“妈妈，我可以在泥坑里跳来跳去吗？”我们的反应将影响孩子一生 泥坑酒是哪里生产的

作者：筱恬

前几天带三岁半的女儿在小区的花园里遛弯。由于刚下过雨，地上布满了大大小小的泥坑和水塘。

看到这个，女儿满脸向往，仰着脸问我：“妈妈，我可以在里面跳来跳去吗？就像小猪佩奇那样！”对此，我没有犹豫便同意了。

女儿是动画片《小猪佩奇》的忠实粉丝，每天都会看，一集不落。而里头佩奇在泥坑里蹦蹦跳跳的经典情景，一直都让她心心念念。这一回，难得有这样一个机会让小家伙过把瘾，我不想拒绝她。

于是，我们选了一个比较浅的水塘。女儿开心地踏上去蹦哒起来，溅起的水花发出“啪啪”的声响，逗得她哈哈大笑。

就在这时候，有个年龄相仿的小男孩跑过来，跃跃欲试想跟女儿一起玩，身后却忽然传来了一声吼叫——

“不可以！”

只见一位两鬓斑白的老人追上前，不由分说拽着小男孩就往回走，嘴里还不停念叨着：“让你不要在外面乱玩，把身上弄得脏兮兮的，像什么样子？赶紧跟奶奶回家！”

看着男孩挣扎着远去的背影，女儿不解地问我：“妈妈，那个小朋友的奶奶为什么不让他跟我一起玩呢？”

是啊，孩子喜欢玩水、玩泥巴、踩水塘……这是再正常不过的事，为什么要阻止呢？

在《妈妈是超人2》中，马雅舒曾对一双儿女玩沙表现出激烈的反对。

在节目组安排的密室测验环节，她带着米雅和爱登走进了一个全是沙子的房间。对此，两个孩子欣喜万分，而马雅舒却皱着眉头，满脸厌恶的表情。

当女儿米雅提出想脱了鞋去沙坑里玩时，马雅舒一口回绝，强调了好几遍“不能脱鞋”，并且还赶紧拉着儿子爱登，示意他不要往里面走。

事后接受采访时，马雅舒如实说道：“我觉得沙子里面有各种东西会伤害到我的孩子。”在她看来，沙子又脏又恐怖，是一样令人讨厌的东西，因此自己的孩子绝对不能去碰。

其实，马雅舒的想法并非个例，你是否也曾说过这样的话——

“快起来，不要玩泥巴，脏死了！”

“不要捡地上的树叶玩，不干净！”

“别在草地上打滚，多不卫生啊！”

……

很多家长都觉得，不干净的玩耍方式对孩子而言既不得体，又很野蛮，会把身上弄脏、带来细菌，给大人制造一系列的麻烦，因此统统不被允许。

我们以为如此一来，就能让孩子保持整洁卫生，但其实，这么做实际上贸然剥夺了孩子探索世界的权利，让他们永远体会不到玩耍的真正魅力，换来的只有得不偿失。

育儿专家孙瑞雪曾说：“沙子和水是大自然赐予儿童最好的礼物，任何一种玩具都无法与之媲美。”

孩子通过与沙、水、泥土的亲密接触，不仅能尽情释放天性，获得情感上的满足；还可以发展各种感知觉和认知，培养想象力、创造力、专注力等多项能力，好处实在有很多。

那么好的玩耍途径一旦被阻止了，孩子将失掉多少乐趣和收获啊！这是多么令人遗憾的事！

要知道，适当的“脏玩”，对孩子至关重要。

其实，在欧美很多国家都提倡“脏玩”（messy play）的理念，让孩子不拘泥于规矩，在自由的空间里尽情发挥，充分享受玩耍的快乐。而这其中，跟大自然的亲密接触则是“脏玩”最具代表性的方式之一。

记得几个月前，郭晶晶和霍启刚全家在田间插秧的新闻，曾一度登上微博热搜。

照片中，一家三口都挽着裤腿站在泥地里，而他们的儿子则在父母的指导下，全神贯注地插着秧。

到最后，他们每个人的手上腿上全部是泥土，却都笑得非常开心。

霍启刚说，这样的举措能让孩子知道食物从哪儿来，学会珍惜，学会知足，从而更加珍惜幸福生活。而事实上，这只是让孩子亲近大自然的意义之一。

今年暑假，八岁的小侄子参加了一个森林学校组织的夏令营。短短十多天里，他远离手机和电视，天天和大自然相伴。

清晨，他在鸟鸣声中醒来，感受晨露的晶莹剔透；中午，他学着采摘果实，享受自力更生的快乐；晚上，他数着星星，观察萤火虫的微光……与此同时，他还学习了徒步、木工、篝火搭灶、原始农耕等城市孩子平日里很难接触到的内容。

与自然接触，尽管卫生条件差了点，每天都搞得很脏，却磨练了小侄子的意志，锻炼了他的自理能力，还激发起他对动植物的强烈兴趣。回来以后，他兴致勃勃地告诉我们，将来想做一名植物学家。

诺贝尔物理奖获奖者江崎玲于奈曾说：“一个人在幼年时通过接触大自然，萌生出最初的、天真的探究兴趣和欲望，这是非常重要的科学启蒙教育，是通往产生一代科学巨匠的路。”

是的。大自然是最好的老师，不仅让人发现生活的真谛，磨练自己的意志力；还可以挖掘无穷无尽的乐趣，增长个人的见识。

如此巨大的宝藏库，每个孩子都不应错过。

《林间最后的小孩》一书中写道：“孩子就像需要睡眠和食物一样，需要和自然接触。”

作者Richard Louv指出，每个孩子都应该在大自然中享受童年的快乐，而如果失去了这种机会，则会让孩子患上“自然缺失症”，容易“变得孤独、焦躁、易怒，在道德、审美、情感、智力成长中都将有所缺失。”

然而，随着目前手机等电子产品的普及，以及家长让孩子讲究干净、学业为重等心态作祟，有越来越多的孩子正在远离自然。

曾有调查显示：“全国有68.12%的孩子每天的户外活动时间不足1小时，11.27%的孩子每天户外活动时间几乎为0，每天户外活动时间超过1.5小时的孩子仅占15.34%。而18.61%的孩子每天花在看电视、上网、玩各种电子游戏产品上的时间超过60分钟。”

不知不觉中，孩子的生活里，钢筋水泥遮挡了绿水青山、高楼大厦阻隔了乡野春色、游戏动画取代了在田间地头的撒欢和奔跑、油墨味和消毒水的味道代替了泥土的芬芳和花朵的清香……

可是，宅在家中安然沉静的孩子，终究不如在大自然中脏玩欢笑的儿童那般，接地气、有活力；动若脱兔，更像小孩子该有的模样。

教育家苏霍姆林斯基说：“大自然是第一本教科书，是世界上最有趣的老师，她的教益无穷无尽。”

儿童需要脏玩，需要跟自然的环境多加接触。如何帮助孩子亲近自然？以下几点供家长参考：

01根据孩子的特点，有针对性地激发兴趣

不同的孩子，有不一样的性格特点和兴趣爱好。比如，有的孩子好动，喜欢在户外奔跑运动；有的孩子则偏文静，更喜欢静静地观察蚂蚁搬家。

因此，我们不妨因人而异，有针对性地创造条件，让孩子爱上自然。

除了带孩子多出门之外，绘本以及动画片都是很好的载体。很多孩子便是看了《小猪佩奇》以后，才爱上了在野外欢奔跳跃的感觉。

02做好把控，让孩子脏玩的同时讲究卫生

女儿喜欢玩沙。每个周末，我们都会带上挖沙玩具，去附近的沙坑待上半天，任她在里头尽情发挥。

但玩归玩，我还是会替女儿穿上罩衣，并跟她约法三章——衣服鞋子弄脏了没关系，有几件事却不能做：

第一，不可以用脏手揉眼睛；

第二，不可以把沙子吃进嘴里；

第三，玩好了要立即洗手。

孩子的自控能力很有限，有时候一旦玩疯了，什么都想不到。这个时候，我们大人就需要做好引导，注意安全并及时规范他们的行为，让他们在开心玩耍的同时，养成良好的卫生习惯。

03将玩耍与教育相结合，事半功倍

记录片《他乡的童年》中，芬兰的老师就把课堂搬到了森林里，通过设置不同的教学任务，让孩子们在亲近自然的同时，有所收获。

比如，给每个孩子发一张色卡，要求他们找到森林中与其颜色相对应的东西；亦或是寻找不同的植物，感受并描述出它们的气味……

心理学家贝尔·福克说：“大自然是孩子的教育之神，孩子可以在一草一木、一雨一露、一花一土中孕育出高超的智慧、坚毅的心胸以及敏锐的感受力。”

带着孩子近距离接触大自然，在体验无穷乐趣的同时，进行相应的科普教育，让孩子在玩中提高认知、增长见识，发现人与自然的关系……这将对他们的成长大有裨益。

诗人海桑曾说：

“一个小小孩，如果他干干净净衣帽整齐；如果他规规矩矩，这可并非一件多好的事。 ……

一个小小孩，应该是满地乱滚满街疯跑；脸和小手都脏兮兮的。……”

亲近自然是孩子的天性。在保证安全的前提下，为什么要给他们太多的限制呢？

你看到了吗——

他们在玩沙玩泥巴时的那份欢欣；

他们在观察昆虫从地上爬过时的那份专注；

他们在草坪上翻滚时的那份投入；

他们在收集花瓣和落叶时的那份雀跃……

成长的过程，除了培养文雅、得体、端正等一切优良品性以外，也需要加入一些“脏兮兮”、“乱糟糟”的元素。

因为，我们的孩子犹如幼苗，唯有头顶蓝天、脚踩大地、沐浴阳光、手握泥沙，在大自然的滋养下，才能更加茁壮地成长。