凯叔：讲故事，我是被逼的

我们讲天赋，天赋到底是怎么回事，这是我这5年来一直在琢磨、研究的问题，其实在我个人的成长的路径上，也不断的在接触天赋这两个字，一方面看待别人的天赋，一方面我从配音演员到主持人，到给孩子去讲故事，到做儿童内容，做儿童教育，这一路上也有人不断地说凯叔你好有天赋，你看你的声音很好听，你好有天赋，等等等等，但我跟你说被人夸天赋时间长了之后，你特别不愿意别人说你天赋这件事情，因为这根本不重要，因为你知道根本并不是凭着天赋这两个字一步一步往上迈的，只有这样的人才会反感天赋。有一天我突然冷静的思考了一下，是不是因为你总是想去证明自己会有类似的观点，天赋到底存在不存在？我们客观上的说天赋存在，比如说一个运动员，某一类项目他的手长、脚长、身高可能就是他的天赋，但是大多数场景我们说的天赋其实根本不存在。

我举一个例子，我看了一本有趣的书叫做《异类》，我不知道大家看没看过，开篇的时候他讲了一个调研，这个作者发现加拿大的冰球运动员是一个特别奇怪的群体，大家知道世界第一冰球大国是加拿大，加拿大的国家队一定就是这个世界上最强的冰球队了，那能进入国家队的队员都是精英，他一定会有天赋，可是研究来研究去，加拿大的国家队他的精英运动员天赋到底是什么呢？他就是比别人早生了几个月，好奇怪，50%的精英运动员都生在1月、2月、3月，不知道为什么？那么继续研究下去会发现，太有意思了，原因是加拿大冰球队进行年龄分组，他的边界起点是在1月1号，也就是说每一年各级球队在招收队员的时候，这一组里边，一个年龄段里边，1月1日出生的人和12月31号出生的孩子是在一个队里同时竞争。

我们做儿童教育的都知道，我们每一个父母都会知道，一个孩子大几个月，他身体的协调能力，他的敏感度，他的力量各个方面都会有一些差异，这个差异其实在很小的时候差别不是很大，但是别忘了，时间是有力量的，时间是一种强大的催化剂。比如说加拿大这些孩子在五六岁的时候就已经开始进入各种培训班、启蒙班进行训练了，他会得到教练的夸奖，他会得到更好的训练，更多的激励，你看激励刚才王校长提到了，不断的被激励，这一路的激励从启蒙到校队，到青年队，到国家队，时间会把这一点点很小的差距放大放大再放大，最终导致国家队50%的人是摩羯座、水瓶座和双鱼座，你如果直接把这样的结果呈现出来，星座学家一定会认为是这三个星座的胜利，但是你真的把调研的工作深入的研究下去会发现，其实就是因为一开始的差距在被放大，所以刚才我们说孩子不要输在起跑线上，多少家长千方百计的想让孩子早一年上学，没错，没输在起跑线上，很有可能跌倒在终点线上。

那也有经济学家做了一个测验，就把同样四年级的孩子，智商一致的孩子，只不过相差几个月，进行一样的考试，会发现大一点的孩子平均得分是80分左右，小一点的孩子平均得分是68分，差距是十几分，小学四年级，其实这差距十几分已经不算小了，经过时间的催化，他还会继续放大。所以好奇怪的一件事，好神秘的一件事，但是听起来也是好简单的一件事情。

所以我们不断的在提，在这个过程当中，其实人是因为不断的激励而成为最终的结果的，并不是有天赋，那可能也会有人说，说凯叔这是不是所有的升级打怪都会有年龄分组，我在自己家面对自己的孩子其实没有年龄分组，难道这里边也不会有天赋吗？

那天赋到底是什么？我认为更多的天赋其实就是热爱，我们会经常观察一个人如果在一件事情上往往都会做到极致的时候，他跟其他人对于这件事情会有什么样的不同呢？他们极度的热爱对吧？他会极度的投入，在投入的过程当中，你甚至会发现所有因为做这件事情的磨难，对于他来讲都是挑战关卡的快感，那么这就是天赋吗？他就天生应该喜欢一件事情吗？其实未必，我讲讲我自己怎么走上讲故事的这条道路的，讲一个自己的故事。

我是被一个虐童的幼儿园老师逼出来的，这个大家可能想不到，是因为我不断的追溯自己成长的时候，突然发现一开始我爱上讲故事，甚至热爱这件事，是因为这个点。

我小时候特别淘，不幸又赶上了一个虐童的幼儿园老师，我跟这个老师之间的记忆大概有三个点，一个是洗衣机，刚有洗衣机的时候她就曾经把我塞到那个洗衣机里的滚筒里边盖上盖子不让出来，作为惩罚，还有就是窗台，她曾经把我按在几层楼高我忘了，那个窗台上，说你再不听话我就推你下去。

她有一个水舀子，是一个铝做的长把的水舀子，这个水舀子有两个功能，一个舀水，一个是打王凯，所以长期是在被她虐待摧残，但前提是这孩子特别淘，那突然有一天我发现她不打我了，甚至发现她对我越来越温柔，是为什么呢？是因为有一天她看到我给幼儿园的小朋友讲故事大家比较安静，于是从那天开始，她就手里拿着一个水舀子逼着我给孩子们每天去讲故事，于是她就有时间自己在后面打毛衣，大家想想一个每天被老师打，被老师虐待的一个幼儿园的孩子，突然像老师一样站到讲台上，所有的小朋友必须安静地听你讲故事的时候，那是一种多大的荣耀，这种被看见、被尊重的感觉是人类的一种本能，所以你就会觉得你所有获得的这些精神上的快感的原因都是因为做了这件事情。

于是回家找我妈，你给我找故事，买故事磁带，听，听完了回幼儿园背，我经常是因为今天没有把明天的故事背下来而流下悔恨的泪水，甚至有一天发现自己讲故事的这个长度无法支撑幼儿园漫长的时光的时候，于是又开始和我妈妈一起去做识字卡片，这么大的一张圆圆的自己剪的识字卡片，教小朋友识字，因为教小朋友识字，你就必须多认识字，于是更早的比孩子们学会了阅读，读更多的故事，给自己的幼儿园的小朋友再继续讲，就是这么一个过程形成了正向的循环。

所以后来我发现我的人生当中讲故事这件事情已经成为了我的精神支柱，我从小就是个学渣，所以特别同意王校长的观点，我小时候高中就没考上，但是一路上不断地在为自己激励，我可能学习成绩没有你好，但是我会讲故事，我可能球没你打得好，但是我会讲故事，我可能没你长得帅，但是我会讲故事，在央视的时候我没有王小骞主持的好，但是我会讲故事，所以它不断激励激励你，最终我万万没想到，成为了以讲故事为专业，并且把它做成一个产业，成为了一个创业者，这就是我个人成长的过程，所以我是热爱讲故事这件事情的。现在是的，但是起点一定不是，是因为我热爱，我做这件事情的时候，我周遭的环境带给我的这种被尊重、被看见的感觉，而这种感觉其实就是两个字激励，无他。最热爱的就是做某件事情的时候被激励的感觉。