两套书+西安之行，搞定孩子从上古到先秦阶段的历史启蒙 西安冬天适合带孩子去的地方

关于小学阶段学习接触历史，我想即使没有大语文这个“陈词滥调”，我也会启动这个育儿项目的。一方面，我希望孩子对历史有兴趣，别像我那时候学历史就是上课抄老师板书，考前死记硬背。另一方面，我希望她能有兴趣了解从人是怎么来到这个世界，这个世界是怎样发展到现在，应该如何跟这个世界相处，从此成为一个内心丰富充盈、三观稳当踏实的人…

选在大班上学期这个时间节点来给孩子启蒙历史，主要有以下考虑：

一、娃中英文自主阅读了后，知识积累是个障碍，尤其是英文原版书，跟历史地理科普结合得紧；

二、孩子的认知能力提升，阅读兴趣扩大，差不多能脱离对阿猫阿狗这种低幼趣味。

三、想在利用学前最后一段悠哉时光，给她慢速且无痛的历史启蒙。

怎么启蒙，是个问题。花了几晚看看别人的攻略。对于学前娃，很多人提到听音频，如凯叔、混子曰等，我也试听了一下，我觉得娃听不懂，顶多听个热闹。这跟英语裸听磨耳朵培养语感是两回事。跟中英文阅读一样，一开始还得老母亲亲自上阵扶上船。

接下来是选书，看了各路针对儿童历史启蒙的书，包括漫画、写给/说给系列等，最后选的是写给系列（分别是《写给儿童的世界历史》和《写给儿童的中国历史》）。

这两套书适合亲子共读，聊天式的探讨。首先，书根据儿童的视角和认知水平，对历史娓娓道来。其次，每章文末还有开放式问题。

然后，老母亲就开始卷起袖子自己干了~

壹

引导兴趣的关键，在于把历史和孩子建立关联

以前孩子总问，她是怎么来到这个世界的，她是从妈妈肚子里生出来的？也常问恐龙为什么在地球上消失？

关于地球形成、植物/动物登陆、恐龙繁盛，我带着娃泡过几次自然博物馆，已经有了大致的概念。而《写给儿童的世界历史》，则是我们家庭历史启蒙的第一套书。

为什么不是直接从写给系列的中国史开始。因为我觉得世界历史那本书关于猿猴进化，从南方古猿、能人、直立人到智人；从非洲古猿迁移到欧亚大陆；从世界四大文明流域，讲得比较详细。讲完这些内容，再自然而然过渡到中国史，讲我们的黄河长江两河发源，比较合理。我常会让娃把自己想象成一个住在荒山野岭的原始森林里，要吃要喝要住要躲避野兽，那就只能不停地发明各种工具，抱团住在一起形成村落……

讲到部落形成，我就以“怎么成为一个好的首领”为主题聊有巢氏和神农氏，再说炎黄帝尧舜禹的故事。娃还能总结出，“我觉得一个好的首领是要会思考的人”，为什么呢？“会思考，能解决问题，就能服务好大家，大家就愿意他当leader了，就像我们幼儿园的队长…”

后面的夏商周到先秦，我们也以这个角度进行讨论，“leader当不好，就会被推翻”。我觉得启蒙期间找个孩子能理解，贴近他们生活实际的角度就差不多了，更多元的思考，来日方长！

贰

西安之旅，让历史故事鲜活起来！

作为理工科的老母亲，文史哲功底薄，给娃先期启蒙的目标就是持续引导兴趣，直至有能力自主阅读历史书籍。

可是讲到先秦后，我就发现后面越来越复杂，老母亲也没把握能否继续亲子共读讲下去。决定暂停，刚好有机会去西安一趟，决定带上孩子一起，感觉此行安排得正是时候，能为这讲过的历史来一个完美ending。

西安作为十三朝古都，自然有很多地方值得去看。但考虑到时间效率问题，行程安排就以已经讲过的到先秦的阶段为主。

陕历博+半坡遗址+兵马俑: 远古村落的生存智慧，古代文明化进程(古国诞生到王国进化帝国诞生)

古城墙+鼓楼+钟楼:感受晨钟暮鼓，日出而作日落而息

陕西历史博物馆，被誉为“古都明珠，华夏宝库”，以历史进程为线索，展示各朝代的经典文物。由于时间关系，我们只看了第一展馆，从蓝天猿人，西周遗迹到秦朝帝国，刚好是我们熟悉的内容 。后面的大汉盛唐其实是该馆的亮点 ，留着以后带孩子再来观看。

半坡遗址博物馆是我们此行的惊喜之一。这是我们祖先最初的部落，他们因为不会筑墙 ，挖一个土坑，中间竖根柱子，再用木棍搭成伞状结构，糊上掺杂树枝藤蔓的泥巴，再盖上茅草。这样做成了一踏进门就有个斜坡的房子 ，因而得名“半坡”人 。博物馆和遗址生动展出了史前半坡村落的生活面貌、生产水平和社会风俗。

抵达历史现场，很多历史故事立刻鲜活起来 。刚好那天我们遇到某个空军学院的学生来参观（娃说那是一只军队），博物馆安排了很正式的讲解员。全程娃都站在讲解员旁边，“领着 ”一支军队参观完了博物馆和遗址现场，留下老母亲在后面紧追。

等“军队”离开，我就邀请孩子做我的讲解员。讲解员的讲解虽然很好，但还是针对大人的，偏书面用语，原本我以为她听不太懂。但我听完她的讲解，我觉得她都听懂了。比如讲到半坡人发明的取水器——尖底瓶，她把使用方法讲得特别清楚。还比如半坡人盖房子方法和技术的提升，她还能自己总结出为什么要提升的原因。在磨制石器部分，我鼓励她看完视频和旁边的中英文文字介绍，用英语给我讲一遍，她都很配合。

在秦始皇兵马俑博物馆，我们被那些凝固各种表情的陶人震撼到了。关于秦始皇为什么要制作兵马俑，怎么做的，我们在书上都已经看过。我们面对着兵马俑大坑，聊起这个千古第一皇帝的事情。孩子对于秦始皇的各种“统一”和焚书坑儒等行为不太理解，但她开始有意识地去站在这个历史人物的角度去尝试理解 。比如她说，打了那么多胜仗，一定会希望自己一辈子都拥有一支很厉害的军队替他打仗。比如，他肯定是希望所有人都听他的话，所以要把不听话的人都活埋…

在西安古城墙上，虽然只是走走看看，但我们也聊了很多。一年前，她看神奇树屋里knight in the night就接触了moat (护城河)和drawbridge(吊桥)，发现地球另一端古代欧洲古城堡外传说有鳄鱼的护城河，这跟半坡人在村落边缘挖一圈壕沟，是同一个思路。以前我们后人用城墙四周围住整个古城，用一个可开合的吊桥防止深夜偷袭，都是同一种防御敌人的思维。西安古城墙里的墙垛、瓮城、箭楼都体现了古人的攻守智慧。那现代的我们靠什么防御敌人呢？…

钟楼和鼓楼，我之前看过资料，本身没啥好参观的。但我还是想带娃走一趟，这是一个很好了解古人生活的机会。“钟声破晓三秦大地迎日出，鼓韵和风千载古都伴月明”。我让她闭上眼睛想一想，清晨第一声钟声响遍整个古城，人们开始一天的劳作，城墙外的吊桥放下，人们进出城外，熙熙攘攘。黄昏时刻，鼓声整天，吊桥收起，城门紧闭，城墙上的将士打起精神巡逻，辛苦了一天的人们歇息......而现在我们已经不需要钟楼鼓楼给我们报时示警。相比“日出而作、日落而息”的古人生活，我们不论是白天还是夜生活都相当丰富忙碌。我问孩子，你想生活在现代还是古代，她回答要生活在现代。

整个西安之旅，非常顺利。说实话，在没有孩子之前的旅行，不怎么会去逛博物馆。可有了孩子后，我会提前做功课，了解那个城市有没有值得去看的博物馆、美术馆等，我觉得博物馆参观是很好开拓眼界的形式。回来后，幼儿园老师建议让孩子做一个西安之旅的分享。我在PPT里最后一页写道，“每个城市都有博物馆，建议小朋友出门旅行多去博物馆参观，我们可以看到很多日常生活里看不到的东西和知识，借博物馆之眼拥抱大千世界 ”，最后还安排了她给妈妈做“讲解员”的视频播放。哈哈，真是不放过任何能给她“得瑟”并得到正面反馈的几乎。

西安访古历史之旅的tips:

1. 陕西历史博物馆是热门之地 ，必须提前在其公众服务号和官网预约 。建议安排在周一到周四，因为周五到周日很难预约到。即使预约到了也人挤人，旅行团特别多。

2. 古城游，七分听，三分游。但博物馆官方讲解太正统，不太适合幼儿。外面的讲解又不专业，大部分时间在瞎扯野史。我提前打印了这几个地点的解说词，自己消化了一下。在提前琢磨娃的兴奋点和兴趣点的情况，根据现场实际情况给娃亲自做讲解，效果最好。

3. 要想参观效果好，还可以给娃一些“特殊使命”，增加孩子的参与感。比如请她朗读一下墙上的中英文介绍，请她去“偷听”针对老外一对一的英语讲解，回来翻译给妈妈听。还有，请她自己参观一下，然后解说一段，美拍拍下来。

作者简介：

朵妈，魔都职场妈妈。女儿，大班在读，爱吃好动，还算可人。热心鸡娃，一方面出于母体为了提升幼体生存能力的本能驱使，另一方面也期待在这过程中，丰富自己，跟孩子一起成长。

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