自闭症孩子认识图片吗？

u003Cp>自闭症孩子认识图片吗？答案是肯定的认识的！u003C/p>u003Cp>因为研究发现，艺术疗法在自闭症儿童个体教育中，更能使他们在感觉、知觉、记忆、 思维、情感、意志、气质、性格、能力、交往、行为等各方面有所改善。美术活动是艺术门类中的一项重要艺术活动形式，在参与美术活动时大脑的思维与肢体上的互动慢慢让自闭症孩子走出自己的世界，多与现实生活 中的人或物沟通一听到自闭症，大家都不会陌生，自闭症的孩子让人觉得与外界交流是一个很大的障碍，马云的儿子就是一个自闭症的患者。u003C/p>u003Cp>首先什么是自闭症？u003C/p>u003Cp>自闭症又称为孤独症，是儿童的广泛性发展障碍， 这种障碍会对言语性和非言语性的交流以及社会互动产 生显著的影响。自闭症儿童的显著特征是：社会交往障 碍、语言交往障碍、兴趣和行为异常，这些儿童通常在三岁前症状已经出现，对儿童身心发展影响极大。u003C/p>u003Cp>美术如何自闭症孩子？u003C/p>u003Cp>专家给了以下建议:u003C/p>u003Cp>一.涂鸦阶段自闭症儿童绘画的内容让孩子们了解颜色和绘画工具，让他们画各种线条，自闭症儿童同样喜欢色彩，鼓 励他们用自己喜欢的色彩进行绘画，经过一段时间的练 习，老师和家长们会从他们的色彩语言中了解孩子的内心世界。对于自闭症儿童来说，他们对肢体动作的控制 和对感知觉的应用能力正在飞速的发展，教师除适当的鼓励和肯定外，不应对画的内容和形式有任何主观的评 价或建议。 u003C/p>u003Cp>二.象征期和图式期阶段自闭症儿童绘画的内容 让学生认识更多的色彩并说出名称，能够说出几何 图形的名称，练习将一些熟悉的物体与基本的几何图形相对应， 同时培养整体和局部的概念，有助于锻炼自闭 症儿童的思维能力。u003C/p>u003Cp>三.想象和写实结合的发展阶段 在掌握初级阶段绘画能力后，开始让学生建立画面 各事物的关系， 熟练运用人物与环境的样式进行绘画，描绘人物的样式多样化，引导自闭症儿童多观察身边的人和物，或者捏橡皮泥，锻炼他们的动手能力。u003C/p>u003Cp>给自闭症儿童美术教育的目的， 并不是培养专业的美术人才，而是凭借美术教育的手段， 促进自闭症患儿多方面心理因素的发展，同时可以培养儿童多种能力，从而纠正他们的某些缺陷行为u003C/p>u003Cbr>u003Cimg src=###u003Cp>谢谢邀请u003C/p>u003Cp>我们先了解一下自闭症儿童的思维方式在本文中分为5点，分别是由点到面、逻辑顺序、单线程、单方面的理解思维和直线思维。u003C/p>u003Cp>一、由点到面u003C/p>u003Cp>u003Cimg src=###u003Cp>孤独症，又称自闭症或孤独性障碍等，是广泛性发育障碍的代表性疾病，病因尚无定论。最近调查认为：孤独症与脑部生理结构或神经病学有关，引起孤独症的危险因素可以归纳为：遗传、感染与免疫和孕期理化因子刺激。该症不同与痴呆，不同病因导致的症状表现就不同，存在智力低下的情况就可能无法认出自己的照片了，也无法区分其他事物了。 孤独症没有特效药物治疗。早期诊断早期干预可以改善孤独症的预后，因此孤独症治疗一般认为是年龄越小、效果越好，但是到目前为止并没有一个年龄的截止点，事实上也存在着部分患者在较大年龄获得改善。普通孩子思考问题比较全面，可以通过人物的表情、情绪、语言等三个因素综合起来去揣度人物想要表达的意思。对自闭症的孩子来说，他们不能将人物的语言、表情、情绪等多方面的因素综合考虑进去。在他们的认知里，只能去从字面理解你的语言，无论你的表情和情绪是什么！因此自闭症孩子认识图片还是存在个体差异的。u003C/p>###u003Cp>研究表明，约有40-70%的自闭症儿童会出现语言发育迟缓，相对于普通儿童1岁左右就可以出现有意义的语言，自闭症儿童开始说话的平均年龄约为3-4岁，而语言问题往往是家长最早发现的症状，以至于很多家长对自闭症儿童的认识，往往都集中在孩子的语言发育问题上。例如，看到3岁后孩子还根本没有功能性语言，或者一到两岁时语言较好而随着年龄的增长孩子反而变得沉默了，还有的孩子整天不停的重复说着让人不理解的话语，所以许多家长带孩子到医院或学校求助时，首先提到的都是语言问题：希望孩子能开口，希望孩子能说话；希望孩子不要自言自语，希望孩子能与别人主动说话……而很多家长都认为只要孩子开口说话，其它的都是小事情，孩子能够说话就是聪明的，正常的.其实这些都是误区，所以要正确认识自闭症是很重要的。u003C/p>### u003Cp class=###u003Cp>认识的，看自闭程度不同的，轻微的孩子智商没有问题，但是与人沟通方面存着障碍u003C/p>###u003Cp>认识图片，只是不喜欢与人交流。对待这种孩子要有耐心和爱心，培养孩子兴趣，从兴趣入手，改变孩子的性格。u003C/p>