期中考试结束了，家长会要来了，家长如何利用好家长会？ 期中考试后如何开家长会

“家长会”一直以来都是家长和老师非常重要的交流、互动机会。

尽管在当下得益于科技的进步使得我们在日常就已经能够非常及时的了解孩子的情况甚至是孩子班级的情况。但是就像我们日常沟通一样，借助沟通工具的沟通方式无论如何也不如面对面沟通来的更加直观、有效。

所以即便是在网络发达的当下，我们也从未听说过有哪所学校不开家长会了，而是搞个网络直播什么的。

老师作为家长会的主持人和重要讲授人如何组织是非常重要的。

一般来说老师们大都会在家长会中主要会进行全班的成绩分析、学生的日常表现尤其是存在的问题分析、课程变化以及升学或者生年级的分析等等。另外会有班主任邀请一些家长或者孩子做一些主题分享，又或者是自己分享。最后可能就是家长提问以及结束后还有家长想单独咨询的留下来再聊聊。

这点不是我想说的重点，我更想说的是家长们如何正确的对待家长会。

对待家长会比较常见的几种表现我认为主要有如下几点：

1、觉得就是一个形式、一个过场，参加的并不情愿；

2、虽不排斥，但是也绝不会太过重视，听听老师讲什么就完事儿了；

3、希望更多的了解孩子班级的各种问题，并且会引申到自己孩子身上或者是自己的教育中去，有则改之无则加勉。

4、希望能够借这样的机会了解更多孩子在学校里的表现，以及听听老师的建议；

5、不但会跟老师交流，还会跟一些家长交流交流教育经验。

……

其实当我写到这里的时候，相信很多朋友就已经能够知道我要说什么了。

没错，除了第一、第二种情况之外，我认为其他几种情况都是比较好的一种“态度”。

在生活中我经常会接到很多家长的咨询，一般都是关于孩子的学习、心理等问题，然后我就发现一个比较普遍的现象——很多家长尽管有主动解决孩子存在问题的想法，但是他们宁愿相信一位自己根本不认识的仅仅只是写过一些经验分享的陌生人（例如我）的建议，也不愿意去跟自己孩子的老师交流交流。

我大概能够想到这些家长的顾虑：

1、老师日常表现的过于严肃，使得家长有距离感；

2、怕自己说得不好尤其是说自己孩子的一些不足会给老师带来一些不好的影响；

3、担心孩子的老师不但帮不上忙反而会因此笑话孩子；

4、对“老师”有天然的距离感，表达上受拘束，思维受限制，不知道该怎么说。

……

我想说的是，除了我们做父母的之外，没有人比我们孩子的老师更希望我们的孩子更加优秀的了！
最关键的是，恐怕没有人比孩子的老师更清楚孩子在学习上存在的问题！

如果说老师可能不太清楚的事情也就是孩子回家后的一些表现，但是作为有经验的老师是可以通过孩子的在校各种表现看出孩子在家大概是怎么学的。而如果我们能够主动的跟老师交流一下，那么老师对孩子的了解就会更加全面，进而提出的意见就会更加的有针对性，不是吗？

这就好比我每次回答一些家长咨询的时候总是会问另外的一些问题，比如有家长只跟我说孩子不喜欢某门课、学得不好问我怎么办。其实我根本没法回答的，因为我都不知道孩子是怎么学的，是怎么想的，家长以及孩子的老师又是怎么教的、说的……

所以我就要问更多的问题才行，因为只有信息足够多的情况下我们才能够给出更合理的分析。

所以父母一定不要忽视了我们身边的真正的教育专家——孩子的老师！

也许老师们并不那么的全面，但是他们一定会在某些方面给我们最专业的解答。

最重要的是这是一个交流的开始！

如果平常自己觉得不太好意思或者怕打扰老师而没怎么跟老师交流。

那么借助家长会这个机会，就多跟老师交流一下吧——例如没有特别急的事情就晚点走，跟其他家长一样留下来跟老师聊聊，同时也听听别的家长在说什么，其他孩子遇到了怎样的问题，对此我们又有何启发等等。

在这里我还有一个小小建议：建议父母在家长会之前就提前梳理、记录一下自己想要交流的内容，并且在进行前面的环节（例如老师、家长或者孩子们的一些分享、分析等）时也可以把有疑问的记录下来。这样做的目的是提高我们交流的效率，避免出现“为了交流而交流”的尴尬场面。

最后我想说的是：对孩子最好的教育就是父母和老师齐心合力的教育，这也是最为高效的方式。保护跟孩子老师的良好沟通，是一定会对孩子的教育有积极作用的。至于其他人（例如我），那些建议往往充其量就是“仅供参考”，因为它们缺少了对孩子的了解的这个基础，往往只能够凭借“经验”来分析。

所以，主动些吧，跟孩子老师聊聊，您一定会有收获的！