12岁女孩子是否有性别意识 孩子什么时候开始有性别意识？

现在的孩子都多少岁有性意识

这个大约在3周岁会有性别意识，知道爸爸是男的，妈妈是女的；
到了8-9周岁，孩子就已经有性意识。所以夫妻房事及一些不堪视频、图片不能让孩子接触。否则有可能影响一生。

01怎样培养孩子的性别意识

外形上区分

孩子两三岁上，性别意识就开始萌发了，家e79fa5e98193e4b893e5b19e31333365633932长们这个时候，可以给从外形上帮助他们区分下男女的区别，比较直观宝宝容易初步理解。男女的区别可以从新近的人身上举例子，比如说，爸爸是男的短头发，妈妈是女生长头发；爸爸穿裤子，妈妈穿裙子；奶奶和妈妈说话声音细，爸爸说话声音粗等等，都是比较直观的区分男女的外形差异。

物品使用上区分

我们在给孩子置办生活物品的时候，要特意对男孩女孩的东西做一个明显的区别购买。家有女孩的，我们尽量选购粉嫩颜色，穿花裙子，用粉红色书包，玩具也选择芭比娃娃之类适合女孩子玩的；男孩子，我们可以选用男性色彩购买衣物，另外玩具也选用小汽车，变形金刚之类。特意通过物品的使用来强化孩子的性别意识。

行为上区别培养

最开始的行为区分，就是在上厕所的时候，女孩子采用蹲式，男孩子采用立式。如果孩子偶然看到男孩女孩与自己不同，家长没必要慌张，只要简单解释，嘘嘘的地方大家都有，只是形状不一样，所以男孩女孩要选择不同的上厕所姿势。另外女孩的家长，让孩子穿裙子出门，教导她要好好走路，不能掀裙子，露出个人身体秘密部分等；男孩家长，不要图省事，开裆裤一岁左右就不要穿了，不利于性别成长也不利于身体健康。

性格培养上区分

一两岁的孩子，接触母亲的时间比较长，一开始不论男女孩子都倾向于跟母亲一个性别，这是暂时的，只要父亲适时干预，带着男孩子多多活动游戏，给孩子展现男性的阳刚气质，鼓励孩子每一次的勇敢男子汉行为，长了就能有个正确男孩认知。女孩的话，要多灌输淑女气质，培养女孩的甜美女性气质为主。

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孩子什么时候开始有性别意识？

A：2岁前。

　　性别意识的发展当然和生理因素是分不开的。同时，很多心理学家也提出了“社会环境”(大到整个社会，小到一个家庭)对孩子性别意识的影响。

　　“社会学习”理论认为，孩子们先有相应行为，然后才有了性别意识。幼儿园的小朋友通过和他人交往的过程，模仿和观察别人的行为。而周围的环境(比如父母或同伴)也会鼓励他们做符合其性别的行为，不鼓励他们不符合性别的行为——通过强化和惩罚反馈，他们慢慢理解了与性别有关的行为，然后逐步积累、整合对性别的认识，进而发展出自己的看法。

　　与之相反，“认知发展”理论则认为，自我性别意识的建立要早于行为。这一派心理学家认为，儿童会认识到性别的“永久性”，即他们发现：我的性别不会因为我换了发型、衣服或者玩什么玩具就会改变。认识到性别永久性的儿童，会借此来指导自身的行为，并让行为符合他们对自己的性别认同。一般认为，儿童到 6 岁以后，才能掌握性别的永久性——但是6 岁之前的儿童，其实已经通过观察和奖赏，获得了一些符合性别的行为。

　　“性别图式”理论则结合了前面两种理论，认为儿童一方面通过观察他人来获得和性别相符的行为，另一方面自己也在不断建立对性别的认识和理解。那么，到底孩子几岁有了性别意识呢?

　　研究者发现，18个月至2岁之间的大部分宝宝，已经会使用“男孩子”或者“女孩子”这样的称呼。这与他们语言的发展和物品分类的发展是同步的——21个月的男孩，玩卡车远远多过女孩;而21个月的女孩，玩娃娃远多过男孩。

　　所以，21个月的宝宝，已经受到性别刻板印象的影响，选择社会所认同的、符合自己性别的玩具。如果他们越来越多地认识到不同性别间行为的差异，并越来越多地用“男孩子”或者“女孩子”来指代自己，就会越来越多地选择符合性别类型的游戏和玩具。

　　当2岁的孩子使用“男孩”或者“女孩”这样的称呼时，就代表他们理解了自己的性别是一个种类，并有一定的伴随特征——当然，2岁的孩子对性别的理解还是很简单和表面的。比如他们只知道，“男孩子短头发，喜欢玩汽车”等等。

　　所以，很有可能在2岁之前宝宝们就认识到“性别”这个社会类别，以及这个社会类别的重要性。

本文来自：《科技生活》周刊

何时培养孩子的性别意识

孩子的性别角色意识从3岁以后就开始建立了，而真正形成性别角色意识是在孩子进入青春期之后。至于6—12岁的小学阶段，孩子的注意力转移到学习社会知识和兴趣的培养上，这个阶段则属于孩子性别意识的潜伏期。所以，从小就要对孩子进行性别教育有利于孩子形成健康的人格，为他们进入青春期后正确处理两性关系打下牢固的人格基础。
幼儿阶段所受的影响要比青春期孩子所受的影响大得多。

你是否给你小孩从小培养性别意识？

要从小培养孩子的性别意识，告诉他是男孩还是女孩，不能把男孩当女孩养，这样等他长大后，他就会有对事物的认知心理

女孩子一般多大才会有拒绝性的意识

一般就是青春期的时候 13~14岁开始吧

当然也有可能有些早熟的女生 11~12岁就开始了

12岁的小女孩学习和性格问题，求助

你好：
对三楼的回答表示理解并赞同。其实这孩子就是向成年人表达自己的不满而己，其他还包括了利用自己对成年人特别是父母性格的了解来实现自我的欲求满足。你大姨的教育模式，是一种矛盾型教育模式。一般来说，又管理严格，又宠爱孩子，会让孩子没有办法寻找到一个平衡点。每个人在初期的时候，都是依据于自我内在的感受和欲求发展。在这个过程当中，人的习性会因为成年人的管教和引导而慢慢成型成熟。比如说，你小时候如果受了父母的指责，你肯定觉得不爽，内心里还会恶狠狠地骂他们，因为你有自己对事物的见解和想法。只是，因为你知道打又打不过，骂也骂不过，只能憋在心里，但你和父母之间会存在情感的鸿沟。你的大姨的教育模式的问题在于，管理严厉，是对儿童自我发展的一种束缚和剥夺；大姨夫却又比较宠爱孩子，就形成了她可以自己想办法享受“宠爱”的方法，同时，她也明白，面对某些人她不得不受管教，而面对某些人她可以使性子。这个家庭如果存在一个绝对权威者，比如你大姨掌权掌势，那么，你大姨父最后会受到约束从而不会宠爱孩子。但是，如果家里没有这种绝对权威者，孩子的发展就属于“隐藏性的自我发展”。这种家庭，在中国很多。父亲太严格，母亲太仁慈；母亲太严格，父亲太仁慈。孩子在家里很少会说话，与亲属的关系也很僵硬。但是，这种孩子喜欢沉湎在自己的世界，或者是在外面与朋友玩得很疯。脱离了家庭这个约束环境，她很容易随着自己的心愿去做想做的事。特别你提到的脾气大，谁都敢打，这个问题，还是来自于父母的问题。严的太严，宽的太宽，她已经把父亲当成了一种保护伞。
随着年龄的成长，她能意识到家人对她的管教力度会失效。这种时候，她母亲再厉害，也已经没有作用，因为她已经在这个过程当中找到了如何淡化母亲的管教而按自己意愿快乐生活的方法。比如，沉默，对抗，离家，与家人不喜欢的朋友在一起，逃学等。而她的父亲之后对她的宠爱，将会成为支持她和推动她变本加厉的“帮凶”。稍好一些的，是待她成熟一些了，会在家里形成一种两点式家庭。因为考虑到你大姨的性格，可以推测为，她的严格要求，也会间接地施加在你大姨父身上。你大姨父也会不间意与她保持一种“距离”，而孩子则会与他结为一个“类同盟”，对抗或者是对立于你的大姨。这种发展模式也很常见。要改变孩子，首先要改变的是家庭的权利机制。当然，并不是说的更加严厉地管教孩子，或者说更加讨好孩子，而是指的，在一个家庭当中，需要在人人身上存在“权利与义务”。大部分家长会认为家长应该拥有绝对权力，而孩子只能拥有少数权利。他们的理由是“是我们赚钱来养活你的”。而孩子肯定会有自己的想法和自己的诉求。而这种想法和诉求的表现，就是他们的一种权利，也是让家庭可以变得更加开明更加稳健的基础。如果家长提供的是一种不符合孩子性格的教育模式，很难想象孩子会依从于成年人。你们已经深刻地感受到了，这个孩子的表现，就是一种非依从于的排斥。要实现这种权利和义务的再平衡，需要的是一段时间以内做好信息对流工作。类似于家庭工作坊的工作。其次，信息对流平台搭好了，掌握的信息也差不多了，当然就是平衡各人的诉求，在要求与需要遵守的原则之间做出家庭妥协了。你不能自认为是一个成年人，所以就认为自己的是合理的，自己的才是正确的。你也不能自认为自己是一个孩子，所以就可以为所欲为。它又类似于成年人之间协订的合同条款中的细则制订一样。家庭不是一种约束性成长的环境，而应该是发挥各自的长处，共同维护家庭的平衡，共同为未成年人提供有利的，积极的推动力；同时，也应该是让孩子越早明白权利与义务的意义，在享受权利的时候需要付出相应的义务。这两个工作，基本上，就可以很好地帮助他们处理大部分问题了。
其实吧，要的时间也不长，事儿也不并不复杂。关键还是要能让父母明白，他们不是皇帝，他们不是执法者，他们不是审判者。他们只是比未成年人拥有了一些生活经验的成年人罢了。所以，放弃高高在上的位置，共同维护家庭的稳健与发展，这是他们需要学会的。建议对你是没用的，这种家庭重塑的工作，家庭外的人，即使再亲，也没太大意义。只能是由父母和孩子一起来完成。

从小学就有性意识正常吗？

这种的话你可以看一下具体有关性方面这方面的介绍，其实在现在也越来越推崇，在小孩子有男女观念这个的时候，就跟他说一些有关关于性方面这方面的问题，用来避免小孩子在日后受到性伤害。