“传统教育观”和“新型教育观”的较量，你输得起吗？
一、早期孩子的语言启蒙和智商是唯一关系吗？
早春时节，朋友几个一起相约，几家人拖家带口异常热闹，最引人注目的就是几个小孩，非常活跃，都刚刚上幼儿园。
但汪爸爸却怎么也高兴不起来，到底是什么原因呢？
汪爸爸单亲家庭，儿子刚出生夫妻俩就闹离婚，满1岁便离异，好不容易争取到抚养权。平时忙于工作疏于对儿子陪伴，儿子都是由爷爷奶奶照看，老人的养育方式几乎都在孩子吃穿上面，也会用自己的方式对孩子进行语言启蒙，见孩子学不会就放弃了。
如今孩子3岁半了说话依然处在牙牙学语状态，口词不清，一句完整的话要分几个段表达完整，家人只能着急上火。在学校也不会语言表达，想要玩具就用打的方式解决，经常都抹眼泪。
家长也很重视，1岁半的时候就跑遍了四川各大权威医院，该检查的都检查完了，也没有给出具体原因，IQ值也在正常范围内。2年过去了，孩子的语言表达还是让人堪忧，开始都在猜想孩子可能大舌头或是智商有问题，没有对比就没有伤害，去上幼儿园之后汪爸爸潜意识中仍然觉得儿子智商有问题，也不知所措。
那么，孩子的智商没问题，到底是什么出问题了呢？那什么又是“智商”呢？
“智商”——通俗地可以理解为数字、空间、逻辑、词汇、创造、记忆等能力。
小朋友汪的成长经历告诉我们，孩子的智商经医院检测没有任何问题。很可能是和孩子的成长环境是密不可分的，在3岁之前生活中几乎只有爷爷奶奶，同时爷爷奶奶是非常保守的农村老人，虽然在城里带孩子，处理平时满足3个人的生活需要，其他时间几乎可以说是足不出户。
这样传统的老人对培养观察孩子平时注意力的可能性是很小的，只是用自己掌握的语言方式为启蒙，但这恰好耽误了孩子语言启蒙的关机期，久而久之这项技能没有得到强化，而是被扼杀掉。
造成孩子现在的情况实质是因为家长不懂得正确培养孩子“智力”的重要性，和怎样正确的培养孩子“智力”。
在“爱和自由”一书中有一重要的概念是智力，智力就是感觉发展到概念；那么，当孩子在语言初期，对事物形成自己的感觉并且不断的强化形成经验，并在外界及时给予正确的引导和强化之后就会形成语言。
语言捕捉住了感觉，稳固了感觉，清晰了感觉，加深了感觉，使模糊的、稍纵即逝的感觉成为明晰的属于他的对象。蒙特梭利说，这个东西就叫“智力”。智力就是从感觉发展到概念。
如果家长懂得培养孩子“智力”的重要性，孩子就不会出现现在的问题了。最为遗憾的是孩子在感觉的时候，我们破坏了他的感觉。如爷爷奶奶教孙子语言教不会就放弃了，首先，孩子的注意力不在他们所传递的概念上，同时他们也破坏了孩子的感觉；其次，孩子在感觉到的时候爷爷奶奶没有把握住他内在的感觉，更没有词汇及时的匹配到位；所以一直不见成效也就放弃了。及时匹配感觉和概念的重要性就在于此。
当小朋友汪在没有感觉的时候，爷爷奶奶不断强制性的要求孩子，交给他东西，可能还会不厌其烦；当孩子处于某种感觉的时候，爷爷奶奶并没有看到任何机会，反而打扰了他，把他的感觉破坏力。这样，孩子内在的观察和感觉，就在这种强制过程中丧失殆尽。
二、“智力”是怎样形成的呢？
这里用3个小故事阐述给大家：
①、朋友儿子可纳刚刚一岁两个月，一起陪着去医院做儿保医生让这么小的孩子减肥。然后妈妈说孩子非常好吃，是个天生的小吃货、美食家。中午到饭点了可纳不肯吃妈妈带的辅食，要吃我们的套餐，瞪大了眼睛一个劲儿的吼（还不会说话），架不住这种阵势的我给他喂了一个小鱼块，便顺口说“这是鱼，鱼，鱼……”，这时可纳也就跟着牙牙学语，非常模糊的说着“咦，咦”，伸过自己的小手捏着筷子上的鱼往嘴里喂。
②、下午和可纳妈妈一起逛商场给孩子买衣服，正在3楼的儿童区，当时趴在地板上的孩子正盯着桌子上的“积木”目不转睛，售货员拿着衣服过来哄着想要试穿说道“花衣服，花衣服，妈妈给你买花衣服”，小屁孩跟没听见似的不理不睬，一个劲地往前爬。
可纳的第一次经历刚好说明了孩子的语言表达，是因为感觉和词汇刚好匹配到位就想成了他自己的概念，引起了他的注意便能脱口而出；第二次经历孩子当时正注意的是“积木”而不是“花衣服”所以没有任何言语表示，甚至穿衣服的时候哭闹不休。
综上可见，孩子的智力形成是依靠感觉，而不是一味的靠外界的刺激，很多家长认为用外界事物不断的刺激孩子，使事物停留在孩子大脑中产生印象，就可以形成孩子的智力状态。
蒙特梭利的观点恰好不这么认为，他认为智力是孩子内在的感觉反应。那么，感觉包含哪些方面呢？视觉、味觉、嗅觉、触觉、听觉。孩子通过这些感觉来感觉事物，形成概念，然后在形成概念和概念之间的连接。那么，两个不同年龄阶段的小朋友都在用各自的方式认识这个世界，这种能力每个人都不一样，这个过程每个人也不同。所以，孩子的经验和体验是孩子形成智力的关键。
在传统教育观念里面人们往往认为，多给孩子一些信息刺激，孩子接受到这些信息，在反复强化就能发展智力。小朋友汪就恰好说明了这一点，反而对他语言形成造成了破坏性的影响。正确智力培养是，孩子注意力可以形成感觉，感觉同概念及时匹配，这就能形成智力。
孩子正处在幼儿期的父母，你们是否在沿用原生家庭带给你们的教育方式，不妨看看上面的案例矫正自己的教育观念，教育孩子让你开启新的篇章。