让写检讨书不如写说明书，既维护了孩子尊严，也让我们了解真相 让孩子写检讨书

每个人都要自己的一套教育方式，所以有时父母的教育方式可能会与老师的教育方式发生冲突，那么这个时候我们该怎么做呢？

从这个学期开始，每天上完第二节课，学校都会给孩子们免费准备一枚鸡蛋和一袋牛奶，小美是班上的小干部，爱帮助人，每次到了放鸡蛋和牛奶的时间，她都去帮班上的同学领鸡蛋和牛奶。之前，班上有五六个孩子和她一起去，到了冬天，很多孩子怕冷，不愿意去，只有小美一个人坚持着。

上周，小美在领鸡蛋的时候，不小心摔碎了几个，老师有些生气，让小美写一份检讨交给老师。小美觉得很委屈，自己做好事，也不是故意打碎鸡蛋的，却被要求写检讨。她是一个好强的女孩，自感很没丢人，没面子，哭着向妈妈讲述了这件事。

小美的妈妈当晚就联系了小美的班主任，和老师用微信进行了沟通，她和老师商量是否不要让孩子写检讨了，批评教育一下就可以了，可老师却觉得写检讨没有什么不好，即使孩子受了点委屈，也不过是一次很好的挫折教育。言外之意，小美的妈妈有些小题大做了，也对小美妈妈干涉自己的教育方式有些不满。于是，两人理论到了半夜，也能辩论出谁对谁错，总之是婆说婆有理公说公有理。

且不论小美妈妈与老师的做法孰是孰非，我们不是当事人，只能从一方的简单叙述中了解事情的一部分事实，难以窥知全貌，本文仅探讨让孩子写检讨究竟能否起到教育孩子的目的。

检讨是在学校教育中，最常使用的教育学生的方法，这种方法不打不骂，让孩子自己去反省自己的错误，看上去似乎是非常有效的教育方法，其实不一定。

或许从老师的角度来说，老师让孩子写检讨的目的是让孩子认识到自己的错误，避免下次不再犯此类的错误，另外，检讨书也有如同保证书的意思，通常检讨书的结尾，都要写出自己的改过决心，以后会如何做等。

记得我读书那会，老师经常会对写了检讨书的同学说：“我会收好你的检讨书的，下次你要是再放，就按照你检讨书上写的去办，教你父母来。”在20年前，写检讨书、叫家长一般都是非常严肃的事情。

但是，从孩子的角度来说，写检讨书是非常没有脸面的事情，使自尊心深受伤害，或许这比犯错误被老师批评难过一百倍，这是非常严厉的惩罚。

记得读初中时，班上一个男孩子与数学老师发生了矛盾，男孩子对老师出言不逊，在90年代这可是非常严重的事情，学校要求这个男孩子写检讨书，并当着全体师生的面阅读自己的检讨书，否则就要将这个男孩子清退。

这个男孩子迫于压力，当着数百师生的面阅读了检讨书，从那以后，这个男孩的性情大变，之前特别喜欢打闹说笑的一个男孩子变得沉默寡言，学习成绩也从之前的中游滑落到了垫底，半年后，这个男孩子就辍学了。有一次同学聚会，他还主动提起这件事，对那个老师耿耿于怀。

写检讨书本身并没有什么错，但是任何的教育方式都不能以让孩子的自尊心受到深深地伤害为代价，否则，就难以达到教育的目的，还有可能得不偿失。

读高中时，我遇到一位非常和蔼的老师，班上哪个同学犯了错误，哪怕是非常严重的错误，老师都不会让他写检讨，而是让他写一份说明，把事情的经过、自己的想法写出来，老师这样做的目的是更加深入地了解学生在犯错误时的真实想法，他说他相信我们不是所有的错误都是故意为之，只是年少不更事，他愿意听听我们是怎么想的，并且会为我们保密。他从来不会公开要求某位同学写说明书，只会悄悄地告诉他。

虽然说明书与检讨书，其性质差不多，但听上去会让学生舒服很多，不会让学生感到脸面尽失，说明书更像是一种倾诉，增进了老师与学生之间的信任感。相比之下，检讨总有惩罚之意，很容易引起叛逆期孩子的不满与抗拒，往往起不到教育的目的。

其实，不论是检讨书还是说明书，其根本作用还是在于让学生认识自己的错误，改正自己的缺点，既然如此，不如把检讨书改成说明书，温和的教育往往能起到更好的作用，只有在温和和安全的情况下，孩子才会吐露心声，让老师更了解学生，才能更有针对性地教育学生，不是所有的错误都是不可原谅和恶劣的。

我也曾让我的孩子写过“说明书”，事情发生在今年暑假，孩子说要去药店买清凉油，结果背着我们偷偷地用微信支付购买了3注彩票和零食，并删除了消费记录。我得知此事后，非常生气，因为我觉得欺骗父母是非常严重的事情。

我让孩子写了说明书，我才知道他和同学们在一起玩，同学们都买零食，也有部分孩子购买彩票，一是他觉得自己吃别人的零食，自己不给别人买，有些没面子，这样朋友就不愿意和他玩了。二是他希望有一天自己中500万大奖，万一中了，父母就不用这么辛苦工作了，想买什么就买什么。

如果我不让他写说明书，着急地批评他，就会认定他欺骗的行为是非常恶劣的，事实上，他犯错误的背后有一些温暖和可爱的想法，当我们了解了全部的真相，就会改变教育孩子的方式方法，那么，孩子也会更加信任我们，信任是一切教育的前提，亲子之间没有信任，再好的教育方法都将无计可施。