近百万孩子都爱的绘本，原来都有这样的特点！聪明的家长这样做

意大利教育家蒙台梭利认为，孩子的专注力不 是被培养出来的，而是被保护出来的。孩子不专 注，责任在家长，因为我们没能保护好孩子的专 注力，甚至常常无意去破坏。

我们常把事情分成三六九等，认为某些事情值得做，某些事情则属浪费时间。类似的场景每天都在上演:

● 孩子蹲在地上看蚂蚁，很久很久，妈妈觉得很可笑，催促孩子离开;

● 孩子拿根树枝在小洞里掏啊掏，爸爸觉得又脏又无趣，提醒孩子玩点儿高级的;

● 孩子跟爸妈去看熊猫，被路上漂亮的石头迷住了，想多看会儿，被爸妈拉走;

● 孩子在玩水、玩沙子，反反复复就那点东西，爸妈觉得孩子是不是有点傻...... 大人觉得无聊的事，如果孩子专注，会粗鲁地打断他。

孩子在专注地玩积木，很投入，很开心。妈妈一会儿拿蜂蜜水过来:“宝贝喝口水。”一会儿拿曲奇饼干过来:“宝 贝吃点!”一会儿扶正坐姿:“腰要挺直，别翘椅子，会摔倒。”孩子终于生气了，把积木推散，不玩了......

爸妈工作忙，顾不上孩子，手机和Pad成了孩子形影不离的伙伴。由于孩子小，自控力弱，一旦痴迷于游戏， 他就很难再对其他事物专注了，更别说学习了，上学后，他们有可能逃课、不写作业玩游戏，这会毁掉孩子的。

孩子对着模板画大白兔。妈妈过来指正说，耳朵应该画大画长，要不然就像猫了;乐乐把大 白兔的尾巴画得有点长，妈妈又过来指正说，兔 子的尾巴是短短的......后来乐乐把笔一扔，不 画了。孩子专心画画，是一件多么美好的事情， 孩子小，画得不像，太正常了。妈妈的不断指点， 多次打断孩子的专注和构思，终于把孩子惹恼 了，也把孩子对画画的兴趣和信心毁掉了。

家长要在孩子小的时候，就允许他专心地 去做他自己喜爱的事，哪怕在家长看来是完全 没意义、很无聊的事，比如挖沙子、看小虫子、 玩泥巴等。不要阻止，不要评判，更不要打击。 不去破坏，就是对他专注力的最好保护。

有意识地避免孩子经常去那些过分喧闹、 刺激过剩的环境，比如拥挤的商场或嘈杂的餐 厅、游戏厅等。

孩子正专注于某事，比如玩玩具，或是看 书、画画等，大人不要嘘寒问暖，也不要不断给 孩子加油鼓劲;另外，当孩子玩拼图游戏，半天 拼不好时，父母不要随便打断孩子的思考过程， 急于给出自己的建议。如果孩子没有向你求助， 那就让他琢磨吧。

孩子还很小时，每次看绘本只看一本，你会 发现孩子最专注，一堆绘本孩子反而会不知道 看哪本。少，更容易专注，很多事情都是这样。 要让孩子专注，每次都不能贪多。

Q:为什么孩子一玩游戏就 容易集中注意力，一学习就不行呢?

A:这涉及主动注意和被动注意的问题。主动注意是需要付出意志力去控制的注意力;被动注意则不需要付出努力。 为什么玩游戏时注意力很容易集中?因为游戏中的声光感 官刺激极多，商家在游戏中又设置了大量的奖励机制，让 孩子通过简单重复的操作就能不断取得成果，从而沉迷其 中。 相比之下，学习显然是低刺激的，甚至是无聊的，这就要求 孩子必须有很强的主动注意的能力。如果孩子在小的时候 被动注意被过度开发，势必会在时间和大脑资源上对主动 注意能力的发展形成争夺，造成孩子玩游戏时全神贯注， 学习时却没精打采。保护好孩子的专注力，但也受生活、学习习惯的影响。家长可以通过一些方法，帮助孩子提升专注时 长和专注度。