怎样的教育才是有效的教育 怎样的教育才是好的教育

每个孩子都是上天赐予的天使，当孩子呱呱坠地时每个家庭都对他充满了期待，他的一生会是什么样？他会怎样去生活，会成为一个什么样的人？作为家长，我们应该怎样去培养他，来尽可能多的帮助他实现他美好的一生？每个家长在初为人母（父）时都精心的考虑着这些问题，我爱我的孩子，我怎样才可以让他将来过的好？

所以家长们一路精心的为孩子设计着一切，希望自己的孩子在每一步都能过的顺利。父母的爱是世界上最伟大最无私的爱，父母的爱也是最纯粹最深刻的爱，感谢每一个父母为孩子的付出，你的孩子一定会因为你这样的家长感到自豪。

当时光慢下来时请父母仔细的思考下面的一些问题，可以放下手机静静的思考10分钟。

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你希望你的孩子将来成为什么样的人

你的孩子自己希望自己成为什么样的人

你是什么样的人

你希望自己成为什么样的人

你是否了解自己的孩子，比如，喜欢哪个老师为什么？课间喜欢和谁玩，玩什么？等，请尽量思考的详细。

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思考完这些问题后，你们觉得有效的教育是什么呢？

有效的教育应该是站在学生自己的角度，致力于自我发展的角度来看，有效的教育是让学生认识到他是个什么样的人，他将来想要做什么，他自己想要什么样的生活，他可以通过什么样的途径做好他自己？

教师和家长的教育目的应该是在学生还不清晰自我时帮助他找到自己，当他明确找到自己时及时的放手。

在学生找到自己之前教师和家长应该怎么做呢？

激发孩子好奇心

学习是对未知世界的探索（行为），是好奇心驱动的自主行为。因此，真正的学习是自主状态下的自我主动探索行为，可以理解成我们日常提及的“自学”，不少专家也曾说过的“最好的学习是自我学习”，这是学习的本质，“人类一切的进步都源于好奇心”，好奇心是驱动人类进行探索最原始的动力，其实，也是最持久的动力。当人们把好奇心变成持久的时候，兴趣就产生了。兴趣是学习的源动力，也是最最持久的动力。

让学生体验自信

一个孩子只要有了自信心，就一定能感受到：成长是幸福的，不断更新自我是幸福的，学习着是幸福的。唤醒孩子的自信心应当是教育的根本目标，从这个意义上说，教育就是唤醒自信心。

促进学生内心觉醒

最好的学习是主动的学习，孩子发自肺腑的想要了解某一领域的知识，想要探究某一类型的知识，这个孩子就已经开始内心觉醒了。内心觉醒，才会注定学习，才会体验到学习的成就感，才会在学习的 山峰中越爬越高。

润物细无声的引导

对于孩子的教育，要没有痕迹，要在教育的过程中让孩子感觉不到你是在教育他。只有这样的教育，才会被孩子在无意中接受和吸收，所教育的内容才会与孩子的身体、头脑融为有机的整体，才能变成孩子健康生长的真正营养。这是因为，没有一个人喜欢别人对自己指手画脚，更没有一个人喜欢被别人强制、批评或说教。在孩子的童年时期，与生俱来的自由天性以及抽象思维的缺乏、反思能力的缺乏，使得他们在遇到说教式、强制式的教育时，会自动关闭自己那有吸收力的心灵。孩子也许会在强制中改变行为，但那仅仅是为了避免受到惩罚；而对于少年时期的孩子来说，因为自主意识的勃发以及身体发育的日渐完善，他们会感到自己的力量前所未有的增强，因此，面对说教式或强制式的教育，他们就会表现出强烈的厌恶和反抗。

实际上，一旦孩子感觉到你正在教育他，教育就失败了！

在现实生活中，我们也看到类似的例子——某个问题学生，在老师不断地和他沟通、交流之后，这个学生真的就改变了；这些交流与沟通不是说教，这是两个地位平等的人之间的讨论、交流和协商，并在这一过程中达成了认识上的一致；然后都按照这一致的认识去思考和行动。

如果某个老师与学生的沟通交流真的起作用了，那一定是在交流的过程中学生感受到了教师与自己的平等，一定是学生在某种程度上把老师当作朋友。因此我们看到，几乎所有教育有成的教师，都是能够把学生当成朋友来看待的老师。

而说教是指两个地位不平等的人之间的谈话。说教的一方被假设成是一个完全正确的人，被说教的一方则被认定为是一个有缺点、有错误、有不足的人。这种谈话往往不允许有质疑，不允许有讨论，更不能更改预设的结论，只需被说教的一方承认对方说的都是对的。

建立在平等关系基础之上的父母与孩子、老师与学生之间的讨论、交流和协商，就像朋友之间的谈话，这就是没有痕迹的教育，因而会有效。建立在不平等关系基础之上的一方对另一方的指手画脚、强制执行，就是说教甚至强制，就是有痕迹的教育，因而也会无效。

当学生清晰的找到自己的方向时，家长和学校应当及时放手，让学生自己去成长。给他们足够的空间，足够的支持以及足够的信任与关爱。