孩子总会给我们带来惊喜

最近上课总听老师谈及“教育的延迟性”这一概念，虽然概念本身并不难理解，但对此也只是停留在听说这个层面。

今天，终于有机会见识到“教育的延迟性”的真身，发聋振聩，令人激动不已。

“Jimmy 可以自己读英文绘本了！”老公激动地对我说。

一开始，我并没有当回事儿。心想，怎么可能，一个刚五岁的娃娃可以自己读《Thumbelina》。最重要的是，除了每天睡前坚持给他讲绘本以外，我和lg从来没有正式教过他认字和写字，这个小伙子每天的主要工作就是上幼儿园和玩耍。

我半信半疑，说了一句，“Jimmy给妈妈读一下这本书，好吗？”

小家伙一点也不怯场，拿起书就开始读。

“Thumbelina...Once upon a time…There was a…”

Jimmy 一口气读了三四页，一边读一边用小手指着上面的英文单词。虽然偶尔会因为某个生词停顿片刻，但我稍作提示后，他就可以接着继续读。我简直惊呆了，如同中了彩票一般，内心乐开了花。“哇，Jimmy太厉害了，竟然会自己读故事了，妈妈怎么现在才知道啊。你是怎么做到的呢？ ”

Jimmy耸了耸肩膀，不以为然地说了一句“我就是可以啊”。然后，就跑去客厅玩玩具了。

我陷入了深深的沉思。

原来，我并不完全了解我的孩子。

曾几何时，我因为Jimmy总写反字而焦虑，怀疑他有读写障碍。可今天，小家伙教科书般地诠释了啥是我们一直碎碎念的“自主阅读”。真是让我长了眼。

曾几何时，我还怀疑Jimmy有多动症，为此多次向我的老师请教和取经。可，最近一段时间以来，小家伙每天晚上洗完澡后都主动地坐在桌前写字、画画，有时候竟然可以坚持半个小时。

从上述案例不难看出，作为父母，我们总是迫不及待地给孩子下结论贴标签，岂不知，孩子有他自己的节奏和步伐，正在一天天慢慢地长大。

最后，用《牵着一只蜗牛去散步》作为今天的结语：

“孩子，是慢慢养大的，教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步，需要我们细腻的呵护。慢养，才能教出更优秀的孩子……”