为人父母，掌握好这些因素，你就拥有一个天才宝宝

​大家好，我是德斯，今天给大家分享一下，作为父母，如何让自己的孩子成为天才，首先来看儿童大脑发育的 “五感育儿法”听觉、视觉、味觉、触觉、嗅觉被称为“五感”。五感在孩子探索世界的过程中发挥着不容小觑的作用,能够有效提升儿童的智力。如果能够在儿童时期,对孩子的视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉进行丰富的刺激,就能够大大促进孩子的大脑发育,让孩子变得更加聪明。

在婴儿时期，大脑中的神经细胞就已经发育成形，但细胞之间只是保持最低限度的连接，或者说还未建立全面的联系。这个时候，婴儿是否拥有智慧暂且不提，因为这个阶段的婴儿连行走这种最简单的运动能力都还不具备。直到儿童3岁左右,斯脑中的连接和突触才有70% ~ 80%发育成形;到了6~ 7岁达到80%; 12岁左右发育基本完成;等到20岁前后,大脑的连接细节将得到最终完善。那么，在这个过程中就需要对大脑进行刺激，即”五感教育”。

一般来说,这些刺激包括光线、颜色、亲的脸之类的视觉刺激，各种声音类的听觉刺激,酸甜苦辣的味觉刺激，母亲的体味和母乳的味道等嗅觉刺激，以及接触母亲身体的柔软触感、紧握玩具的按压感等皮肤的触觉刺激。以下是几个进行刺激训练的具体案例。

1.听觉训练

训练目的:通过让孩子听不同的声音,辨析声音, 并找出相同的声音，锻炼孩子的听力。

制作材料: 10个相同尺寸的塑料瓶子，5张黄色纸，5张蓝色纸，5种重量相同、大小不同的东西，如黄豆、大米、玉米粒、食盐、花椒等。

具体步骤:

(1 )将10个塑料瓶子分成两组, 5个瓶盖粘上黄色纸，5个瓶盖粘上色纸。

( 2 )把5种轻重相同、大小不同的东西分别装进5个黄色瓶盖的塑料瓶子里。同样的方法，将5种重量相同、大小不同的东西分别放进5个蓝色瓶盖的瓶子里。

(3)逐一摇晃塑料瓶子，让孩子根据听到的声音，找出发声相同的两个瓶子。

2.嗅觉训练

训练目的:通过嗅觉训练及配对，增加孩子对实物的感官把握。

制作材料: 8个相同的塑料小杯子,若干茶叶、花椒、柠檬片、味精，4张红色纸, 4张绿色纸。

具体步骤:

(1 )将8个杯子平分成两组, 4个粘上红色纸, 4个粘上绿色纸。

(2)将茶叶、花椒、柠檬片、味精分别装进4个红色的杯子里，再用同样的方法把这4种东西分别装进4个绿色的杯子里。

(3)先示范逐一闻这些东西的气味，做出相应的反应,并把相同气味的瓶子放在一起，然后让孩子练习。

3.视觉训练

训练目的:引导孩子辨析、识别颜色,并给颜色配对,锻炼孩子的观察与思考能力。

制作材料: 5种不同颜色的玻璃球，5个与玻璃球颜色相同的盘子。

具体步骤:

( 1 )将所有玻璃球混合放在一个器皿中,将不同颜色的盘子放在桌子上。

(2 )先进行示范，将5种不同颜色的玻璃球分别放进与其颜色相同的5个盘子里, 让孩子仔细观察,并引导孩子模仿。

(3)让孩子独立操作,并适当给予鼓励，但不要过于催促,以免孩子失去积极性。

当然，不同的阶段实施训练的方法也不一样,而且方法也多种多样,这里只是列举了三个方法，内容比较适合3岁以内的孩子。实际上，无论哪个阶段的孩子都是通过孩子的感觉器官来接受的。

对于儿童五感的发育,有研究认为，婴儿从出生到1岁左右,为满足基本的生存需要,这些感觉基本上发育成熟。到了学龄期,儿童的视觉、听觉及触觉初步发展,并随着儿童年龄的增长而不断发展，而嗅觉与味觉已在儿童时期发展得近乎完善。因此，抓住每一个阶段对孩子进行必要的刺激，都能大大提高儿童大脑智力的发育。值得注意的是，五感在发展阶段上虽然存在-定的个体差异,但它们的感受性都可以在专门]的训练条件下不断发展和完善起来,从而达到高度精确和灵活的程度。也就是说，五感在经过适当的锻炼之后，可以更快更好地发育。因此,父母应该以语言、运动的形式，积极地给予孩子适当的刺激，以增进他们五感的发育。

注重语言对儿童智力的促进作用语言是交流的工具，正因为可以自由地使用语言，人与人之间才能进行复杂的交流。通过语言刺激, 可以有效地促进儿童智力的发展。可以说，语言是人类大脑进行复杂思考活动时不可或缺的工具,它就好比是构筑人类思想大厦的砖瓦。儿童时期是语言发展的最关键的阶段。1岁左右的孩子，开始学会说”妈妈””爸爸””饭.....这类有意义的词语，这是因为受到了父母说话的刺激。孩子的语言发展正是从周围最亲近的事物开始，然后随着年龄的增长逐渐地掌握越来越多的词汇，在整个儿童期发展最为迅速。

一般而言，孩子语言能力越丰富，其智力发展也就越快，尤其是在思维能力上。因为只有大脑想到了,才有可能说出来;而通过说，又能锻炼思维能力。为此，父母可以通过多提问题让孩子进行思考，然后再用语言表达出来。比如问孩子:“动物园里都有哪些动物呀?果园里都有哪些水果呀?”让孩子一-列举 ,这样可以训练孩子思维的广度。又如采用追问法，与孩子进行对话:”这是什么?”“大树。”“树叶是什么颜色的?””绿色。” ”树叶怎么了?””树叶在动,还沙沙’响呢。””为什么?””因为刮风了。”这样能训练孩子思维的深度。

当然，父母可以灵活地编排问题，只要让孩子的大脑动起来,嘴巴活起来,就达到目的了。这样，由被动思考问题,发展为主动思考问题,并且开始向别人提问,语言发展的同时智力也随之提高了。虽然儿童语言能力的锻炼非常重要，但是语言的培养不是一朝一夕的事情,父母应该仔细观察平时孩子是如何使用语言的,然后慢慢地帮助孩子正确掌握更高级别的使用方法，这是语言锻炼独一无二的方法。具体可以从以下两个方面入手:

1.正确记忆身边的事物，逐步向外延扩展

语言的训练需要循序渐进,从学会“爸爸”“妈妈”开始,再到学会“汪汪””喵喵”等。在孩子掌握了具体名词之后,可以慢慢教给他们抽象名词，比如“冷”“热”之类的词语。还可以教他们理解方位概念,使他们能够使用上、下、左、右等方位词。孩子到了3~4岁,应能够理解和使用表示时间概念的词语,如昨天、今天等。

2.提高造句能力

造句能力是正确使用语言的基础。孩子起初只能用单个名词表达一句话的意思,之后可以用名词和形容词、名词和动词的连用方式造句,然后会发展到加入简单的助词，使词语之间的连接日趋完善。到3岁左右，孩子就已经能掌握简单的假设句和条件句了。总之，从孩子满1岁开始到进入学龄期的很长一段时间里，父母必须持之以恒对孩子进行语言训练，一步一个脚印地向前推进。而不能太过心急实施填鸭式教育，否则反而会阻碍孩子语言能力的提高。

好啦！今天就分享到这里啦，宝爸宝妈们赶紧学起来哟！欢迎小伙伴们在评论区留言讨论哟！