发孩子对家长的逆反行为。

教育支招

1.不可剥夺孩子的玩耍时间

“别玩了，快点看书”“给你布置了课外习题，一定要记得做”，家长的这些话对孩子只会起反效果。其实，高年级的孩子早已适应了学校里的日子，把成绩当作集体生活的一部分。他们有一定的能力安排自己学什么、什么时候学。如果家长或逼孩子学习，或强行安排他们的学习内容，反而容易激起孩子的叛逆情绪。家长越强迫，孩子越是不好好学，事实上，玩与学是相互促进、密不可分的。孩子只有玩的欲望得到满足后，才能专心致志地学习。聪明的家长从来不会强迫孩子去学习，而是巧妙地制造学习的饥饿感，让孩子玩耍过后，产生想学习的念头。有些家长会通过些益智的游戏，让孩子在玩的过程中学，在学的过程中兴致勃勃。

2.不说打击孩子自信的话

“你要是不好好学习，以后只能去扫大街”“你要继续玩下去，这辈子就完了”“像你这样的孩子，以后能干什么呢”，很多家长经常对孩子说这样的话。家长的本意或许是想激发孩子的上进心，培养孩子的竞争意识，殊不知这样做却打击了孩子的自信心，获得相反的效果。小学高年级的孩子正处于自我评价的萌芽阶段，这个时期孩子的自尊心很强，也很脆弱。家长说他们“完了”“扫大街”，也许他们真的会认为自己将来只能去扫大街。家长一句话，能摧毁孩子对未来的自信心，令孩子变得消沉。因此，对小学高年级的孩子，家长不要随便说“你以后能干什么”这样打击孩子自信的话。

3.不轻易许诺给孩子物质回报

很多家长为了激励孩子好好学习，会给孩子抛出“物质诱惑”：“只要考得好，你想要什么我就给你买什么。”这样的话的确会使孩子产生学习动力，但是不可说得太频繁。因为这样会使孩子将学习成绩与物质奖励挂钩，将学习功利化，不利于孩子养成学习的自觉性。家长不妨将物质奖励替换成精神奖励。有一位妈妈在家长会上分享了自己的经验：每逢长假，她经常带孩子去全国著名的大学参观，给孩子讲每所大学里走出的著名校友。她的孩子对科学感兴趣，她就给孩子讲这些大学里走出了哪些物理学家。此外，她还引导孩子关注高学历的明星，让孩子知道，即便明星也需要努力学习才能获得成功。

4.要平等沟通，不要霸道的命令

我是你爸，你必须听我的”“我说对就是对，你必须按我说的做”等类似这样的语言在很多家庭中屡见不鲜。如果家长对孩子说这样的话，只能说明家长的身份定位有问题，因为孩子不是家长的附属品。此外，小学高年级的孩子已经有了很强的主体意识，家长这种霸道的态度，只会引发孩子的反抗情绪，孩子年龄越大，反抗的力度就越大聪明的家长，会和孩子成为朋友，遇事会和孩子心平气和地沟通，而不是霸道地下命令。即使孩子确实做错了，家长也会用温和而坚定的语气与孩子进行沟通，避免孩子产生逆反情绪。

5.家长不要因一句话放弃自己的权威

在家庭教育中常会见到这样一个怪现象：家长的一方管教不了孩子时，就搬出另一方吓唬人“再不好好学习，我就告诉你爸爸”“等你爸爸回来，看他怎么收拾你”等。相信很多妈妈都说过类似的话，但妈妈们可曾想过这些话的言外之意？在孩子听来，这些话隐藏的信息是：妈妈拿我没办法，爸爸是最可怕的人。家长拿别人来吓唬孩子，等于主动放弃了自己的权威。这种话说得多了，不仅会让孩子不把妈妈的话放在心上，还会恶化孩子和爸爸的关系与其损害自己的权威吓唬孩子，不如多提提自己对孩子的欣赏，用真情感动孩子。比如，爸爸批评了孩子之后，妈妈可以偷偷对孩子说：“你知道吗刚才我看见你爸爸在房间里偷偷掉眼泪呢，他真的是心疼你才会批评你的。孩子都是很善良的，容易被感动。这样的沟通不仅效果好，还能增进亲子之间的感情。

温馨提醒

家长在教育孩子时，要以鼓励为主。家长注意不要在批评孩子时翻旧账，揭孩子的伤疤。“今天咱们新账旧账一起算”，这样的话会令孩子觉得家长只盯着自己的缺点不放，看不到自己的优点。

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