儿子比别人家孩子笨？是大脑结构不同，男孩比女孩晚熟有科学依据 男孩和女孩大脑结构的差异

昨天收到一个妈妈私信：儿子6岁，为了幼升小的考试，这位妈妈每天都要教儿子背英语单词，结果两个单词一个小时下来都背不好。同样的邻居家有一个一样大的女孩子，词汇量已经到达1000个了。

这位妈妈最后一句话是：我儿子是不是比别人笨？

很多生男孩的家长其实心里都有这个疑问。自己家的孩子在玩的时候看起来比谁都皮。怎么调皮捣蛋样样都会一到学习，就败下阵来了呢？

在《养育男孩》这本书中，作者史蒂夫，比达尔夫告诉我们，男孩和女孩在大脑结构上有很大的差别，把成绩等同于智商，对男孩是不公平的。

当男孩还是一个胎宝宝在母亲体内的时候，他大脑结构就已经和女孩有显著的不同，一方面男孩子大脑发育的速度明显要比女孩慢。另一方面男孩左右半脑的连接也比女孩大脑连接要少。

人类左右脑分别管理不同的功能，左半球主要负责语言和逻辑思维，右半球主要负责视觉空间功能。而两个半球之间把他们相连的组织称为胼胝体，用来共享信息以及整合指令。

然而近期有研究表明，男孩的胼胝体的体积要略小于女孩，导致男孩左右脑之间的联系比女孩少。

通过核磁共振看出，女孩的整个大脑都在用来思考而男孩只有一侧脑半球在思考同时女孩的脑细胞有更多的神经分支。

为什么女孩的大脑会比男孩生长速度要快呢？

原来女孩体内的雌激素可以刺激大脑中脑细胞的快速发育。而男孩就只能靠自己，慢慢生长了。

那岂不是说男孩天生就比女孩笨？事实并不是这样的，我们绝大多数的科学家、发明家、建造师、设计师都是以男性居多。由于男性右脑比较发达，男孩通常数学要比女孩好，而且男孩动手能力更强空间感更好。只不过相对于同龄的女性来说，男孩的大脑生长速度要稍慢一些，所以科学家是建议尽量让男孩比女孩晚入学。

前面说过，男生天生左右脑联系少，右脑比左脑发达，就导致语言能力比女生天生就要弱。有研究表明，在女性的大脑结构中有俩个专门负责语言的区域。这两个区域比男性大脑中负语言的区域要大20%到30%。

但这并不是绝对的，我们看到在演讲和主持姐有很多优秀的男主持人，他们是怎么克服天生的弱势的呢？

在电影《国王的演讲》中继承王位的艾伯特王子天生口吃，在语言治疗师的帮助下，最后他当众发表了精彩的演讲。

神经学家珍妮哈拉斯蒂博士认为，大脑是可以通过训练来增加连接的，尤其是在孩子8岁前，大脑的可塑性更强。

1、多和孩子说话

在《父母的语言：3000万词汇塑造更强大的学习型大脑》中，达娜·萨斯金德博士发现：在孩子三岁前，父母对他们说的话直接影响其大脑发育。换句话说：父母的语言，直接塑造着孩子的大脑。

很多父母觉得对孩子的教育需要，把孩子送到教育中心早教中心，幼儿园，托儿所等机构去进行，其实父母有没有和孩子多说话，怎么和孩子说话，才是孩子聪不聪明的关键。

对于处于不同阶段的孩子，我们要以不同的方式与他们对话循序渐进地进行口语训练。一岁以下的婴儿偶尔会重复发出一个单音节的字，比如“呀”，这时候父母应该和他一起重复“呀”这个字，孩子就会对这个应更感兴趣。这时候父母接着说，“嘎”这个词孩子很快又能学会一个新的发音。

对于蹒跚学步的孩子就可以教他一些词的组合。引起孩子的兴趣的时候，拿出一张小鸭子的图片信孩子继续说“呀”，然后你在后面补充“鸭——子——”，孩子慢慢就会学会这个词以及了解的词和图片的关联性。

当孩子已经好不费力的可以说两个或两个以上的词组成的词组时，父母可以引导他们慢慢地从个短句，开始讲一个完整的句子。比如从“鸭子游泳”扩展到“小鸭子，在河里游泳。”

2、多给宝宝解释身边的事物

樊登读书创始人樊登曾经说过，小时候他母亲每次带他坐公交车的时候都会给他解释，窗外的景物是什么。路过一家店，他母亲就会告诉他，这是一家什么样的店里面卖的是什么。甚至还会有开放性问题，比如看到一条狗，妈妈就会问他，如果狗来咬妈妈怎么办？通过问句题来引起孩子的思考，扩展孩子对虚拟事件的想象。

孩子的大脑发育都是从谈话开始的。比如说，你给孩子介绍一个台灯，可以说：“宝宝，你看这个灯，你摸一摸它的外壳是塑料做的，触感是不是很光滑？你看这里有一个开关，我们可以用来控制灯，。灯主要亮的就是灯泡灯泡被点亮的时候会发光还会发热，宝宝你可以摸摸看。”

孩子的学习能力是超强的，你给他解释了灯的原理，然后教他开灯，他可能只需要你解释一次就能记住怎样开关灯，电灯是用来做什么的。

3、尽量早地给孩子读书

很多家长也很喜欢给孩子买很多绘本，但发现孩子不爱看书，也无法停下来听父母讲故事。

日本儿童绘本之父松居直在《幸福的种子》中写道：要增加幼儿的词汇量，培养幼儿的语言能力，最重要的就是让他们在成长的过程中听到丰富的语汇。

其实孩子一岁左右，加上就可以和他一起读书了，尤其是那种军绿强特别适合背诵的书，就像儿歌杨一样。孩子喜欢听父母的声音，不要用机器的录音，来取代父母给孩子读书。

男孩和女孩的大脑上结构上的差别，只是说明男孩是不一样的，他们需要区别于女孩来养育。这并不意味着男孩的智商有缺陷。也不要给男孩贴标签类似：“男孩天生就不会说话，不会与人交流。”

要知道这些大脑结构上的细微差别，都是可以通过后天的养育来改进的，父母不应该把这些区别就当成了孩子的局限性。

语言的力量是强大的，一旦你给孩子贴上这样的标签，他真的会变成这样。

参考文献:

[ 1] 史蒂夫·比达尔夫.养育男孩[ J] .北京:中信出版社, 2008.5.34 -45.

[ 2] 珍妮·哈拉斯蒂.storiesofmanhood[ J] .电化教育研究, 2008.

[ 3] 迈克尔·古里安.男孩的奇妙[ J] .电化教育研究, 2005.

[ 4] 艾莉森·苏特.性别认同障碍[ M] .辽宁:教育出版社, 2008.

[ 5] 彼得·爱尔兰.学校里的男孩[ M] .吉林:教育出版社, 2007.

[ 6]达娜·萨斯金德.父母的语言:3000万词汇塑造更强大的学习型大脑.机械工业出版社,2017.

[ 7]松居直.幸福的种子.二十一世纪出版社,2013