再好的教育，也比不上父母的言传身教

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作者：新父母教育讲师团

来源：新父母教育公众号

培养道德应当实地施教，给予优良适宜的刺激。

孩子生来就具备三种能力:一是感觉，二是联念，三是动作。

刺激和反应是看得出来的，联念看不出来，因此我们需要支配孩子所接触的刺激，指导孩子发出的反应，还需巩固孩子所有的联念。

孩子所有的联念与反应都受刺激的支配。

优良的刺激引发优良的联念与反应，反之引发卑劣的联念与反应。

比如孩子所听见的都是文雅的话语，那么他将来说的话也一定是文雅的；若孩子看到的东西都是整洁的，那他也会养成干净整洁的习惯。

做父母的要以身作则，另一方面还需使孩子得到优良的刺激。对于所模仿的事物，孩子是毫不加以选择的。

比如看见爸爸吸烟，他也要吸吸看；看到母亲洗衣服，他也要洗洗看。成人的一举一动，一言一行，都能影响孩子，他看了听了之后，立刻或到了后来就要去做做看，说说看。

孩子的脑筋很简单，用抽象说教的方法孩子难以理解。

做父母的一方面要自己示范给孩子看，比如家里的妹妹生病了，做父母的自己讲话声需放低，走路声需放轻，然后教他也要低声轻语。

这样与单单对他说“做人应当体贴别人，顾恤别人。假使别人生病的时候，你应该轻轻地出入，不要乱吵使得病人烦恼不安”的说教相比，他更能理解体恤的意思。

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