你认为言传和身教哪个更重要？为什么？

u003Cp>我认为应该两条腿走路，言传身教要同样重视。下面，我们来看看家庭教育的八大关键方法。u003C/p>u003Cp>一　沟通并积极反馈　u003C/p>u003Cp>沟通在任何感情交流中的重要性已经不言而喻，人与人之间的关系缺少沟通，就会慢慢处于僵硬、隔阂、冷漠的状态，会出现很多误解、扭曲的局面。家庭教育更是要重视沟通，让孩子多表达自己的想法。u003C/p>u003Cp>二 提高说话的艺术u003C/p>u003Cp>跟孩子说话时要尽量语气柔和，语调和蔼，情感上深入孩子内心，从语气到说话的内容都符合说话的场景，符合孩子的心理和性情，这样才会最大化地增强说话的感染力。u003C/p>u003Cp>三 勇于向孩子认错u003C/p>u003Cp>子女做错事，作为父母一定会站出来指出错误，甚至指责孩子，要求孩子承认错误并低头认错；而如果是父母做错事，有意或无意伤害孩子肉体或心灵时，不道歉、不认错成为很多家长偏向的处理方法。u003C/p>u003Cp>四 教会孩子欣赏自己u003C/p>u003Cp>父母要教会孩子欣赏自己，要善于观察与揣摩子女的心态处境，当孩子沮丧时，会用热情的话予以鼓励；当孩子自卑时，不忘用他的“闪光点”燃起他的自信心；当孩子痛苦时，尽量设身处地说些安慰的话……这样，孩子的理想之花就会渐渐开放。父母多给孩子一点赞美，让他们从小就会欣赏世间的一切。u003C/p>u003Cp>五 制定并遵守家庭规则u003C/p>u003Cp>没有规矩，不成方圆。 给孩子立规矩时，信号要明确，规则要公平，家庭每一个成员都要遵守，不能对孩子严加管教，自己却从不遵守。u003C/p>u003Cp>六 帮助孩子排解负面情绪u003C/p>u003Cp>人会有不同的情绪，喜、怒、哀、乐、忧，小朋友自然也避免不了，但是孩子处理情绪的能力却比较欠缺，这个时候父母要帮助他们排解负面情绪，站在孩子的角度去观察合理的方法帮助孩子宣泄负面情绪，以免孩子做出一些危险的行为。u003C/p>u003Cp>七 认真培养一项特长u003C/p>u003Cp>有一句话每个家长都是牢记在心里的，就是“不能让孩子输在起跑线上”。为了这句话，家长们恨不得在孩子还在妈妈肚子里时就开始计划以后要让孩子们学习一些什么特长了，但是却忽略了孩子的感受。切不可随大流给孩子报特长，要根据孩子的兴趣酌情考虑，报一项，认真培养。u003C/p>u003Cp>八 不放弃自我成长u003C/p>u003Cp>许多家长，结束了读书生涯，有了工作，有了家庭，有了孩子，达到了一种表面上的“圆满”，便放弃了自我探索。但是，这个世界却从未停止改变，新事物层出不穷，父母要及时学习，不能一直用老一套的观念来教育孩子。u003C/p>###u003Cp>这个问题很好，，不久前安徽女教师被袭案当事人因未16周岁没有批捕，全国人民极为愤慨，只重年龄而忽视行为后果，这样的法律是有瑕疵的，之所以这样的案件屡次发生，不是孩子病了，而是家庭教育出了问题，言传身教是最好的教育方法，如今都是独生子上多，心疼孩子变成了纵容孩子，本人孩子小时侯，二三岁，她就l学大人的样子，拖着工具扫地，我马上跟在她身后拴着小桶，一会她伸出手去拾头发，一会又去捡纸片，我看在眼里高兴在心里，后来她妈妈心疼子，总会说，让你爸干，咱才不干，慢慢地发现孩子再也没捡过垃圾，再后来，妻总会发牢骚骂人，家里象猪窝，乱七八糟，孩子慢慢地出现不高兴的情绪，因为她知道妈妈骂她玩具没收拾，之所以会这样，是因为，妈妈总说一句话，让你爸干，明知道这样不对，孩子自己的事情应该自己做，言教越来越多，实际行动没有，也就是身教的缺失！u003C/p>u003Cp>我标也出现过与安徽事件一模一样的事情，当事人母亲来到学校，几句轻描淡写就想把事情推过去，与之交谈，她讲的道理，面面俱到，就是不想承担责任，只重言教，而轻身教，说的和做的完全不致，甚至在事前该生骂哭过女班主任两次，一个初男生就这么嚣张，是是因为身后有一个言行不一，嚣张的女家长！u003C/p>u003Cp>孩子的教育从婴儿阶段就开始丁，它象张白纸，你随意刻画，善良的言行会画出幅美景，歪曲的心会再出一幅惨不忽睹的画卷，人人厌恶！u003C/p>u003Cp>因此，言传在前，身教在后，忽视任何一方也是不完美的。u003C/p>###u003Cp>言传不如身教是很肤浅的说法，尤其不适合当下u003C/p>u003Cp>u003C/p>u003Cp> 我带过那么多家庭，很多父母都勤劳、孝顺、善良甚至有成就，可是，看他们的孩子，自私、懒惰、不孝、贪图享乐，不思进取，像父母的地方很少。多少父母伤心无奈和怀疑的说：这是我生的孩子吗？这种现象古今中外比比皆是。u003C/p>u003Cp> 因为身教只适合于小孩子，孩子模仿大人的行为。只适合于信息闭塞的时代，孩子只从父母和小群体中接受做人的道理，没有外来文化和思想的冲击。只适合淳朴的环境，善良的人都会得到好报。但现在不同了，一切都发生了颠覆性的变化，所以，孩子不像父母；父母做得再好，如果孩子不喜欢和不认同，就毫无意义。因为他们不明白为什么要坚守善良和勤劳，没有这样的言传、对话和思考，他们没有坚持地内在理由——思想和认识。所以，必须言传身教同时进行，甚至要重言教，把言教放到至关重要的位置。u003C/p>u003Cp> 因为，孩子要对事物有根本的认知，要会思考，成为有独立思想的人。孩子的思想和信念支配着他的行为（人皆如此）。这些身教做不到了，必须言传。也就是通过讲解、阐释、引导让孩子知道“人是什么，人能够知道什么，人应该做什么？”（康德）让孩子有清晰和坚定地人生信念和行为准则。u003C/p>u003Cp> 当下，身教只能培养出墨守成规的人，摇摆不定的人，甚至愚昧的人；而言传却可以培养出信念坚定的人，会思考和判断的人，伟大的思想家和科学家。中国没有伟大的思想家和科学家与言传匮乏关系重大。u003C/p>u003Cp> 关注品格教育，关注孩子未来。u003C/p>###u003Cp>谢邀。u003C/p>u003Cp>我要说两个都重要，会不会打我？u003C/p>u003Cp>那你打吧。u003C/p>u003Cp>① 言要传爱，身要教德。u003C/p>u003Cp>② 什么是传爱？u003C/p>u003Cp>小孩放学了，问她累不累、开不开心，这传的就是爱；问她作业写完没，考了多少分，这传的是压力。u003C/p>u003Cp>传爱得爱，传压得压。u003C/p>u003Cp>你身教再好，若言传不当，也难有期望中的效果。u003C/p>u003Cp>③ 什么是教德？u003C/p>u003Cp>成功三要素：目标、作风、方法。目标、方法因人而异，唯有作风（道德）古今如一。u003C/p>u003Cp>孩子的志向（目标）、喜好（方法）可能跟自己大相径庭，无论言传还是身教，都不会从根本上改变。u003C/p>u003Cp>只有作风（道德）可求一致，需要自己身体力行。u003C/p>u003Cp>比如：坐公交不抢司机方向盘，乘高铁不强占他人座位，看到无主财物不占为私有。u003C/p>u003Cp>※ ※ ※u003C/p>u003Cp>有爱则无恶，有德则不孤。一个从小幸福、到哪儿都合群的小孩，长大也差不了。u003C/p>###u003Cp>当然是身教更重要。u003C/p>u003Cp> u003C/p>u003Cp>语言有时是没有多大说服力的，而且人性心理从本能上就不喜欢空洞的说教。一个家庭的家长如果足够优秀，实际上不需要对孩子进行多少口头教育，孩子通过耳濡目染自然会明白许多人生的道理。一个受欢迎的大学教授，肯定不是因为他说的话多，而是由于他本身学识渊博、言谈风趣、为人正直。u003C/p>u003Cp> u003C/p>u003Cp>明代大哲学家王阳明，就提出了知行合一的哲学理念，为后世不少成功人士多深深信服并终身实践，最为成功的是曾国藩，被誉为“立德、立言、立功”三完人。u003C/p>###u003Cp>言必信行必果，言传身教同等重要，缺一不可！u003C/p>u003Cp>言传身教是对下一代人进行教育的方式方法。u003C/p>u003Cp>言传是指传授，告知，教导，说明，提醒，叮嘱，说服等；身教是指以身作则，身体力行，率先垂范等。u003C/p>u003Cp>人类的知识.经验.道理浩如烟海，任何人都不可能亲历亲为的把所有的文化以身示范做给下一代看，所以更多的需要言传。身教具有直观样板的作用，能潜移默化的对下一代产生影响，特别是低龄儿童思维能力没有形成，但模仿力很强，所以对低龄儿童来说身教又胜于言教。u003C/p>u003Cp>因此，教育下一代是言传身教综合在起作用，只是在某一年龄段或对某些个别问题侧重以哪方面为主的问题。u003C/p>u003Cp>言传身教最重要的是作为上辈人要言行一致.表里如一，要说到做到。比如你告诉孩子不撒谎，老师召开家长会，你却让孩子告诉老师你没在家出远门了；你告诉孩子不许贪玩，要好好学习，可你呢不看书不看报，整天玩麻将；你告诉孩子要孝敬老人要有礼貌，可你呢对父母横眉立目，对老师脏话不断。你这样说一套做一套，言行不一，只能给孩子带来坏的影响。u003C/p>u003Cp>言必信行必果，始终如一，言传身教才能取得好效果。u003C/p>###u003Cp>当然身教更重要！因为言传为虚！为阴！为理论！为知识。身教为实！为阳！为行动！为示范！言传不如身教！榜样的力量更为重要！听其言不如观其行！这也是当今教育的失败之一！学校教十几年！走入社会一两年！人生观，世界观，价值观很快就转变了！？u003C/p>###u003Cp>言传和身教同等重要，一个是理论，一个是实践，应该相结合教导。尤其父母是孩子人生的第一任老师，言传身教将陪伴其一生。如果家长能言传身教好的三观，那么他们的孩子长大品德一定优良，无论身处何种职业，都会是一个对自己.对他人.对社会讲礼义廉耻.负责.有用的人……个人认为，不喜勿喷！u003C/p>###u003Cp>身教重于言教，佛教重于实质，不在乎外表，任你说法如枝似叶，劝人慈悲行善，教化于人，但本身却做不到依教奉行，持戒严密，那么并无功德可言，最多也是点福德，从我做起是佛门修行第一功课，言教不如身教，以身作则依教奉行而说法是法中之法，供养中的供养，最为殊胜，真的能做到是十方诸佛也赞叹，所以修行人若出家若在家，若能依法做到此点，人天共敬，诸佛赞叹。u003C/p>###u003Cp>礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。u003C/p>u003Cp> 礼是相处之道，君君臣臣，父父子子，克己以复礼。若不克己，子弑其父者，有之，母杀其子者，有之；夫妇互杀者，有之……u003C/p>u003Cp> 廉不是清廉正直的意思！廉是自知之明！儒家一日三省吾身！自省以养廉！若不知廉，妇叛其夫，夫叛其妇，官叛其位，国叛其家，家庭之道绝矣！u003C/p>u003Cp> 耻是羞耻之心！书曰“一夫不获，是余之辜；百姓有过，罪之在我”。己所不欲，勿施于人。羞耻是人性最后一道防线。不自知，不知耻，何为人！u003C/p>u003Cp> 育民不以廉耻，是为育畜！畜类只有被食用的价值！死不足惜！u003C/p>