孩子有“病”家长要吃“药”张清义聊家教

家庭教育中有一个关键问题如果不解决，就很难从根本上提高教育质量，这个问题就是我们家长承认自己的过失和不足。传统观念中都认为孩子的成长要依靠老师和学校。其实家长忽视了这样几个问题:

1、孩子出生后，最先和孩子互动的是我们家长。孩子的基本认知也来自于家长。

2、孩子从幼儿园到小学虽然接受了学校教育，但回到家中家长和孩子互动的时间仍然占据了孩子成长过程中的大部分时间。所以说孩子的秉性和习性的形成家长无疑起了举足轻重的作用。

3、我们知道，一种植物成长过程中种子非常重要，孩子成长也概莫能外。试想，如果我们培养了一个苹果种子，拿到学校让好老师种出桃子来，这岂不是天方夜谭。

所以说，问题孩子后面一定有个问题家长。孩子有了问题，首先反思的应该是家长。反思后家长应该“吃药”，这就是我们经常说得：家长“好好学习”，孩子才能“天天向上”。

所谓的“吃药”，就是对家长学习内容做如以下的提醒：

1、要重视孩子心理素质的培养。看一组数据，就会明白其必要性。中国孩子心理素质合格19%，美国41%，日本60%。

2、因为是独生子女，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥爷、姥姥六个老人关注一个孩子，使孩子成为了“小皇上”，唯我独尊，高度自我，孩子的所有活动缺少了社会化行为。这也是我们中国人从未碰到的问题，家庭教育的对象是一个孩子。

3、因为有“长者恒为师”的传统理念，所以家长往往喜欢“塑造”孩子，希望孩子按自己的意愿去发展。

4、走入一种极端，信奉专制教育，觉得“棍棒底下出孝子”，对孩子施行高压。

5、走入另一种极端，信奉“儿孙自有儿孙福”，对孩子不闻不问，放任自流。

6、对孩子期望值过高，总是达不到家长的标准，家长就情绪过激，陷入越是高压，教育效果越差，效果越差，越是高压的恶性循环中。

7、没有做到与孩子“同感”，意思是说感受孩子的感受。例如，孩子考试成绩公布后，因为成绩不理想，家长这个时候就一味指责抱怨 ，关注的是先处理“事”，忽略了“情”，忽视了与孩子情感部分，没有体会孩子此刻的感受。

8、注意家庭里的温暖。我们经常讲“天清地宁”家里出“神童”。家庭中爸爸是“天”，妈妈是“地”。所谓的“天清”，就是爸爸在家里不要颐指气使，大男子主义，以皇上自居，动不动就大发雷霆。所谓的“地宁”，就是妈妈在家中一定要少事，不要总是唠唠叨叨一会儿孩子不对，一会儿爸爸不对。从全国家庭教育现状调查来看，49.4%的孩子对有“温暖的家”的选择高于其他价值追求的选项。这说明大多孩子都把家庭作为生命中最高的追求。反映了他们对家庭的重视、依赖和温暖家庭的期望。

上述是对家长的提醒，也是让家长吃得“药”，换句话说，就是家长在学习过程中需要注意的问题。

谈到家长“吃药”，就不得不谈一个理念。众所周知，家教中一位母亲对孩子的影响是毋庸置疑的。造成中华民族在历史上任人欺凌，贫瘠羸弱的原因很多，但国民素质差应是主要原因。造成国民素质差的原因就是母亲没有给予孩子良好的教育。母亲不能给予孩子优质的教育是因为母亲不重视学习，母亲不重视学习就是深受这种传统理念束缚，这个理念就是尽人皆知的:女人无才便是德。

这句话出自明代张岱《公祭祁夫人文》:“丈夫有德便是才，女子无才便是德。”因为重视女德，就提倡女人无才，换句话说就是不提倡中国母亲学习。明末有一个陈继儒说得更为露骨:“女子喜看曲本小说，挑动邪心，甚至舞文弄法，做出无丑事，反不如不识字，守拙安分之为愈也。”

由此可见，传统理念影响并束缚了我们。在家教理念日益更新的今天，我们家长在家教过程中一定要做到两个重视:一个是要重视掌握新理念，不受旧理念束缚，认真“吃药”，好好学习。另一个要重视自己在家教中举足轻重的作用，时时反省，时时悔悟。