不能干预孩子交友，意味着放任孩子的社交？平衡点是“融入”

文|媛妈育儿日记原创，欢迎个人转发和分享

“以后不许跟他一起玩。”

下班回家路上，听到一位妈妈对他的孩子如是说。

想必这样的台词，在大部分人的童年中同样出现过。

养育一个孩子的确是件操心事，连他的社交都成为了父母的焦虑所在。尤其很多父母在这件事上都尤为谨慎，毕竟孩子的社交圈子也就决定了他们今后的格局和人生。

古语有云，近朱者赤，近墨者黑；跟着凤凰走的是俊鸟。

家长都希望孩子能够融入一个积极的圈子，从而奋发图强。而不希望孩子由于交际圈的原因被拉后腿。

大家都知道，干涉孩子的交际，并不是种明确的选择，这实际上就是一种控制行径。

■家长凭借自己的直觉一刀切，阻止孩子跟所谓淘气、成绩差的同学打交道，是一种严重干涉孩子交往自由的行为，不仅会对孩子的价值观产生影响，还可能破坏他的集体社交观念。

■家长这种所谓的分类，会让孩子也带着有色眼镜看人，会影响其健全人格的形成。

■家长的过度干涉，会让孩子形成严重的依赖心理，甚至连社交也交给家长来管理，缺乏自己的思考和意识。被众人唾弃的妈宝男就属于此行列，思想幼稚，丝毫不考虑他人。

■孩子终将走入社会，要接触各种各样的人，家长可以帮他清理身侧一时，却不能帮他隔离恶意一世。

孩子需要在自己交际的过程中，学会如何防备和应对各种各样的人，这也是成长的必经过程。

总的来说，家长干预孩子的交友是绝对不对的。但出于现实情况的各种考虑，家长对孩子的社交感觉到焦虑是可以理解的，主要都出自以下几种心态：

■孩子的行为表达都尚在可塑阶段，十分容易受到周遭环境的影响。此时如果社交能提供一个积极正面的引导，孩子就能朝优秀的方向发展，反之则可能走上歧途。

■孩子也会存在从众心理，他会有意识地去追求大部分人所追求的东西。当周围的所有朋友，都有强烈的虚荣心，孩子也很难形成正确的价值观。

■孩子并不是天生就人见人爱，他可能会在社交中遇到各种各样的困难，如果家长不倾注一定程度上的关注，就可能让孩子处于孤立无援的情况。

可知，理想情况是，孩子能自己选择较好的交际圈子，并在其中不断提升自己的社交能力，以便为日后走上社会打下良好的基础。

但现实情况是，在孩子这块未经雕琢的璞玉面前，可能存在机会，也可能存在危险。如果他不能正确地加以区分，就可能一失足成千古恨。

理想和现实有时候往往是存在矛盾的。

但家长之所以会出现这样的焦虑，也是受到错误认知的影响。不能干预孩子交友，实际上并不意味着放任孩子的社交，这两者的概念是不同的。

与控制孩子的社交相反的另一种极端情况是，家长认为应该充分尊重孩子的社交，进而放任自流。

但孩子毕竟还在成长阶段，在社交中可能会遇到各种各样的问题，需要父母的引导和帮助。

比如孩子不喜欢主动和小朋友玩；又或者被其他孩子孤立；无法正确交往，常常出现破坏性行为；以及在社交中受到他人的欺负等。

以上这些，都是大部分孩子可能在社交中遇到的困难，如果家长对此不闻不问，就会导致孩子幼儿期的同伴关系发展受到阻碍。

◆幼儿期同伴关系对孩子的重要性

首先，我们要了解同伴关系的概念。这是指在年龄相同或相近的孩子之间，出现一种相互协作、彼此交流的互动。

从孩子开始上幼儿园起，他们就已经对同伴关系表现出了强烈的需求，这不仅是一种社交需求，更是培养他们兴趣的重要途径。

通过同伴关系的发展，孩子的社交能力也会从简单逐渐变复杂，到最后演变成交互式、互惠式的交往，这是在质和量上的双重变化。

如果能建立得比较顺利，就能巩固孩子的社交技能，并让他与同性别、同兴趣的孩子建立起连接。

如果孩子不能形成稳定的同伴关系，而父母又不能帮助他们找到出口，今后就会出现社交困难乃至社交恐惧症。

可知，对于孩子的社交，父母既不能放任自流，又不能强权控制。正确的做法是，找到其中的平衡点——融入。

1）当好孩子的第一个朋友

实际上，孩子的社交要比父母想象的还要早，从他们出生开始就已经在进行中了，妈妈就是他们的第一个朋友。

尽管此时的孩子小小的、软绵绵的，甚至不能翻身和说话，但他们会通过自己的哭、眼神等与妈妈进行互动。

只有妈妈给出及时的回应，当好孩子的第一个朋友，才能让他更加安心地探索世界，这也是孩子合群的第一阶段，也可以理解为依恋基础。

2）充分尊重孩子幼小的友谊

对孩子而言，一个亲密的朋友弥足珍贵。

当他在和其他人一同玩耍的时候，玩耍的时间会比平时多出6倍。并且，如果家长能充分尊重孩子这阶段的友谊，他会更容易学会分享。

父母在这其中能起到的作用还有什么呢？两岁之前，孩子们都对熟悉的面孔比较依赖。因而，可以将孩子与他熟悉的小朋友放在一起，更容易促成友谊。

3）教孩子自我保护

虽说孩子之间发生的基本都是小冲突，无需太过认真，家长完全可以放手让他在这种历练中提高人际能力。

但是，也要控制孩子做出一些极端性行为，不去伤害他人，也不让他被他人过度伤害。

教孩子自我保护是一种最基本的态度，如果孩子不会，就需要家长进行引导和传授。

比如表达自己的愤怒和反抗，并及时闪躲，在不会造成伤害的前提下，甚至还手也未尝不可。

当然，最重要的是教孩子除了暴力之外，处理事情的更多方法，比如协商、交换等。如果孩子能在其中学会谈判和沟通，社交能力就能得到极大的提升。

4）利用假装游戏的力量

如果说有什么游戏对人际交往能力的培养最为有效，那大概就是假装游戏了，也就是我们常说的过家家。

在这样的游戏过程中，孩子能站在角色的角度上思考问题。

而家长要做的，除了跟孩子一起玩之外，还可以问他：“宝宝，你刚才演的是什么呀？”、“你觉得你在现实生活中能做到跟他一样吗？”

5）欣赏自己、尊重他人

通常而言，两岁以下的孩子更喜欢自己玩，到了三岁开始，才做好准备寻求其余的小伙伴。

当然，如果孩子还没有做好准备，家长千万不要过于焦急地催促。教孩子学会欣赏自己的个性，不强迫他非成为别人家的孩子，是家长的善意。

其次，要想让孩子成为一个合群的人，也应该教会他尊重别人。

同理心的培养并不是一日而成的，家长需要付出很多耐心。，此一定要做好准备。

​6）从孩子的兴趣入手

有时孩子之所以不愿意融入到其他群体中，可能是因为他们所做的游戏并不是孩子感兴趣的。

因而，家长要尽量做到从孩子的兴趣入手，比如孩子比较安静，就可以找一个安静的氛围，教他认识兴趣相近的朋友。

干涉孩子社交和对孩子社交不闻不问的家长，都是不合格的。只有做到尽量融入，并帮助和引导孩子找到自己的方向，才能杜绝大部分社交问题。

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