老师下跪，孩子翻身，学校教育受戕害，家庭教育必遭殃

对于而今眼目下的教育，学生们是这样传的：“教师是奴隶，我们是祖宗，我们敢淘气，谁能咋的？”你听听这是多么的嚣张。我们不禁要思考：传道、受业、解惑的老师是什么时候变成这样的软弱无能，卑躬屈膝？

有人总结了三个原因：第一，父母越来越霸道。其次，媒体越来越凶恶。第三，上级主管部门对老师是越来越坚决，对家长是越来越“温柔”，无论如何，学校和老师都是最容易被掐的柔软的柿子。他们被生活所迫，必须承受委屈。不能忍也必须得忍。这个社会总是在说我们不应该束缚学生的思想，要让他们自由发展，但现实是我们把所有的老师都禁锢起来了，那还有谁去带领孩子们翱翔？

我们看到，左右为难在夹缝中求生存的学校和教师，他们做什么都是小心了又小心，走路都生怕树叶子落在头上砸个洞，慎教，慎生气，只教书不敢再育人，就更谈不上培养学生健全的人格了。因为教师们已经失去了惩罚的权利，不能惩罚坏学生，又怎么能保护好学生呢，又怎么能培养出参天的栋梁呢？

面对学生，他们只能无奈地传授知识，而不能教导学生怎样做人，怎样生活。我们想要这样的老师吗？社会期望这样的教育吗？看着学生犯错，不敢管，也不敢问，只能看着他们一步步向深渊滑去，让人心痛啊！真的让人心痛！

当你听到老师近乎咆哮的话语时，你的应该无比激动才能对甚至眼睛瞬间模糊了。娃们，我希望你们遇见一位老师，手里拿着尺子，眼睛里闪着光！那是多么的难能可贵呀。

有一篇关于一个学生扰乱课堂纪律，影响他人学习的报道。一个学生捣蛋老师罚他站在教室外面。学生打电话向家长告黑状。一会居然来了一辆警车把老师带走了，关了八九个小时，原因那个学生的家长是派出所的副所长。长此以往，还有哪个老师敢管学生？

我们希望我们的教育，应该是宽与严一体、奖与惩分明的。

一个好的教育者必须是一个严于管教而富有爱心的人。目前的教育是家长不忍心管，老师和学校管不了，旁人无法教育，真的是有些畸形了。老师甘愿冒着被砸饭碗的危险去教育惩罚娃。这需要多大的勇气呀，这是多么的真诚、善良和责任？娃，愿你能理解老师的一颗丹心呀！

我们希望做家长，做长辈的能有一双不被蒙蔽的眼睛能看到只有负责任的老师才会严格要求你的娃，在娃犯错时才会惩罚娃，老师今天不教育娃，明天你的娃可能就要由法律来管了。与对娃严格的老师见面时，请不要敌对，而要感恩。如果世界上有一个真诚地希望您的娃提高自己的成绩，能成人成材的人旁人，那么毫无疑问这个旁人一定娃的老师，因为他的目标与父母的目标相同。为娃们有进步，老师愿意坐在办公桌前夜以继日地工作，他们想要的仅仅是你的认可，理解！家长啊，只有家校合作，教育才会更有效率！才能培养出合格的人材，老师们真的是“一片冰心在玉壶”呀！

我们希望我们的老师能看到，教书育人是每个教师的职责。全社会都应该感谢在孩子的成长路上总是有那么一位老师，在关注，在纠正娃的错误，他愿意为娃的成长付出所有的心血，他始终没有改变教书育人的初衷！老师，真好！我们应该真诚地说一声老师你辛苦了！

我想说的是，今天您责骂老师，伤害老师。老师只得忍还是忍，从表面上看，受伤的是老师。但实际上，真正吃亏是娃。谁敢说将来没有娃？教育权和惩罚权不是教师的需要，而是我们娃的需要。尊重教育始于尊重老师！你的娃现在老师不敢教，将来就必然会由社会来教，由警察来教，由监狱来教，为样的教训不是没有，而是俯首可拾。

没有惩罚，何来教育，没有惩罚是根本教育不出人材的！而只造出“危险品”和“废品”。这是我从教三十多年的经验，面对始终强调快乐教育，禁止体罚的国民教育，作者要大喊三声“醒得了！醒得了！醒得了！”

对于娃的教育，必须有纪律约束，甚至是严厉的惩罚，《三字经》不是说：“教不严，师之惰”吗，没有纪律一盘散沙，是成不了事的。特别是目前，家庭还在面临着独生子女这个“亚种”。许多所谓的素质教育和快乐学习，成了最惨人道的毒鸡汤，我希望家长早点清醒过来。不要再喝，这样的“迷魂汤”了。

中国的教育正面临着前所未有的挑战。今天，我们对中国教育的所有看法可能都是错的。我们无法在过去的教育模式中，找到答案，我们需要创新。我们没有认真考虑什么是教育，中国教育应该具有什么样的中国特色，应该走一条什么样的路。

我们不断地做出让步，一退再退，到今天已经退无可退了，我们不断为自己的教育过失寻找理由，为我们的娃犯错寻找借口。我想说的是，教育不是这样，也不应该是这样的。今天，我们谈论的是快乐的教育和快乐的童年。我们的童年真的很快乐而简单。可我们这一代人，谁不是在教鞭的敲打下成长的？谁不是一路考试拼搏出来的？

我们小时候谁不做很多作业？我们小时候还经常没有得饭吃嘞，还要下地干活，上山砍柴，回家做家务，有时候还被家长或老师揍两下、骂两句。当被家长捧或者骂的时间会更多。学习本来就一件比较痛苦的事，凭什么要快乐？古人就讲：“吃得苦中苦方为人上人”，我们连古人都不如了，是退化了吗？我看是崇洋的病犯了，被国外教育忽悠晕呼吧！

现在，我们大多数娃的教育是鼓励，没有错，那么，是不是就不要惩罚了？教育能没有纪律措施吗？只有鼓励就能完成教育吗？我不相信。现在的一些娃被宠坏了，放在手里怕捏死了，含在嘴里怕化了，动不得，一点批评都听不得，你说他（她）就跳得有八丈高。也承受不了任何挫折，一遇挫折就要跳楼上吊，要死要活不得了。

我有俩娃，我打也打过，骂也骂过，可她们依然和我很亲，她们经常在我面前说：“爸，我们小时候，被你打安逸了，不过你不打，怕上不了一本，也当不了研究生。”

我小时候，我的老师就狠狠地捧过我，罚我蹲过马步，站过窗台，跑过操场，但是我很感激我的老师，因为当初他那几下子就打掉了我的“农皮”，让我成了人材，当了老师。我和老师的感情到今天都很好。自工作以来，我每逢过年过节都要带着礼物去看望打过我的老师。而没有打过我的老师，我对他们感情反而比较淡。

我们家乡有句大俗话：“黄棘条子出好人。棍棒底下有孝子。” 简而言之，我们可以适当地惩罚娃。大家都说新加坡有良好的教育。可在新加坡的中小学教室的后墙上不是经常悬挂戒尺吗？如果过去的教育是错误的，那俞敏洪校长难道是今天的教育培养出来的吗？徐小平和王强又是如何成长起来的呢？

我们这一代不是过去的教育教出来的吗？国家这几十年的成就不是过去的教育培养出来的人干出的吗？教育真的不能再对娃让步了。

通过考试为国选材真的不公平吗？

人类社会难道有绝对的公平存在吗？中国不公平，美国就公平了吗？高考杜绝了许多的人为的不公平，到现在还称得上是一块净土。几乎可以说是唯一的一条相对公平的竞争线就是高考了。

一个娃甚至不能与别人公平竞争。他还有资格说自己的素质很高？因此，不要再迎合社会上的那些伪专家的话了。高考制度无法变更的原因，不是因为国家不想改，而是因为我们到目前为止还没有找到比高考制度更合理的制度。高考制度不是最好的，但是相比较它是最公平。废出高考制度，我们还要搞推荐或者举孝廉那一套吗？

问题是我们必须面对这些矛盾。我是一线老师，和学生有着千丝万缕的联系。我想告诉你们，我们应该有一种中国教育的隐忧意识。

我同意对娃应该非常严格。毕竟，娃不是成年人。纵使是成人没有制度与纪律的约束也是不能成事的，儿童必须受到纪律约束和惩罚。他们必须知道，教育不应该只是快乐。如果没有规矩，哪来方圆，如果只有说服和教育，我们就可以培养出人材来，那么监狱和制度就可以废除了，警察也就可以下岗了。

如果一个人在学习中感到愉悦与兴奋，那是成为大师的前兆！大多数人是不会成为大师的。绝大多数儿童必须出于某种目的去学习，或了解知识对生活的重要性才会去学习。孔子把人分成三类，一类是不用教不用管的，这种人万里挑一，是天才，第二类是要教要管的才能成材成器的，这种人是绝大多数，还有一类人怎么教都不会的。绝大多数要用规矩逼着才会认真学的，这就是我们一类人，大多数的娃也是这种情况。

娃们应该知道犯错是要付出代价的。我们应该告诉我们的娃，犯错是必须为之负责任的，有时这种责任是以生命和鲜血为代价的。如果父母在整个社会中屈服于他们的娃，那么未来的娃将是非常可怕的，我们的未来将是无比的可怕的。许多熊孩子都是我们让步让出来的，熊孩子承担不起中国未来建设的重任。

如今，教育面临着巨大的冲突。它不能建立在一般教育学理论的基础上。更不能照搬西方，我们需要的是有中国特色的社会主义教育理论，我们渴望有中国特色的现代教育哲学思想的诞生，给中国的现代教育以哲学的指引。

我父亲没有文化，但他懂育儿的道理什么“宠儿如杀儿。”啊！什么“慈母多害儿”是他的口头禅。有一次他替我给女儿开家长会，作为家长，他跟老师说他希望如果他的孙女犯错那就应该揍她两下，罚站一会儿。那天女儿，回家了很不高兴，撅起小嘴说：“爷爷真烦，居然让老师捧我”，可是很多所谓的教育专家，居然还不如一个老农民，明事理，懂教育，我真的挺奇怪。教育部就应该定做出可以对学生要有惩戒的规定。

我们应该告诉娃，这个社会是残酷和不公平的。我们应该尽早接受挫折教育，并做好迎接挫折的心理准备。如果校长和老师惩罚犯过错误的娃，甚至请他几下，父母应该感谢老师。

我相信大多数老师都很棒。我希望老师一只手握住美味的糖果 ，另一只却拿着抽人棘条，那样教育效果可能会更好。

教育，不是对娃的让步和溺爱

教育是真功夫，来不得半点虚假，老师不应该对家长和娃战战兢兢，忐忑不安，而应该放开手脚，打开智慧之门。用智慧引领孩子们在知识的大海中遨游。

我们小时候，生活很艰难，社会不发达，经济也很差，但我们的父母对我们很负责，很痛爱。他们经常对我们打是亲，骂是爱。我非常羡慕父母。他们敢于责骂和饱捧自己的娃，但我们仍然热爱他们，感激他们。

今天的娃碰都不能碰，别说打和骂了，哪怕是一个眼神，没准明天就上吊跳河死给你了。你说哪个老师真是狗胆包天，敢去教训那些捣蛋鬼，大凡外有熊孩子，内必有熊家长。那家长还跑上家门，死缠乱打，不把你闹个人仰马翻，死不休。

教育，特别是基础教育，不一定会随社会的发展而简单地跟随，这是个大问题。有些人认为，教育应该与社会共进退。这是一种非常简单与粗暴的认识，我认为教育有其独特性，而不应该成为社会的附庸，随社会而动。我们应该弄清楚的是，是社会在教“教育”，还是“教育”在教社会。我认为应该是教育在“教”社会。而现在却反过来了是社会在“教”教育，这样教育的本体性就不存在了，教育最基本的价值是什么？在哪里？我们要培养的是什么样的人？也就模糊了！

我们这个民族在历史上给教育赋予的地位与价值是无比崇高的，在过去老师都被供到神坎上了，可今天的老师真的很可怜！可怜到见到个人都要卑躬屈膝了。可怜的老师怎么能担负起社会给予的神圣使命的呢？。

我们这个社会最后一道防线就是教育。我们不应该轻易屈服于社会，也不应该屈服于我们的娃，也不能屈服于娃的父母。我们再让步，真的是在犯罪。

我们的社会必须赋予校长和教师更大的权利，更高的荣誉，更好的待遇，但同时实际上也就是赋予他们更大的责任。

老师惩罚犯错误学生，一些别有用心的媒体就像苍蝇闻到臭肉一样冲了过来。为了自己的利益，他们别有用心，用一系列的欣识教育的鬼话，骗社会公认，使教师颜面扫地，感到羞愧不止。他们以偏概全，他们以极个别的害群之马涵盖老师群体。他们没有深入的课堂，没有亲历教育的艰辛，他们只是扯虎皮做大旗，他们那有什么发言权。

不加惩罚的赏识不仅对儿童有害，而且对教育的初衷不利，对整个社会有害，对整个民族有害。有老师下跪之日，便无娃站翻身之时，有老师下跪之日，更无民族屹立之时，长此以往将是整个民族的悲哀！