“左撇子更聪明吗？”开发右脑潜能，从刻意练习开始

有一次，在陪宝宝玩"存钱"游戏时我发现，宝宝用右手放了一枚硬币在存钱罐里，然后又用左手放了两枚硬币进去。

左撇子是不是更聪明？

众所周知，左脑是"语言脑"，右脑是"印象脑"，以印象化方式处理问题，又称创造脑。我们一般强化的数学、逻辑等理论知识以及思考方式，都已经给了左脑足够的锻炼。而对大脑右半球的开发显得很不充分。那么我们可不可以通过一定的刻意练习，来开发右脑的创造力？

一、婴幼儿大脑的可塑性、可修复性

针对幼儿"印象脑"的开发，探究右脑中隐藏的"天才"能力，陈国鹏的《大脑的潜能》一书认为婴幼儿大脑可以通过一定的训练来达到全脑的开发，具有可塑性和可修复性。

婴幼儿期是指个体从出生到3岁的时期。它是儿童生理发育和个体心理发展最迅速的时期，是人生发展的第一个非常重要的里程碑。

婴幼儿期大脑的发展并不是单纯由先天决定的，而是可以在后天环境的作用下发生改变的。研究表明，大脑的发展是生物因素和早期经验两者结合的产物。

二、不可错过的大脑发育关键期

关于婴幼儿发育"关键期"这个概念，有一个著名的实验。

洛伦兹和他的小鹅们

该实验是由奥地利生态学家、诺贝尔奖获得者康罗德·洛伦兹在1935年进行的，实验时，即将孵出小鹅的鹅妈妈被抱走，等小鹅出壳后，第一眼"看见"的是罗伦兹，小鹅们便对他紧随不舍，却对追来的鹅妈妈视而不见。

洛伦兹在对这种现象作了进一步研究，发现小鹅在出生的20个小时内，会把自己第一眼看到的活动物体当成"母亲"，并且追随不放。

洛伦兹把这种无需培养强化，在一定时期容易形成的反应叫做鸟类的社会性依恋的印刻过程。印刻几乎发生在所有哺乳动物中，甚至包括人类。

印刻一旦错过，就再也不会再次出现。洛伦兹把"印刻"这种特殊生理状态发生期叫做"发展关键期"。通俗地说，关键期就是最佳时期、敏感期、临界期、转折期。

三、"刻意强化"其实是大脑的"突触淘汰"机制

在刚出生时，婴儿脑细胞突触总数是成人的十分之一。当给予适宜的信息刺激，1个月时脑细胞突触总数可增加20倍；2岁时，突触数量已达成人的水平；3岁时约有1000万亿个突触，这种密集状态几乎是成年人的两倍。

这是因为婴儿最初的每次新的体验都会导致他大脑内的突触连接的增加，以及突触密度的显著增大。但经验越来越丰富后，他的大脑就会通过突触筛选来优化自己。研究表明，突触之间存在竞争，取胜的关键在于经验。

0～5岁是人的智力发展的关键时期，约瑟夫·里欧纳德·戈尔茨坦曾说:抓住关键期进行科学、系统的教育是培养超常智力结构的重要一环。他也是1985年的诺贝尔生理学或医学奖获得者。

四、右脑开发的方法

右脑开发包含很多种方法，这里主要介绍闪卡训练、圆点卡训练和图像记忆训练三种方法。

1、闪卡训练

闪卡概念:闪卡就是快速闪动的卡，卡片上内容可以是任意图片，比如动物、植物、名画等。

闪卡训练步骤:

拿出20张卡片准备好。放至齐胸高度。用左手轻托卡片下方。右手置于卡片上方。将卡片由后向前翻动或者平行翻动。翻动的同时，大声、清晰读出卡片内容。

闪卡训练意义:左脑是以低速节奏活动的脑，右脑是以高速节奏活动的脑。将每张卡片以一秒以下的速读闪现时，左脑就无法反应，只能靠右脑发挥能力。因此，闪卡训练有助于促进右脑的活化和培养瞬间记忆能力。

2、圆点卡训练

圆点卡概念:圆点卡是带有与数字对应的圆点卡片。这是由杜曼博士创立的一种亲子教育法，也是中国儿童教育专家组推荐的。

圆点卡训练是让儿童学习数量，而不是抽象的数字，所以不可以按顺序读卡，也不可以要求孩子重复你告诉他的数字。

圆点卡训练步骤:

第一天五张卡（1—5），拿出第一张卡告诉他（不要排序），这是1，拿第二张卡告诉他，这是3，以此类推。第二天加入新的五张卡片（6—10），共有两组卡。把十张卡片随意混合，再分成两组。这样使教学游戏新鲜有趣。持续5天，当宝宝学会1到20后开始加法训练，把1、2及3三张卡片放在膝盖上，拿起1的卡片说1，放下去，然后说"加"，再拿起2的卡片说2，放下卡片，说"等于"，拿起卡片，再说3。

不要解释"加"和"等于"的意思，以此类推，做减法、乘法和除法的练习。

3、图像记忆训练

日本七田真的七田式幼儿教育理论中提到:0—6岁的小孩中50%的人都有照相记忆的能力。12岁以后这种能力退化，需要被激活，图像记忆的训练就是最有效的激活照相记忆的方法。

图像记忆的步骤:

第一步：图像转化

图像转化就是把我们所看到的文字、数字、英文单词等材料，统统转化为形象具体的图像来进行记忆。

第二步：图像联结

图像联结的意思就是把原本相互独立的各个图像，运用想象让它们互动、联结在一起。

以下为联结的五个要领：

记忆对象越是夸张、违反常理，愈会记得清楚。对动态的情节比静态的记得更清楚。对愈刺激的情节，记得愈清楚。对个人愈觉得有趣的情节，记得愈清楚。若能融入个人的感情，情绪会记得更清楚。

第三步：图像定桩

图像定桩的意思就是通过定桩法来记忆比较复杂的材料。这就需要我们在记忆对象之外，再引入一些记忆工具来帮助记忆，这些记忆工具就叫做桩子，常用的桩子类型包括：数字桩、地点桩、身体桩、人物桩、字母桩、语句桩等等。

第四步：图像整理

图像整理就是把原本杂乱无章的图像按照一定的顺序或一定的逻辑整理成为一连串比较好记忆的画面。图像整理的目的就是要把转化出来的图像用更好的顺序或逻辑来记住它们。图形记忆法是一种需要长时间训练，却是能让人深刻记忆的方法。

由于右脑能使人产生强大的联想力、直觉力、思考力、创造力和灵感，右脑的潜能的开发需要家长从幼儿时期开始针对性的练习。亚伯拉罕·马斯洛说：“善用榔头的人往往认为所有东西都是钉子”，右脑开发练习也不例外，当我们明白了原理，练习处处都可开始。