生活态度取向对孩子的教育会产生怎样的影响？ 家庭教育对孩子心理发展的影响

对待生活，我们每个人都会有自己的取向。

这些取向也会有优缺点，影响着我们作为家长的行为。

了解自己的生活态度取向并不是给自己去下定义来束缚住自己，而是为了对自己更加了解，以致于做出更加合理的选择。

不去成为自己在孩童时期的感知以及做出决定的盲目牺牲品，并在随后把具体事件抛在脑后；

只有我们认识到自己的生活态度取向中可能存在的缺陷时，你就有可能克服它。

安逸型

这样的大人总能给孩子树立一个榜样，让孩子看到随和、成熟、行为可预测的好处。

他们的孩子能够学会及时行乐；

可是由于家长常常选择自由放任、骄纵的方式，孩子容易成为调皮捣蛋的那一个，总是做出很多让人意想不到的事情；

这样的大人如果能让孩子们在家庭会议或班会上参与制定限制、建立日常惯例、设立目标并且一起解决问题，家长的教育或许会更加有效。

控制型

从好的方面来说，这样的家长与老师很善于教给孩子们组织能力、领导能力、坚韧果断以及对规则和法律的尊重。

可是过度管教会招致孩子的反叛或抗拒，而无法鼓励孩子去学习父母想要教给他们的技能。

这样的家长就需要练习放手，给孩子提供选择，问启发式问题以及让孩子们更多地参与决策。

取悦型

取悦型家长很善于帮助孩子学会友善、体谅、互不侵犯的行为。

他们通常是和事佬，想让每个人都开心，善于妥协并且经常会自愿帮助别人；

可是这样的讨好行为给自己造成负担，他们难免会感觉到怨恨与沮丧。

可是被讨好的人一样也不会太开心，别人期待他们为别人的付出心存感激，并且做出回报。

这样的家长需要把目光放在自己的身上，关注自己的需求，并且相信孩子有能够让自己快乐的能力，形成一种平等的互动。

力争优秀型

他们非常乐意给孩子树立成功的榜样，精准地判断出优良的品质，并且进行鼓励。

可是在孩子的眼中，总是会觉得自己的家长在唠唠叨叨，并且自己没有能力满足他们的要求。

孩子并不能够形成家长们鼓励的成功渴望，而是感觉自己非常无力，甚至在事情还没有开始做的时候就想要放弃。

这样的家长需要让孩子们相信不管怎么样，自己都是无条件爱孩子的，并且成功的方法未必是一种。

更重要的是看到孩子自己内心的渴望。有时候看到事情的过程而非结果，让孩子学会解决问题的策略，并且体会到喜悦。