这样教小孩，你也可以有一个天才学霸宝宝 有些孩子天生就是学霸

每个父母都有个天才梦，却只知道一味地要求

中国家长最令人费解的地方，就是教育小孩往往采取被动散养+功利控制的方式。

什么叫被动散养？就是不主动去引导孩子性格的形成，出现问题了往往用粗暴的形式予以解决，典型的就是“棍棒出孝子”的思维。

而功利控制，则是指父母只学习、技能等跟未来工作、经济收入挂钩的事物，只是一味地要求孩子好好学习、去上补习课外帮。

这样的方式，就好像医生“头疼医头、脚疼治脚”一样，忽视了根本的性格培养——要明白，性格决定了孩子的习惯，而习惯将决定孩子的一生。

如凯丽·麦格尼格尔的《自控力》、安德斯·艾利克森的《刻意练习》等，国外众多书籍及研究已经表明，培养“天才学霸”型宝宝，是刻意通过后天方式培养出来的，其中最核心的关键，就是培养孩子坚持完成目标的性格。

这样做首先必须在学前阶段（3~5岁），给予孩子一个又一个容易完成的短期目标，并通过目标的逐步升级，培养孩子挑战目标、完成目标的能力。

关键在于目标的设立：太过简单的目标，能够给予孩子成就感，但是单纯重复简单目标，只会让孩子止步不前。

譬如，面对一个3岁的宝宝，你可以制定时长为一个月的宝宝吃饭学习计划，并将这个终极目标分解为四个阶段，以周围单位对宝宝进行引导：

第一周，引导宝宝学习饭勺地正确用法，让宝宝注意不要把汤汤水水洒出来；

第二周，教导宝宝拿碗的方式，让宝宝注意左右手配合；

第三周，训练宝宝注意饭点，并教导宝宝在饭点前5分钟自己就位；

第四周，训练宝宝正确的就餐时间；

特别需要注意的事情有两点，一是每次宝宝顺利完成目标后，应该给予宝宝语言与肢体上的褒奖，如亲亲他，夸奖他做的真棒。

二是切记每个阶段只关注一个目标，譬如第一周的时候，宝宝把汤水洒出来，父母不应该呵斥制止，而应该着重教导孩子饭勺的拿法，告诉孩子怎么拿的稳，怎么优先解决用汤勺吃米饭。

第二周时，应该在保证抓握汤勺的基础上，着重关注双手配合。

以此类推，用小目标的掌握，逐渐导向大目标的完成，并将这种习惯从日常的自主吃饭、刷牙、洗脸，慢慢一步步向高级引导——如按照图示完成积木，认字等等。

家长的关键在于循序渐进，不可操之过急，为孩子确定一个又一个小目标，并将这种小目标逐步升级。

最终，孩子将明白完成目标的坚持方式——不是好高骛远地盯着最终目标看，而是学着父母教的那般，为自己制定完成目标的一个个小计划，最终形成良好的正向循环，成为一个懂得管理自己，让自己去精进的“天才学霸”型宝宝。