你批评一句，孩子回怼一堆？这篇文章帮你摸清孩子心理

晴雯是宝玉身边的大丫头。论年龄来说，两个人都是十多岁的青春年纪，可以兄妹相称。但是在等级森严的清朝，宝玉是怡红院的主人，晴雯只是贾母分配来伺候宝玉饮食起居的贴身侍女。按理说，宝玉算是怡红院的大家长，丫头们做错事情的时候，宝玉是有资格训斥她们的，正好这一天，晴雯不小心手滑了，我们来看看会发生什么吧？

这天，晴雯帮宝玉换衣服，失手将扇子跌在地上，跌断了扇骨子。

正好赶上宝玉心情不好，便叹了口气说：“蠢才，蠢才！将来怎么样？明儿你自己当家立事，难道也是这么顾前不顾后的？”

宝玉的意思是：这么点小事都做不好，在我们家无所谓，以后出了大观园，在外面成家立业了，也这么粗心大意怎么办？说话的口气简直和妈妈教育孩子一摸一样，夹杂着恨铁不成钢的愤懑和失望之情。

作为家长，习惯性有种高高在上的姿态，本着为孩子好的初衷，逮到机会难免批评几句。家长说这话的时候，很少从孩子的角度来考虑，都幻想着，我说的都在理，孩子应该要听我的。

那么实际上，被批评的人会是什么反应呢？

晴雯却马上翻脸了，冷笑道：“二爷近来气大的很，行动就给脸子瞧。前儿连袭人都打了，今儿又来寻我们的不是。要踢要打凭爷去！”

这个反应，是不是让家长惊掉下巴。原本就是你做的不对，好心好意说了你几句，结果，你的气性这么大，是不是还说不得了？

宝玉说了一句，晴雯却说了一堆，但她的气还没有出完，又接着说道：“就是跌了扇子，也是平常的事。先时连那么样的玻璃缸，玛瑙碗不知弄坏多少，也没见个大气儿，这会子一把扇子就这么着了。”’

晴雯想表达的意思就是，宝玉自己以前经常把东西打坏，也没怎么样，而且你打坏的东西比扇子还贵重的多，怎么我就跌坏了一个扇子，你就这么大的脾气。

家长批评孩子的时候，是不是也常常会经历孩子的顶撞。孩子的角度一定是：你自己做的也不怎么样呀，怎么偏偏对我要求怎么高？你这样不公平，我就是不服？

这还不算完，晴雯就属于那种嘴巴不饶人的，她还要接着说：“何苦来！要嫌我们就打发我们，再挑好的使。好离好散的，倒不好？”

这话就已经不是针对跌扇这件事了，而是在说情绪了。她是在利用宝玉的心软威胁他，你是不是就是看我们不顺眼，你若是看我不顺眼，那我走了就是。

这个招数，也是小孩子惯会使用的。

如果一个孩子不小心做错了什么，家长批评他时，他可能会说：“你就是不喜欢我，我就知道你们喜欢弟弟不喜欢我。”你可不要小看这句话，这句话杀伤力是非常大的，当这句话说出来的时候，你就不能再和他讨论刚刚犯错的那件小事了，而是要努力证明自己很爱他。如果你做不到，那小孩就吃定你了。

心理学家李玫瑾老师教过一个方法：当和人发生争执的时候，说话不要超过三句，比方说，你说一句，他怼一句，你再说一句，他又反驳一句，你再说一句就可以转身离开了。因为再说下去，你们一定不是在说事情本身了，就是说情绪。这样不利于解决事情。

显然，宝玉没有学过李玫瑾老师的心理课。当晴雯说了这么一大堆之后，宝玉并没有转身离开，把这个事情先放一放，而是“气的浑身发抖”，说了句更狠的话：“你不用忙，将来有散的日子！”

这也是我们家长经常犯的错误，受到孩子的顶撞之后，没有保持冷静，反而被孩子的话语激怒了！

故事到这里，宝玉都做了一个非常不好的示范。本来一件很小的事情，就在你一言我一语的争吵中升级，不再是扇子的问题了，升级成晴雯离开大观园的事情了。

记得作家蒋方舟曾经在节目里面谈过这个话题，她说，我小时候经常闹离家出走，直到最后一次闹的时候，妈妈非常严肃地告诉我，你衣服是我们家的，你脱了，我就脱了，你这个裤子是我们家的，你脱了，我脱了，你皮筋是我们家的，脱了，然后我就十二岁冲出家门，但是我连我们家属院儿都没走出去，不知道该怎么办，然后又回家门口偷偷缩着，从此以后就再也不敢提离家出走这件事。

一般情况下，父母子女吵架到最后也都是回归到这个问题：“离家出走”。古往今来，套路一直都没有变过。

显然，晴雯要离开怡红院也只是大家气头上说的话。既然晴雯并没有离开，还住在宝玉的怡红院，那么接下来两个人怎么解开这个疙瘩呢？

两人斗嘴是早上的事情，到了晚上。晴雯心里还有气。宝玉便说道：“你爱打就打，这些东西原不过是借人所用，你爱这样，我爱那样，各自性情不同。比如那扇子原是扇的，你要撕着玩也可以使得，只是不可生气时拿他出气。”

晴雯听了，立马就笑了，说道：“既这么说，你就拿了扇子来我撕。我最喜欢撕的。”

宝玉听了，就把扇子递给她。晴雯果然接过来，就嗤的一声，撕了两半。两个人都大笑起来。

这就是红楼梦中著名的“晴雯撕扇”。

从晴雯跌扇到晴雯撕扇，我们看到了因为宝玉的态度发生了巨大的转变，两个人的关系也就从敌对状态变得融洽。

在家长和孩子的关系中，往往因为家长掌握中经济权，而更有发言权。所以家长的态度就格外重要。

当你发现孩子有哪方面做的不好的时候，如果像宝玉那样非常直接地批评他，可能也会面临孩子的抵触情绪。哪怕再有道理，孩子也听不进去。不如换个角度，先和孩子站到同一战壕里。就像后来宝玉做的这样，喜欢听撕扇子的生意就撕吧。但是要告诉他，不可以拿来出气用的。既说清了道理，也抚慰了情绪。就会有事半功倍的效果。