你的孩子几岁了？揭秘1-3岁孩子的心理密码？

我们都知道两岁的孩子有一个著名的称号，叫做麻烦的两岁。

因为两岁的孩子他们最突出的表现，喜欢挑战权威，喜欢说对“不”。许多妈妈发现孩子到了两岁以后，无论你说什么，他都喜欢反对你。甚至许多时候为了反对而反对。

因为这个时期的孩子，自我意识萌芽发展，他们发现可以自己去决定一些东西，他们渴望自主权。

而同时他们的语言开始发展，他们明白语言的权威和力量，发现可以用语言去说“不”，可以去用语言拒绝一些事情，甚至挑战权威。

许多时候他们玩弄着语言的力量，却不明白自己要表达的意图。

他们喜欢用语言去操控大人。看到父母为此气急败坏，会更开心于自己的力量。

安全第一

如果告诉孩子不许碰什么，不要去玩什么。你往往发现他们会反其道而行，你只能指望自己把该锁的东西锁起来，把许多危险的东西束之高阁，不要寄希望于孩子听从你的劝告。

这个时候你告诉他不要去碰什么或者什么东西危险，往往是在提示他，这里还有一片新大陆，等着你来发。

给他选择

不要去问他“现在要不要洗澡”，换成“你要带着小汽车去澡盆里，还是带着小鸭子去澡盆里？”

这个时期的孩子喜欢对一切说不，所以不要给他一个是否的问题，而是应该给他一个双向的选择问题。让他觉得自己可以做主，实行自己的自由意志。

冷场处理

在许多商店中，撒泼打滚要挟父母给自己买玩具的，往往是这个年龄段的孩子。

许多父母因为在公共场合觉得难堪，或者孩子实在闹得太凶，无论怎么讲道理都讲不通的时候，都会让步给他买玩具，这个行为就相当于变相的在鼓励他撒泼打滚是一个有效的手段。

这时候更合适的处理方式应该是冷处理，不做他的观众。可以自己去看一些其他的东西，保持孩子在你的视线范围内就可以，等到他情绪冷静下来，再走过去，温柔而坚定的重复你的原则。

转移注意力

这个时候的宝宝们虽然让人很头疼，可是他们的注意力是转向得非常快的。

所以千万不要和孩子硬碰硬，应该学会转弯，绕开他们的目标，转移他们的注意力。

之前我家的闪电在2岁的时候，经常到了饭点，因为要玩玩具，而不愿意上桌吃。

这个时候，我们会先不管他，自己先坐下来吃饭，并且夸张的咀嚼，发出吃得很香的声音。家人们边吃边谈论：这个蔬菜多么可爱，比如这个胡萝卜是小白兔最爱吃的，味道非常的香甜，他的注意力会被立刻引到饭桌上来，要求抱他上桌吃饭。

孩子到了三岁，我们会发现他变得平静且充满安全感，是一个相对友善而快乐的年纪。

那个为了反对而反对的孩子，突然之间变得好脾气，容易妥协答应你。

许多孩子在生理或者心理上，尤其在情绪上会呈现一个很稳定的状态。此时他已经有很好的自我意识和稳固的自我概念，虽然在三岁的时候他强硬的拒绝态度消失，取而代之的是分享或者依赖，但同时他也感到自己成长或者能力的增强。

同时三岁是一个“我们”的年龄，他会喜欢说“我们一起做什么”，这样他会感觉有依赖感和分享感。

以前喜欢鹤立独行的孩子，现在却经常会跟妈妈说“你帮我做”或者“你做给我看”。

他们会喜欢和其他孩子一起玩，但是最喜欢的人还是妈妈，他们喜欢腻歪着妈妈一起讲故事，一起玩游戏，会要求妈妈经常陪在他们身边。

在大运动上他们已经可以走得很好，跑得很顺。在语言上他们也得到了新的发展，他们会经常出现一些新奇的词语吓你一大跳。

但是好景不长，在你还在享受这段美好时光时，时间悄悄把它带到另外一段成长的阶段，稳定之后会出现一个不稳定期。

如果说三岁是合作的年纪，那么三岁半恰恰相反，反抗是这个时期最大的特征。

许多父母会觉得这个时期的孩子非常倔，非常固执，又有点偏执。是因为他们在心里缺乏安全感，又着急的想去支配这个世界。他们经常无法控制自己的情绪，表现为容易发脾气，容易紧张，甚至有孩子口吃，常摔跤等。

同时他们又想去控制外界，许多父母会发现这个时候的孩子变得霸道，甚至有点强迫症，他们喜欢得意洋洋的发号施令，喜欢别人根据他们的命令或者安排保持秩序。

我有个侄子，目前正是三岁半，在这方面表现的非常明显。他和小朋友玩耍的时候，喜欢小朋友按照他的游戏规则，一旦对方没有弄明白他的游戏规则，或者在玩耍的时候没有遵照规则来，他就会生气发脾气。他喜欢要求别的小朋友应该怎样玩，喜欢用家长或者大人的口吻去教导其他小朋友。但是面对跟他差不多年纪，同样充满反抗精神的小朋友来说，他的命令屡屡受挫，因此在社交过程中最后总以发脾气、大哭大闹结束。

多陪伴孩子

这个时期，孩子许多的强硬的行为来源于他缺乏安全感，所以家里的主要陪伴者，大部分家庭应该是妈妈这个角色，要抽出时间多陪他玩耍。同时父母要理解，这个时候他的情绪发泄的主要对象也可能是对他最亲近的人，比如妈妈。

引导社交

这个时期的孩子因为有发号施令的倾向，所以经常会和小朋友起争执。需要父母协调帮助。需要家长及时澄清其他孩子的心理感受，培养孩子换位思考。

注意，这个过程不要替孩子做主，最重要的是让孩子开始思考他人的情绪。当孩子察觉到他人的情绪，你可以进一步问他，“那你觉得应该怎么办？这个过程是在引导他主动的思考去解决问题。

及时表扬

3岁半的孩子因为自身能力有限，但是却想掌控周围环境，在这个过程中屡屡受挫。父母不应该给他们贴标签，觉得3岁看老，他们就是霸道总裁的性格或者就是倔驴的脾气。应该积极帮助他们表达情绪，并鼓励表扬他们，帮助他们建立自信。

不过注意，表扬的时候记得表扬是有方法的，多表扬过程，少表扬结果。帮助孩子建立成长性思维。