因为几只老鼠，儿子深深爱上了阅读

这事值得大写特写。

2年前我买回了一套封面全是老鼠的绘本，读了第一本后，儿子就缠着我给他讲，一本接一本，反反复复地讲。还拉着我去楼下草坪找老鼠，晚上要抱着绘本入睡，并因此爱上了阅读。

没错，它们就是“大书”《14只老鼠》系列。

图片来自绘本页面截图

在这之前，我们已经给孩子读过很多优质绘本，但彻底让他爱上阅读的，是14只老鼠。

一听到名字就想起脏乱差的人人喊打的老鼠，竟然这么受欢迎，理由何在？

经过仔细对比、感受，终于明白《14只老鼠》为何有如此强大的魔力：

1,故事好

图片来自绘本页面截图

以《14只老鼠吃早餐》来说，里面讲了这么一个故事：

天亮了，这是森林的清晨，草木葱翠，虫鸣鸟叫。

住在树洞里的是14只老鼠一家，第1个起来的是爷爷，他在外面生起了一堆火。

接着，妈妈起来了，奶奶起来了，孩子也醒了，但还有孩子在睡懒觉。咦，是谁还没有睡醒啊？

孩子们排成一队开始洗脸，顺着竹竿流下来的水清凉清凉，好舒服好舒服～

图片来自绘本内画面

有7只老鼠出发去采树莓。

过圆木桥啦！哗哗哗，瀑布的声音，是凉凉的声音，好舒服！

看，独角仙在吃早餐，树林里有蜜蜂、螳螂和蜗牛。

好多鲜红的树莓！有点甜，还有点酸，哇，是谁尝了一大口？

家里的几只老鼠正在厨房忙碌，一个在烧火，柴火好旺，还有几个在揉面。哇！烤好了，烤好了，橡子面做的橡子面包，两面金黄。爸爸还煮了一锅蘑菇汤，天下第一好喝的蘑菇汤。闻闻看，好香啊！

采树梅的7只老鼠回来了，他们抬回三大箩筐红彤彤的树莓，还有一支兰花：“我们回来了，肚子饿得咕咕叫啦。”

早餐准备好了，有面包、蘑菇汤、树莓、果汁和果酱。

图片来自绘本内画面

是大家一起做的早餐。14只老鼠新的一天开始了。

2、插画好看到犯规

图片来自绘本内画面

里面的插画又大又好看。每一个画面都是一个跨页图，细腻工笔水彩，色彩饱满搭配高级，文字极少，很适合幼儿感官。

3,画里藏宝，非常有趣

图片来自绘本内画面

故事都画在了图画里。画面里的内容很多，每一个画面都有说不完，看不够的故事。比如第二个画面：这是树里面的一个俯瞰图，1楼是厨房，2楼有一排床，三楼有一排床。文字是：“妈妈起来了，奶奶起来了，孩子们也都醒了。是谁还在睡懒觉啊？”

这么一问，孩子就会去找谁在睡懒觉，找着找着发现有只老鼠在打哈欠，有一只从床上滚到了地板上还呼呼大睡，有一只在掀另一只的被子，还有一只在跟妈妈告状……

再看第7个画面：有两只老鼠站在树下睁大眼睛看，他们看见什么了？啊，大树上有三只虫子，独角仙、金龟子，还有另一只。还有哪些动物呢，你都能找出来吗？

啊，还有毛毛虫、蜜蜂、螳螂、蜗牛，还有吗？

就这样把他们一个个找出来，孩子特别有成就感。过程中会发现孩子的观察力比我们强，他们能看到许多我们忽略的细节，真是太有意思了！

4,封面、封底有秘密

图片来自绘本内画面

14只老鼠谁是老大，谁是老二，谁是老七，谁是老九，怎么分辨呢？

封面封底也是一个画面，上面给14只老鼠都做了标记，他们穿的衣服都不一样，还有别处不一样，让孩子自己发现。

5、家庭温暖

图片来自绘本内画面

14只老鼠的早餐不只是妈妈和奶奶做的，是所有人一起做的，每个人都有出力，有分工，有合作。吃饭的时候老五把好吃的给老七，自家人也有谦让，分享。这个家里有爸爸妈妈爷爷奶奶和兄弟姐妹，三代同堂，每只老鼠不同的性格，有的调皮，有的安静，有的胆肥，有的胆小……但大家总是互相照顾，互相帮助，家里很有爱，心里很温暖～

6、惊喜防不胜防

故事讲完了，孩子还要往后翻，一个空白页，还翻，咦，又有一幅画！上面是什么？一张距离拉得更远的俯瞰图，原来老鼠家的周边环境是这样的；原来他们洗脸的水是从这儿引过来的，老鼠们真聪明，用竹竿引水的方法都能想到！

根本没想到的一页

这本读完后，那段时间每天睡觉前，小家伙都会拿出这本，让再给他讲讲，如果不讲，自己就安静的坐那翻，嘴里还嘟哝个不停。后面把整套12册都读了，每本至少两遍。陪读场景：他坐在我的怀兜里，我讲故事，他的小手在书页间指指点点，找画面里的动物、植物，讲完心满意足的睡去。

这之后，小朋友就开始自主找书看，一个人坐那安静地读，不懂的地方喊我们帮忙。接着又带回11只猫系列，女巫温尼系列，三只小猪，蒙施爷爷讲故事系列等等，虽然不认识字，但他学会了读图，经常一个人看得哈哈哈大笑，还会把故事分享给别人听。

到了幼儿园大班，我们开始读类似专注力培养书，儿童数学，思维训练游戏等桥梁书，这些书里都藏着宝，找不同，走迷宫，做分类等等，跟之前读故事绘本情景相似，小家伙读得很来劲。等到上小学的时候上课坐得住，自觉做作业，遇到不认识的字帮他读读题目，不需全程陪着，省去了传说中的“平时母慈子孝，一做作业鸡飞狗跳”。

现在想来，是《14只老鼠》帮孩子打开了阅读兴趣之门，书里简单、完整、有趣的故事，细腻、高清、颜色饱满的画面，阅读过程中还跟爸妈亲密互动。因为阅读的初体验都是美好、有趣，于是就爱上了吧~

听到很多爸妈抱怨孩子不爱看书，还给孩子贴上“不是读书的料”的标签。

可事实又是如何呢？

前段时间孩子学校组织班级成立图书角，要求每人带20本书，尽管老师已事先告知要贴上姓名贴，但还是有部分“无名书”出现，在帮忙整理时候出于好奇翻阅了一些，心想，难怪有些孩子不爱看书，他们的眼睛和心灵已经被“垃圾书”污染了。

很多书封面上写着“小学语文新课标必读”、“畅销书”等醒目标签，打开扉页确实密密麻麻的拼音和文字，那个字体，那个颜色，那个行间距，还没开始就觉得压抑。仅有的配图在书页边缘的小角落，电脑模板制图，千篇一律的表情，还有重影，看得人头晕目眩。还有些书鲜红的书面配上黑色大字体“复活的木乃伊”、“夺命木乃伊” ，恐怖片的既视感。还有封面blingbing的，糖果色的公主书......

说明一个问题：家长自己没有阅读这个动作，没用心对待这个问题，要不然书不至于买的这么敷衍。

不妨问问，自己都不看书，凭什么要求孩子爱阅读？凭什么就说孩子不是读书的料？

在小孩子眼里，父母就是最厉害的，大人的言行举止他们都会以之为榜样去效仿。所以，如果想孩子喜欢阅读，请先用优质作品喂养他们，以身作则，加入到亲子阅读中吧。