当你指责孩子的问题时，你在指责什么？

今天我们的新闻里，总是有特别多出现问题的孩子，前不久有一个视频，就是妈妈在桥上停下车来，对孩子进行了一番斥责，孩子情绪激动之下，从桥上一跃而下，造成了无法挽回的悲剧。在我家附近的一所名校里，也有类似的情况，从校园高楼一跃而下，只留一抹惨淡的夕阳剪影。

这其实是许许多多家庭的缩影，很多家庭只是还没有发展到最惨烈的一面，但是孩子和父母的心灵早已是千疮百孔。很多家长不解：为什么我为孩子付出了那么多，孩子却变成了这个样子？

在这里，我需要传达一个概念：【蓝色眼镜】。就好像我们小时候看到的有色眼镜一样，当我们戴上蓝色眼镜，世界就是蓝色的，当我们戴上粉色的眼镜，世界就是粉色的。这里我说的蓝色眼镜，指的是“问题导向”的眼镜，老师、家长看孩子，看到的都是问题。每个人的认知视角都有一个稳定性的倾向，蓝色眼镜让我们对人生当中的积极存在视而不见，或者让我们下意识地忽略。我们总是会去主动搜索，并验证生活的糟糕、他人的不足和缺点。蓝色眼镜，其实才是家庭里大大小小问题出现、生活处处漏水的真相。所以即便孩子的行为存在光明积极的一面，我们仍然感觉不到温暖和舒适。当成绩很差的孩子在给你送上一份精心准备的礼物的时候，你给予的反馈不是对于礼物的惊喜，而是对于她成绩表现的指责。很多人认为指出孩子的问题才能帮助他进步，但其实这样的沟通方式，非常容易造成孩子的蓝色认知眼镜，从而让蓝色眼镜一代一代实现代际复制。

看得见的问题，看不见的心理面貌。看我们在指责孩子各种行为问题的时候，我们其实是在说什么？孩子每一个行为、情绪表现的背后，到底是什么？

当一个孩子远离学习的时候，大部分的时间，他是在将不良的学习成绩和对自己的评价联系在了一起，“因为我不够好、不够聪明，而我每一次都要面对老师、家长对我的不好的评价，这种感觉非常糟糕，所以还不如逃离。”我在上课的时候，请一位孩子给我帮忙做事，总会有其他孩子在那里大叫：“他是我们班最不听话的孩子，老师怎么选他啊”，这么说的孩子很喜欢贴标签，可见他的父母也是经常会给他贴标签的，“你是笨孩子”“你怎么这么不听话”“你怎么这么不上进”，贴标签将影响一个人如何看待自己，以及如何看待他人。那些由一件事，就给出一个定性评价的批评方式，是造就成年后自卑、对自我不满的根源之一。

反过来，如果孩子对自己的认知是积极的，那么他会将结果和对自己的认知区分开来，我是我，我的问题是我的问题，这一次我没有考好，那么下一次我做好哪个地方，就可以更进一步了。孩子在漫长的人生当中，是有很多东西需要经过学习才能掌握的，这其中的负向反馈、反反复复的波动，都是无比正常的。而我们如何看待这种“不足”和“波动”，将深刻地影响我们的孩子。

我想给大家讲一个故事。

在一所五星级酒店有一名员工，你每次看到他都会觉得他是那样热情洋溢、真诚、快乐，看到他，你就会被他所打动，他的关怀总是恰到好处，也好像能猜到你想要什么，总是能适时给予你需要的帮助。于是客人问他：你这么优秀，怎么做到的？这一名员工的回答是：其实我之前在另外一个五星级酒店，那里的经理每天都是问我们：今天业绩怎么样？你的工作做得这么差，还好意思在这里休息？于是我每天都很抗拒上班，非常地应付，对待客人都是苦着脸的。难以想象，眼前的他居然曾经是那样的状态。而现在，他的那一位经理，从来不会指导他们具体的工作，每天经过他都是问：今天你过得开心吗？有什么新鲜事要跟我分享的？于是他觉得自己被认可、被看见，他发自内心地喜欢这里，于是也就激情满满，每天醒来，都充满了期待。

这一名员工，就像我们的学生。而我们家长或教师，就是那一位经理。你是想做前者，还是想做后者呢？相信大家都有自己的答案。

未来我们到底需要什么样的人才，而做为教师、家长，我们在其中起到了什么样的作用呢？我们的孩子出生在现在，但他们面向未来。过去是知识驱动，未来是智慧驱动、体验驱动。过去以制造为中心，未来以创造为中心。过去追求的是标准化、规模化，未来讲究的是个性化、特色化。

朱永新教授的《未来学校》里提到，过去是传统的学校教育，未来是随时随地可以学习，我们的场地不局限于学校，而是在你想要学习的任何时候。我们的学校之间也是互联互通的，在不同的学校学习不同的科目，丰富我们的知识与视野。

总之，在未来，终身学习已经不再是口号，而是每个人都在践行的事情。做为家长和老师，我们才是最该学习的人群。