想让孩子更好的完成家庭作业，以下几步必须要有

每个孩子对于知识的学习，主要在于两个方面，一是课堂，二是家庭作业。在课堂上主要是吸收新学的知识，通过老师的讲解，加上自己的理解，努力的将课本上的知识变成自己的。但是从实际情况来看，一个在上课认真听讲的孩子，在课堂上对于老师所讲的内容，并不是说通过一节课的听课理解就能完全掌握，每一个孩子对于知识点的掌握贯通都需要一个长期和反复的过程。在老师的讲解中，进行模仿，通过模仿来进行逐步的消化和吸收。对于老师在课堂上讲授的内容并不能够完全的理解并融会贯通。每一个孩子对于知识的理解都有一种迟滞性，就是老师在讲解的过程中，孩子可能在跟着老师的思路，在老师的引导下，因此可以较为轻松的理解相应的知识点，但是等到突然脱离课堂以后，孩子再遇到相同类型 的问题，就不一定能够独自解决了，只有通过一定的家庭作业对所学过的知识点进行巩固，在反复的练习中，才能较好的掌握所学的知识点。那么家庭作业在这里面就起到很重要的作用！

第一、 通过家庭作业让孩子对所学的知识点进行巩固！

如前所讲，在接受了新的知识点以后，孩子对于知识点的掌握是具有一定的迟滞性的，家庭作业就是让孩子对所学过的知识点进行复习巩固，对于当天学过的知识点，再次进行理解梳理，这种时候孩子对所学知识点的自我梳理，是在没有老师的帮助下完成的，没有老师的引导，虽然学习了一遍当天的知识，但是在独立完成的时候，仍然是有一定难度的！正是在这样的一个独立自主的知识体系的复建过程中，孩子在大脑中，重新构建了老师所讲的知识体系！这种二次的理解和复建，使得孩子对于知识点的掌握，有着非常 好的作用！就如同遗忘曲线，反复次数越多，越难以忘记！知识的理解和记忆也是一样的，理解梳理的过程和次数越多，孩子对于知识的理解就会越深 ，就越容易掌握所学的知识点！因此，家庭作业的完成，就是孩子对当天所学知识点的一个复建梳理过程 ！

德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。他认为"保持和遗忘是时间的函数"，他用无意义音节(由若干音节字母组成、能够读出、但无内容意义即不是词的音节)作记忆材料，用节省法计算保持和遗忘的数量。 并根据他的实验结果绘成描述遗忘进程的曲线，即著名的艾宾浩斯记忆遗忘曲线。

第二、 通过家庭作业，来反馈孩子的在校学习情况！

每个孩子在课堂 上的学习情况，直接影响孩子在家完成家庭作业的情况。虽然每一 个孩子的学习情况不同，自身的天赋习惯也有所不同，但是对于大部分孩子而言，上课听讲的专注程度，在很大程 度上决定了自己对于当堂课上内容的理解接收程度!专注度高的孩子，课堂互动高的孩子，善于举手回答问题 的孩子，对于课堂 上老师所讲的内容 ，其理解程 度要远远的高于其他孩子！

现在想想课堂实景，老师上课的过程中，那些抢着回答问题，特别活跃 的孩子，同那些上课比较沉默不吭声的孩子 相比，他们的理解能力要更好更强一点，尤其是在一些理科科目上，更是明显！

既然如此，那么对当天学习内容掌握比较好的学生，在完成当天的家庭作业的时候，就会相对的比较轻松，作业的正确率也相对比较高！而反观那些上课学习不认真的孩子，上课听讲不专注，小动作多，走神，没有耐性……他们对于知识点的掌握，可想而知。那么他们在完成家庭作业的时候，我想会很难受，因为很多不会做，不知从何下手，通过看书上例题来自学吧，又缺乏那个能力，不写了吧，第二天对老师又没法交差，然后，就会出现一系列的问题，如抄作业了，通过手机查答案了，找课外老师来辅导功课了等！

通过以上的分析，我们可以看出，家庭作业不仅是孩子对于当天所学知识的一个复习巩固过程，同时，也是对孩子当天所学的知识的一个反馈！如果是一个有心的家长，当孩子遇到这种情况的时候，那是不是就要认真考虑一下，孩子在上课的时候，是不是没有认真去听讲，才造成了这种情况呢？

第三、 通过家庭作业，来培养孩子 的好习惯和独立自主的学习能力！

在前面的讲述过程 中，我们已经知道，家庭作业对于孩子而言，其重要性不言而喻！作为家长，不仅要监督好孩子认真完成家庭作业，同时还要在这个过程 中，注重孩子学习习惯和学习品质的培养！

先来说一说孩子在完成家庭作业过程中的好习惯。

有的孩子具有良好的学习习惯，在书写家庭作业的过程中，非常 专注，非常高效，很有计划，能够在较短的时间内，较好的完成老现布置的家庭作业，既高效，又有质量。而有的孩子，完成作业的情况就非常差了，不够专注和没有计划是这些孩子最大的毛病！如在写作业的时候，突然发呆，写一会要喝水， 要吃东西 ，要上厕所，写一会这个科目，觉得不好写，或不感兴趣，又换一个科目写……如此反复拖拉，时间早已被慢慢浪费， 这样的情况直接导致写作 业写到很晚，第二天早起上学，在课堂 上就容易打瞌睡，结果上课什么 也没有听到，就这样，形成一个恶性循环，孩子的成绩也越来越差！

就如我班上一个孩子每天晚上都写作业到很晚，对于孩子的这种情形不仅不反思，反而还对老师说，自家的孩子每天晚上都写到很晚，到一两点才睡觉，作业真是太多了，写不完！我一问其他同学说，你们每天晚上要写作业到什么 时候呢？十一点左右差不多就都写完了，晚上一点的到十二点也就结束了！对于这种情形，家长不从自身和监督和孩子的习惯上找问题 ，怎么以提升孩子成绩呢？

下面来说一说，通过完成家庭作业来培养子独立自主的学习品质！

孩子完成家庭作业是一个长期的过程，在这期间，对于孩子的毅力，专注力，独立性的培养不容忽视。这些品质都是孩子在以后能够独立自主学习的主要依靠！每天坚持认真完成作业，保持工整的书写，就是对孩子毅力的锻炼，孩子在完成作业 的过程中，不分心，全神贯注，那就是学习的专注力；孩子完成作业，不靠手机的上作业帮等APP，不过分的依赖父母，对孩子来说，就是独立作业能力的培养！为以后高中，大学，进入社会以后的高品质学习和高度自律打下良好的基础！

良好的学习习惯和优秀的学习品质是相互依存相互影响的，好的学习习惯的坚持就会形成良好的学习品质！

既然，家庭作为如此重要，那么作为家长，如何来检查孩子的家庭作业呢?

第一、 对于学习习惯不好的孩子，家长要进行陪读！

孩子的学习习惯不好，做为家长，在让孩子完成家庭作业的同时，重点要放在孩子习惯的养成上，因为这才是孩子学习的根本。而我们所说的陪读，更多的是对孩子的一种监督和帮助改进。如，孩子在写作业的时候，家长可以拿本书座在孩子旁边看书，或者安静的做自己的事！家长的存在，就是让孩子在学习的时候能够专注的去完成作业，能够独立的去完成作业……防止孩子在写作业的过程中，出现三心二意的情况，出现抄袭别人作业的情况，让孩子能慢慢的独立完成作业！如果孩子在写作业的过程中不够专注，家长可以给子进行定时训练，如规定语文的某一项作业，让孩子自己估计完成时间，看能用多长的时间，然后可以定个闹钟，在孩子书写语文作业的过程 中，要集中精力，全神贯注，这样可以较好的提升孩子的学习效率，长期坚持，就可以提升孩子完成作为的专注力！

第二、 对于作业完成质量不好的孩子，家长可能因为知识能力的因素，很难看出孩子作业的对错，这个时候，可以让孩子对所做的题进行讲解！

如同数学题一样，孩子会做，但是不一定会讲，要把一道题讲出来，讲得好，是有一定的难度的！在讲解的过程中，需要对整个题的思维进行梳理，明白每一步之间的联系；而只做不讲，有时候只是模仿，对于其中的道理，孩子是不一定懂的。因此，讲出来，相比于做出来，对于孩子来说是有难度的。不仅锻炼了孩子的思维逻辑能力，也锻炼了孩子的表达能力！所以，家长对于孩子的家庭作业看不懂也没有关系，如数学作 业，只要孩子写了，那么家长可以从中挑一题孩子写过的，让孩子讲出来，只需要看他讲的是否流利，是否清楚，大致就能明白孩子掌握的如何了！一般情况下，如果孩子不懂，或没有理解，那么他在讲解的过程中，就会结巴，甚至讲不下去！

第三、 作为家长，对于孩子的作业，应当适时适度放手！

有的家长，总是怕如果自己不在旁边看着孩子写作业，孩子的作业就写不好，因些，每次孩子成作业的时候，总是拿个椅子做在旁边，什么都不做，就那样盯着，发现孩子一有错误，就马上指出来……我想这样的情况，可能在很多家长的身上都有出现过。那么，这样做，到底是好不好呢?

我可以清楚的告诉你，这样做是不好的！首先父亲在旁边这样看着，孩子在书写作 业的时候，会很不自然，起初不适应，可是适应了，那就成了依赖。我们说要培养孩子的独立作业能力，结果却适得起反，那自然是不好了；其次，在孩子写作业的时候，总是打断孩子的作业过程， 对于孩子而言，不是一个连续过程，孩子思维总是在被打断，没有一个完整的思考过程，虽然在行为上因父母的呵斥有所改进，可是思维上的进步却是缓慢的！

那么，我们该如何来做呢？其实很简单，让孩子 自己去写，可以将一个作业分成几个片段让孩子来完成，无论对错，给孩子一个完整的作业过程，在孩子完成其中一个片段后，再进行检查，或让其自查，然后再对出现的错误进行改进。根据孩子 完成作业的情况和学习情况，对孩子适时适度放手，培养孩子的学习好习惯和好品质！

总之，家庭作业在孩子的学习生活上，有着非常重要的作用，在孩子习惯培养的过程中，作为家长，千万不能忽视，要通过孩子地家庭作业，做到管中窥豹，随时掌握孩子的学习动态，即是的帮助孩子改掉不好的学习习惯，给孩子养成良好的学习习惯和优秀的学习品质！