怎样正确引导孩子恋爱 如何正确引导孩子与异性交往

中学生谈恋爱怎样正确引导课件

中学生谈恋爱。要正确引导。告诉学生们谈恋爱是人生中必经的，但是有个年龄。到20多岁以后谈恋爱属于正常现在中学生谈恋爱属于早恋。严重影响学习和身心健康。

初中生谈恋爱正常吗?该怎样处理才能正确引导孩子

初中谈恋爱正常！父母对孩子谈恋爱不应该凶他！可以告诉他恋爱没有错！但这不是时候！多与孩子交流下孩子现在的心思！父母应该现代点

如何正确引导孩子与异性交往

1、异性交往是心理需要
90后的这一代，成长条件好，性成熟提前，接受各种信息的渠道也多，尤其是对于他们好奇的性和异性交往的问题，不可避免地会出现青春期异性交往过密或青春期恋情，家长的细心是必要的，但家长同时应该明白，处于青春期的孩子，渴望与他人交流心理的感受，渴望他人尤其是异性的关注、认同，他们渴望友谊就像植物渴盼阳光一样，不但喜欢同性、同龄、同志趣的朋友，他们更渴望结交异性朋友。
2、不要轻易下“早恋”的结论
这是这个年龄段的孩子正常的心理需求，在这方面，家长应该鼓励孩子广泛交友，对孩子正常的异性交往不横加阻拦，更不能私拆孩子的信件，偷看孩子的日记或在孩子与异性交往时进行“跟踪”，也不能将孩子与异性的交往轻易地定性为“早恋”。
3、珍视孩子间的友谊
家长对孩子与异性同学的交往应保持一份平常心。鼓励孩子积极参加群体活动，如郊游、参观、文体比赛、义务劳动等集体活动，来拓宽友谊范围。如果异性同学偶尔来家玩，家长应该热情接待，珍视孩子之间的友谊。给孩子一份信任，将自己放在与孩子平等的位置上，孩子在遇到问题的时候，会及时地与父母沟通，解决自己在异性交往上的问题。
事实上正常的异性交往，更利于孩子的心理健康，所以家长们不要不分青红皂白，去责怪他们，孩子的成长需要友谊，而且他们也珍惜这样的友谊，所以家长们不要轻易的，以拒绝早恋为借口，阻止孩子的异性交往。
二、孩子早恋的症状
1、孩子变得特别爱打扮，注意修饰自己，常对着镜子左顾右盼。
2、成绩突然下降，上课注意力不集中。
3、活泼好动的孩子突然变得沉默，不愿和父母多说话。
4、放学回家喜欢一个人躲在房间里，或呆在一边想心事，时常走神发呆。
5、突然喜欢谈论男女之间的事。
6、在家坐不住，经常找借口外出，瞒着父母在公园、歌厅等场所，有时还说谎。
7、情绪起伏大，有时兴奋，有时忧郁，有时烦躁不安，做事无耐心。
8、突然对描写爱情的文艺作品、电影、电视感兴趣。
9、背着家长偷偷写信，写日记，看到别人赶忙掩饰。
以上是孩子早恋的九大症状，如果家长们觉得你的孩子和上述症状很相似的话，很有可能你的孩子早恋了，但是即使知道了孩子早恋也不能打骂孩子，说孩子不务正业，要心平气和的和孩子沟通，这样才能起到最好的效果。

青春期孩子早恋家长该怎么样教育引导

就喊他恋爱学习一把抓啊，这样学习起来才有劲，互相促进嘛。就像你当初暗恋或者初恋什么的，自己就晓得你孩子的感受了。但是如果你的孩子是女孩的，建议喊她自己保护好自己！

怎样告诉孩子别早恋?

早恋是青少年时期一个非常普遍的现象。首先，要认识早恋。早恋现象在初中、高中普遍地存在，这和孩子到青春期的性征发育有很大关系。孩子进入青春期，第二性征都在很好的发育，对异性产生了一些好感、羡慕，愿意和异性交往。这种情况下，由于受文化、媒体的影响，他们接收到的外界的信息要比我们那个时代多很多，所以，早恋现象应该是正常现象。

很多老师和家长向我们反馈：早恋问题非常难解决，松了，缺少了引导；严了，可能会出现一些极端行为。对此，我们要把握好“度”的问题。早恋在青少年时期出现是正常的，我们要平等地和青少年交流、沟通。如何沟通，是父母、老师必学的一门重要课程。

我们不能一下子告诉孩子，早恋有什么危害，我们要问孩子，你为什么喜欢这个男孩子。如果孩子足够信任你，他会慢慢打开自己的心门。如果家长越反对，孩子可能越要和异性在一起。如果老师、父母尊重、平等看待孩子需要，孩子会很冷静、客观看待这段关系，也能从这段关系中吸取到有益的部分。我们也看到，有的异性之间把这种关系化作学习的动力，虽然这只是极少数的情况。

家长的心态很重要，一定要尊重孩子。如果是女生的父母知道自己的孩子谈恋爱了，而且那个男孩子在学校表现不是很好的时候，家长内心是很焦虑的。这个时候要调整好自己的心态，问一下自己我为什么这么紧张、这么焦虑，是不是担心我的孩子和这个男生走得太近，除了可能会受到伤害以后，可能会没有办法达到我对孩子的期望。

家长要调整好自己的心态，平和地看待孩子早恋问题。只有持着这种平和的心态和孩子沟通的时候，你的内心才会真正被孩子接纳。我们要有一个“度”，帮助孩子引导、看到早恋可能给他们带来的危害。

今天我们谈到很多行为问题、情绪问题，我一直有这样一个观点，不管孩子存在哪种行为问题，我们如果只从行为的角度改变行为，那只是头疼医头、脚痛医脚，一定要从他的行为看到背后深层次的心理原因。透过现象看本质，本质的转化才是真正的转化。

举一个简单的例子，初中孩子为什么会吸烟？孩子可能是模仿、觉得好玩，但也有可能是别的原因。可能因为在班里学习不好，调皮捣蛋，老师不喜欢我，其他同学排斥我。每个人内心都希望有一种归属感。当内在需要得不到满足的时候，就要从别的方面寻求满足。这种渠道可能是某一个团体，这个团体可能学习都不好，都不被老师、同学欢迎。但我们之间相互信任，替对方解忧排难。如果在这个团体中大家都吸烟，他也会去吸烟，他用这种行为告诉团体中的同伴，我是你们中的一份子。

所以要想改变吸烟行为，我们不能从惩罚的角度，一定要透过这一行为看到他背后深层的心理原因。只有深层次的原因解除了，行为自然而然就解除了。

青春期孩子谈恋爱家长应该怎么引导 心理

大人们也是从这个时期走过来的，正确的引导孩子积极向上，如果真的很喜欢，就要为以后在一起而努力，教会孩子如何去保护自己。以一个朋友的身份去跟孩子沟通，心平气和。用孩子的角度去想问题。倾听孩子的想法。

孩子早恋了，做家长的怎么引导？

中学生随着年龄的增长，身体发育越来越接近成人，无论是生理上还是心理上都更加成熟，所以，遇到一些男女感情上问题也是很自然的事情。 对于中学生的恋爱问题，有些家长视若“洪水猛兽”，采取了一些 中学生随着年龄的增长，身体发育越来越接近成人，无论是生理上还是心理上都更加成熟，所以，遇到一些男女感情上问题也是很自然的事情。 对于中学生的恋爱问题，有些家长视若“洪水猛兽”，采取了一些比较简单化的方式，草率处理，形成了彼此间的对抗和伤害。 实际上我们只要弄清楚了中间的一些前因后果，事情就好解决多了。在此我想我们需要从学生、家长双方面进行分析。 从学生方面看 我们不妨分析一下，中学生为什么要早恋？ 很多学生明明知道早恋不好，可是却还是要谈，这是为什么？我们必须要分析中学生谈恋爱的心理前提，据我多年来当班主任的观察，大体可以简单地分成三类情况： 一类情况，早恋的青少年学生往往在家中得不到充分的爱和关怀，于是希望在异性的身上能够得到弥补。一般这一类的学生的家庭中都是存在着这样那样的问题，导致父母双方忽视了对孩子的关心。 再就是有的学生认为对方对自己“有意思”，或者自己对对方“有意思”，因此逐步走进感情的漩涡之中，甚至于陷入“单相思”一发而不可收。 三类情况就是一些学生因为精神空虚、寂寞，心思没有投入在学习上；或者是因为从众心理，看到别人谈朋友，自己不谈怕人说缺少魅力，于是也“依样画葫芦”，凑凑热闹，导致感情问题。 作为中学生，和异性交往都是很正常的，关键是你要能够把握好自己，分得清楚究竟是恋爱了，还是只是单纯的异性之间的互相吸引。 你可能是因为佩服对方的学习，欣赏对方的才华，赏识对方的个性等，那么你们都不必紧张，因为你们不是恋爱了，而是在相处过程中正常的一种对于那些比自己优秀的人的崇拜之情。 从家长方面看 了解了孩子发生感情问题的原因，那么家长就可以做到有的放矢了。 如果你的孩子是属于第一类的，那么，家长要首先自我反省，看看自己在孩子成长的过程中，究竟扮演了一个什么样的角色，是不是因为工作忙碌而忽略了孩子希望得到父母关爱的需求，或者是因成人之间的感情问题，而给孩子带来一些不利的影响呢？ 作为家长不管多么忙碌，都应该抽出一点时间来和孩子沟通，当你因为忙碌而忽视的时候，你会发现，你再也走不进孩子的内心了，这个时候，如果家长已经意识到了，就一定要及时的弥补。刚开始的时候可能会有些不太顺畅，慢慢的，时间长了，孩子就会接纳你了，毕竟“冰冻三尺，非一日之寒”，要想解冻，当然也不是一天两天的事情了，用你自己的真诚，来换取父母子女之间的亲情，还是很值得的。 如果是因为成人之间的感情问题，那就是大人要赶紧处理好自己的问题了，关于这一点我不便多言，“家家有本难念的经”。 如果孩子的情况是属于第二类，也就是我们传统意义上所说的“单相思”，那么作为家长就应该正确引导孩子，帮助他快刀斩乱麻。比如说，自己的孩子喜欢对方，那么就要弄清楚孩子是为什么而喜欢对方的，是单纯的喜欢，还是恋爱，不要一概扣上“早恋”的帽子。 如果是属于第三类情况，那么该学生的成绩应该不是很好，那么就要激励孩子好好学习了。家长要善于发现孩子身上的优点，帮助孩子树立信心。从基础做起，踏踏实实，一步一个脚印，不要操之过急，一下子就提出太高的要求，而是每次确定一个够得着的目标，循序渐进，积小胜为大胜，一步步来提高。 一直以来，我不喜欢把学生之间的正常交往看的那么紧张，不喜欢用“早恋”这样的字眼来说异性学生之间的事情。我经常把这种情况说成是异性学生交往过密，其实也就是想从心理上减轻学生的负担，让学生没有那么大的压力了，他才会和你敞开心扉，这样事情也就好解决多了。 以上所写，仅是本人一家之言，如有不尽的地方，还希望各位读者能够替我补充

15岁少女早恋父母该怎么正确引导

希望以下答案可以帮助到你：对于早恋的孩子，家长应动之以情、晓之以理与约之以规相结合。动之以情，是指父母正确理解孩子的情感，要特别善于抓住孩子早恋表现出的不安、悔恨、疑虑和寻求情感依附，显露“探究性”的情感，这一关键时机给予孩子更多的家庭温暖和关怀，增加家庭的吸引力，消除孩子向外寻求感情寄托的失助心理。同时，父母担心和忧虑的自然流露，更是一种无形的力量能把孩子重新感化到家庭、集体的身边。 晓之以理，是指家长在遇到孩子早恋的事情时，无论情况多么糟糕，也不大喊大叫，训斥打骂，而是克制自己，保持沉着、冷静，以机智诚恳的态度向孩子讲明学业的重要性、早恋的后果及危害、改进的方法等。只要我们的父母坚持摆事实讲道理，以理服人，孩子是能够接受教育和劝告的。但是中学生的意志较为薄弱，自觉性和自我控制能力还较差，只讲清道理是不够的，还必须约之以规，对孩子采取行动上的约束，使孩子感到父母对早恋坚定、明朗的不支持态度。对其心理上起到警示和威慑作用，以至最后中断早恋双方的联系、来往。 转移孩子对恋情的注意力也是可取的办法。中学生活泼好动，精力充沛，如果没有丰富多彩的课余生活，他们旺盛的精力难以发泄，无聊之余，难免想入非非，让各种低级庸俗的东西乘虚而入，陷入早恋。因此，父母要鼓励孩子多参加班上的文体活动、科技活动，发展广泛的兴趣爱好，把剩余的精力和时间放在追求高尚的精神生活，丰富文化知识，发展智力，强壮体魄上来。这样能够转移孩子对恋情的注意力，帮助孩子克服精神上的空虚，减少青春期的生理变化给孩子带来的较大波动和冲动。 此外，还应鼓励孩子与德高望重的成年人结成“忘年交”，介绍他认识品学兼优的同龄伙伴，既可以减少两人单独相处的机会，分散对“恋人”的注意力，又可扩大孩子的交际圈子，让孩子在交往中，不知不觉地拓宽眼界和胸襟，激发上进心，让孩子感到局限于个人小圈子、卿卿我我真是相形见绌。 总之，对孩子的早恋行为，切忌态度粗暴，处理方式简单化。家长既要表明自己坚决反对的态度，又要和风细雨，尊重孩子的人格和自尊，寻找早恋发生的主客观原因，对症下药，耐心疏导。