手工、绘本加英文儿歌带娃法：纵然难免焦虑，知识和快乐都重要

我承认：我是个焦虑的妈咪。

每次看到什么海淀妈妈、顺义妈妈的文章，我总是满满“代入感”。明明知道看某些教育类网站会引发焦虑，可我每天还是会刷一遍更新的文章，自动的虐上自己一遍。

虽然自己不怎么出色，但做妈的总会对孩子有一些期望。我希望他能力所及范围内，最大限度的发挥自己的潜力，更希望他能够快乐幸福。

然后，我发现：家有三岁的宝宝，这样鸡娃既快乐又长知识。

闲话少说，说说我使用的素材（仅供参考，不构成对书籍的推荐）：

素材1：SUPER simple songs

我家娃从小听super simple songs。这个系列的英文歌曲在网站上是开放的免费视频资源，被著名免费学习平台可汗学院收录，音乐很有韵律感，图片也或优雅唯美或生动有趣，歌曲经常有一些互动式舞蹈可以配合，这种既能磨耳朵又适合亲子活动的视频资源，绝对是“哄娃神器”。

比如，这个“THE WHEELS ON THE BUS（公车上的轮子）”，视频人物丑丑的，但我儿子就是百看不厌。

歌词不仅科普了公交车的组成轮子、雨刷、喇叭等，而且又拟声又锻炼英语（这首歌曲版本众多，动画略有差别）：

素材2：相关绘本

不少慢速英语的歌曲都有对应的绘本。比如《THE WHEELS ON THE BUS》。寻找合适的绘本，可以看下英语启蒙专家廖彩杏推荐的书单。

之所以选择绘本，一是因为长期观看视频对孩子视力保护不利，二是因为跳跃的动态画面不利于孩子专注度培养和对细节的观察。而绘本的图片是静态的，可以反复亲子共读。

素材3：公版手工资源素材或自创资源

各大育儿网站上有不少免费的手工资源。国际有一个出名的英语资源网站叫做teachers pay teachers，提供了手工游戏的素材，其中部分免费、部分收费。

比如，这部《THE WHEELS ON THE BUS》就有对应的手工素材：

具体的玩法有说明：

看起来有些复杂，简单的说就是把后面的小配件剪下来，按照图片提示粘贴起来。在这个过程中，孩子可以学习练习手指的灵活度，学会匹配英语单词和观察细节。

公版的手工资源比较多，手工的方式大多大同小异。有的是通过图片排序，有的是色彩匹配，各不相同。

看公版资源和一些育儿书多了，也可以自创一些花式手工玩法。

比如，有立体感的父母可以用纸盒糊成一个公交汽车，让孩子匹配其中的小人、雨刷和轮子。

又比如，慢速英语《PUT ON YOU SHOES》的动画，主要是为了让孩子匹配各种衣着。那么可以让孩子从家中的衣物中找出对应的衣物，也可以用给玩偶穿衣服的形式来玩游戏。

素材4：KUMON公文练习册

前几天微信群有妈妈推荐了KUMON公文练习册，于是我入手了自己孩子适合年龄段的相应书籍。

第一套粘粘贴贴比较容易吸引孩子的注意力，第二套由于需要重复练习连线，孩子反复画直线、折线和曲线，会觉得厌倦和无聊。

那么，我们可以用故事让这些故事更丰盈。比如，《最简单的连线书》有一页是小熊粉刷谷仓，我就和孩子讲起了《超级飞侠》动画片里乐迪帮小朋友照料农场的故事。

我儿子自己欢快的唱起了《老唐纳德有个农场》的慢速英文歌曲。两个人一起观察小熊粉刷的油漆的颜色以及粉刷后的变化。

素材5：音乐播放器一个

孩子喜欢模仿，纯听音乐有助于让他们锻炼听力和模仿。特别是音频播放可以不受时间和场所的限制。比如，我家小朋友外出游玩的时候，在车上就可以听这些音频，避免孩子在堵车过程中的浮躁，也顺带“鸡娃”。

我家使用的是牛听听播放器，音质比较好，资源也比较丰富。手机装个app可以同步播放，蓝牙匹配非常方便。类似的播放器市场上有多种，任意选择一种就好。

带孩子玩手工的过程中，最常遇到的问题大概有下面几个：

孩子完成不了相应的“活动”

每个孩子的发育过程不同，所能承担活动和擅长的项目也有所不同。看了看公文教育册的评论，家长们的焦虑真的是不同，有的说设计太简单，有的则说太过复杂孩子根本就不会玩。

其实呢，做父母的真的没有必要那么焦虑。孩子一天天变化挺快的，我家小朋友第一天不会拿笔、不会连线，自己着急的一直说“我做不到”。我拉着他的手一点点帮助他画，一直鼓励他说“你再试试，你是小宝宝，做不到也没关系。”第三天他就画的有模有样。

使用各种素材的安全问题

既然要做手工，就需要使用蜡笔和剪刀等各种工具，就涉及到安全问题。蜡笔可以购买圆柱形的蜡笔，剪刀可以使用小一点比较安全的剪刀，胶水则尽可能环保类型。同时，孩子玩的过程中，父母们要在边上监控。

孩子的专注力迁移问题

小朋友玩一会儿手工就没兴趣了，这很正常。在陪玩的过程中，重要的是尊重孩子的感受。如果孩子没有兴趣，不要强迫孩子去做。我们可以过一段时间再去尝试一下。当然，如果可以的情况下，建议每天看公文练习册的书时间相对固定，给孩子建立一个定期学习的习惯。

《最强大脑》的“科学判官”脑科学专家魏坤林在他的育儿课中曾经提到：在孩子成长的最初阶段，父母们最重要的是给他提供各式各样的刺激。因为孩子的脑神经元在三岁的时候会达到峰值，产生“大脑的用进废退”效应。

什么叫做“大脑的用进废退”呢？

简单的说，就是大脑越用越灵。你给孩子的音乐刺激越多，他对音乐越敏感；你让他手指动的越多，他的手指越灵活。

所以呀，别吝啬和孩子一起玩的机会。和孩子一起玩中学，学中玩，其乐无穷。