果断收藏！超全的数学顺口溜合集，助你成功考满分

很多家长在思维启蒙中，都想让孩子尽可能早地接触数学知识。但一些数学概念因为过于枯燥，大部分孩子都会表现得很排斥，不愿主动花时间背诵。如果出现尝试几次后还是记不住的情况，还会让孩子对数学产生畏惧心理。

如何让生涩无聊的数学概念变得生动形象、容易记忆？

今天给大家整理了一些口诀和顺口溜，涵盖了很多基础数学知识和概念。画面感强，朗朗上口，像儿歌一样，让孩子在富有节奏感的韵律和韵脚中轻松记忆！

比较大小

大于号和小于号的用法

大于号、小于号，

开口朝着大数笑。

比长短、区分米和厘米

一厘米很淘气，仔细找才见你。

指甲盖一厘米，伸出手指比一比，

长短和我差不多，大约就是一厘米。

100个我是一米，我是米的小兄弟，

物体长了别用我，要不一定累死你。

认识时间

根据指针速度区分时针和分针

小小表盘圆又圆，时针分针跑圈圈。

分针长，时针短，一个快来一个慢。

分针跑完一大圈，时针刚跑一小段。

根据指针形态区分时针、分针和秒针

跑得最快是秒针，个儿高高身材好；

跑得最慢是时针，个儿短短身材胖。

不高不矮是分针，匀速跑步作用大。

认识年月日

一三五七八十腊，三十一天永不差。

四六九冬三十整，二月特殊不可忘。

平年二月二十八，闰年二月把一加。

运算

四则运算的顺序

混合试题要计算，明确顺序是关键。

同级运算最好办，从左到右依次算，

两级运算都出现，先算乘除后加减。

遇到括号怎么办，小括号里算在先，

中括号里后边算，次序千万不能乱，

每算一步都检查，又对又快喜心间。

10以内的加法（凑十歌）

一九一九好朋友，

二八二八手拉手，

三七三七真争气，

四六四六一起走，

五五凑成一双手。

整数加法法则

整数加法有规律，相同数位要对齐。

和不满十落原位，满十上位要进一。

凑十余数落下来，加到哪位落哪位。

进位加数加一起，结果不差半分厘。

整数减法法则

整数减法有规律，相同数位要对齐。

大减小时落下差，小减大时去借位。

借一来十减后加，加减结果落原位。

连续借位要细心，借走剩几要牢记。

借位减法

退位减法要牢记，先从个位来减起。

哪位不够前位退，本位加十莫忘记。

如果隔位退了1，0变十来最好记。

连续借位的减法

看到0向前走，看看哪一位上有。

借走了往后走，0上有点看作9。

乘法儿歌

一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿。

两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿。

三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿。

四只青蛙十六条腿，扑通扑通跳下水。

一位数乘法法则

整数乘法低位起，一位数乘法一次积。

个位数乘得若干一，积的末位对个位。

计算准确对好位，乘法口诀是根据。

两位数乘法法则

整数乘法低位起，两位数乘法两次积。

个位数乘得若干一，积的末位对个位。

十位数乘得若干十，积的末位对十位。

计算准确对好位，两次乘积加一起。

因数末位有0的乘法

因数末尾若有0，写在后面先不乘，

乘完积补上0，有几个0写几个0。

除数是一位数的除法

整数除法高位起。除数一位看位。

一位不够看二位，除到哪位商哪位。

余数要比除数小，不够商一零占位。

除数是两位数的除法

整数除法高位起。除数两位看两位。

两位不够看三位，除到哪位商哪位。

余数要比除数小，不够商一零占位。

商不变的性质

被除数、除数同时乘，乘的因数要相同。

被除数、除数同除以，除以的数也相同。

乘和除都把0除外，商不变的性质要记清。

小数

小数加减法

计算小数加减法，关键对齐小数点。

用0补齐末位，便可进行加减。

小数除法歌

外移几，里移几，方向一致向右移，

里缺补零要记牢，上下点点要对齐。

小数点位置移动

小数点，真奇妙，张开翅膀两头跑。

往右跑，数变大；往左跑，数就小。

右跑一位大十倍，要小十倍往左跳。

简记：左缩右扩，移一(位)当十(倍)。

多位数读法

读数要从高位起，哪位是几就读几，

每级末尾若有零，不必读出记心里，

其他数位连续零，只读一个就可以，

万级末尾加读万，亿级末尾加读亿。

圆、圆柱和圆锥

要画圆，找定点，

圆心确定圆位置，半径决定圆大小。

同圆或等圆中，直径=2半径。

圆的周长和面积，都离不开圆周率。

如果条件是半径，2πr周长πr²面积。

如果条件是直径，圆的周长是πd。

圆周长乘圆柱高，是求圆柱侧面积。

圆面积乘圆柱高，是求圆柱的体积。

同底等高求圆锥，只需再乘三分之一。

应用题

应用题解法

题目读几遍，从中找关键。

先看求什么，再去找条件。

合理列算式，仔细来计算。

一题求多解，单位莫遗忘。

结果要验算，最后写答案。

两步计算应用题

两步计算应用题，读题审题要仔细。

解题一环扣一环，中间问题是关键。

数量关系要找准，计算步骤要理清。

抓住中间带两头，准确答题乐悠悠。

鸡兔同笼问题

鸡有两只脚，兔有四只脚。

先数头和身，再按鸡分脚。

对孩子来说，用这样的方式去记忆，比直接接触数学概念要有趣得多。在思维启蒙阶段，家长要有耐心。最重要的不是孩子掌握了多少知识，而是尽我们所能，让孩子对数学学习产生兴趣，爱上动脑思考。

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