「感统专家」——什么是感统失调？感统失调有哪些危害？

感统的定义

感觉统合是大脑的功能，感觉统合失调即为大脑功能失调的一种，也可称为学习能力障碍。1972年，美国南加州大学临床心理学专家爱尔丝博士（Ayresa.J）创导了感觉统合(Sensory Integrafion Theory)——即“感统”理论。

“感统”是指将人体器官各部分感觉信息输入组合失调图片起来，经大脑统合作用，完成对身体外的知觉做出反应。只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体作用使个体与环境顺利接触；没有感觉统合，大脑和身体就不能协调发展。

感觉统合失调

感觉统合失调并不会随着年龄的增长自然消失，需要给予必要的矫正。感统失调的通俗说法是：儿童大脑在发展的过程中出现很轻的障碍，药理是无效的，必须通过合理的训练才能纠正。

感统失调的孩子智力都很正常，只是孩子的大脑和身体各部分的协调出现了障碍，使得许多优秀的方面表现不出来。6岁前为感觉统合的最佳矫正期，因为有些问题在孩子幼年时也许不会表现出来，到了学龄期，就会在学习能力和性格表现出这样那样的障碍。与其他正常孩子相比，上学后就会在学习能力、人际交往和心理素质方面表现较差，让家长和老师非常操心。

通常孩子在12岁之前通过训练很容易纠正感统失调的现象，一旦超过12岁就会定型，无法改变。这就是为什么有的孩子小时候很聪明，但长大后却很一般了。

那到底什么表现才属于感统失调呢？

前庭系统、触觉系统以及本体觉系统是人体的三大感觉系统。其他的还有视觉、听觉、味觉、嗅觉。那感统失调的具体失调情况可以分为三大方面。

1、触觉

触觉失调

触觉敏感：爱哭、胆小、孤僻、害怕人多的地方、甚至不爱上学、不会交朋友、情绪不稳定、爱吃手、咬指甲、咬嘴唇、甚至咬人，脾气暴躁，不喜欢他人触摸，反应能力快，挑食、偏食、厌食等。

触觉迟钝：反应慢，动作不灵活，笨手笨脚，大脑分辨能力差，人情冷漠、缺乏自我意识、没有安全感等。

2、前庭觉

前庭失调

前庭平衡功能失常：表现为好动不安，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，挑三拣四，很难与他人相处，也很难与别人分享玩具和食物，有些孩子还可能会出现语言发展迟缓，说话晚，语言表达困难等；

平衡感失调：在学习和生活中常常观测不准距离，不喜欢运动，坐车坐船时易头晕；

视觉感不良：表现是尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具，却无法长时间看书，经常多字少字，写字时偏旁部首常颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算，常抄错题等；

听觉感不良：表现为对别人的话听而不见，丢三落四，经常忘记老师说的话和留的作业等。

3、本体觉

本体感失调

本体感发育不良：缺乏自信心，手脚不灵活、抗挫折能力差、脾气暴躁、粗心大意、手眼协调差、写字不好、容易出格、写字颠倒、听写不一、身脑不协调、小动作多、语言发育迟缓、发音不清、大舌头、口吃、方向感差、容易迷路、容易走失、不能玩捉迷藏，过分怕黑、动作协调不良、不会系鞋带、扣纽扣、用筷子、手脚笨拙、手工能力差。由于孩子总是顾忌身体如何行动，手脚不灵活，因此心情经常处于紧张，焦虑状态，长期就会产生自卑；

动作协调不良：表现为平衡能力差，容易摔倒，不能像其他孩子那样会翻滚、系鞋带、汽车、跳绳和拍球等。

写给汇杰的孩子们

TO每一位家长们：

作为儿童教育从业者，汇杰教育一直提倡的是尊重每个孩子的成长节奏。

也许当我们说“孩子，你慢慢来”时，心里是忐忑的、担忧的，甚至是焦虑的，但陪着孩子一步一个脚印往前走的时候，我们会感受到孩子成长路上的喜悦收获，那醉人的花香，温柔的微风，沿途的风景偶遇，才是我们送给孩子最丰盛的礼物！

『汇杰教育』——精通心理的感统专家