四年级学生的自主学习和家长的有效监督

大家好。很荣幸在这里和大家一起交流孩子的学习，成长的一些经验。不知不觉孩子们已经从小婴儿长成了四年级的小学生。很多的行为习惯都已经基本成形，所以我不讨论好习惯的养成。

今天我想和家长探讨一下孩子的自主学习和家长的有效监督。

首先孩子的自主学习。我认为从三年级开始就应该慢慢培养孩子的自主学习的能力。那么怎么培养呢？

我认为应该从两个方面：

一是感兴趣的学习内容。这块儿的话应该很容易培养，因为孩子本来容易对自己感兴趣的东西有极大的学习热情，如果她感兴趣，那么我们就引导她向深和广的方向探索就好了。就像angel这个暑假对计算机编程有了极大的兴趣，每天起床第一件事儿就是去做这个编程。所以我们就会对她有个要求就是每天学点新的知识点，然后用学到的东西去做个效果出来。反过来这个效果就可以检验她学到了哪些东西。可能这是她这个暑假最大的收获。

二是不那么感兴趣甚至反感的学习内容。这块儿的话就有难度了，需要家长的耐心，慢慢的去引起孩子的兴趣。这里想说说angel英语的学习，现在成绩她的英语还可以。但是我真的很担心她将来的英语学习，因为可能是幼儿园的时候英语学习机构选的不好，导致她有点排斥英语的补习。那么怎么办呢？第一，订阅了英语报杂志，兴致好了会翻翻。第二利用假期的时间，在一起学上学习，上面有英语绘本，英语配音等等，开始的时候都要陪着她做。后面就不要我陪了。知道自己每天都要做一点了。

从她开始需要陪着学到自己每天主动去学，是不是自主学习能力开始逐步建立起来了？那么好了，既然自主学习能力已经建立是不是就可以不管了？这就要要陪着学到自己每天主动去学，是不是自主学习能力开始逐步建立起来了？那么好了，既然自主学习能力已经建立是不是就可以不管了？这就要说到下面的家长有效监督了。

孩子好习惯的养成离不开家长的有效监督，什么是有效监督？如果你觉得孩子的哪方面有好习惯，那么在这方面家长肯定做到了有效监督。如果你觉得孩子哪方面习惯真不好，那就应该检讨一下了，因为在这方面家长肯定没有做到有效监督。

举个例子，暑假遇到一位家长，两个女儿，大女儿开学五年级，小女儿二年级。和我见面就开始数落大女儿这也不好，那也不好。说她天天提醒大女儿该做这个了，该做那个了，但是大女儿一点也不听，不做。我就问她，你提醒孩子后有没有去检查她需要做的？你什么时间去检查的？没做的话有什么措施吗？

首先，提醒或要求孩子去做一件事就要及时去检查她有没有完成。其次，检查的时间要及时，所谓的及时是如果她没有完成要有足够的时间再次完成。不能等她要睡觉了，再去检查。因为这时候即使是没有做，也没有时间补做了。最后，如果没有完成要有对应的措施，一定要补做之外可以略施小戒。比如明天看电子产品的时间取消等等。这样才能做到有效监督。

以上就是我自己养育孩子过程中的一点心得体会，仅供大家参考讨论。孩子成长的过程也是家长学习的过程。在孩子成长的路上咱们做家长的一起共勉吧！