“爸爸，我想自杀”背后：家庭教育的本质，不是教化，是沟通

看到这样一个故事，觉得很有意思，想要拿来跟大家分享一下。

这个故事是一位儿童教育家，他有一个13岁的女儿，有一天呢，这个女儿忽然跟他说：“我想自杀。”

相信每一位家长要是听到自己的孩子这样说，一定会有一种“五雷轰顶”的感觉。

有的家长可能会大发雷霆，揍孩子一顿，让他赶紧打消这个念头；有的家长则急得想哭，不停的劝儿子：不行，这是不对的，生命只有一次，你怎么可以……

然而这位儿童教育家是怎么做的呢？

是的，就是这样，他极为淡定的说道：

“活着确实辛苦。不过，青少年自杀是要上社会新闻的。大家都会猜测我们虐待你，是狠心又愚蠢的狼妈虎爸。爸爸说不定连工作都得丢，毕竟我是老师。唉，又没办法跟人解释，我只是尊重女儿的选择，这是教育工作者应该做的……”

因为淡定，所以孩子会觉得，她跟孩子在讨论一件非常普通的事情，就好像在说“今天天气很好”一样，没什么大不了的。

家长淡下了，孩子自然也会跟着淡定。

而这位爸爸不仅淡定，还以一种非常有趣的论调向孩子阐述——唉，这下麻烦了，我确实是应该尊重你的选择，但是我要怎么跟别人解释，我没有虐待人，并不是可怕的狼妈虎爸呢？

（1）第一句，我赞同你的观念：他也觉得活着是挺苦的，会让孩子觉得，嗯，我的想法挺对的，老爸跟我是一个想法。

（2）点明这件事情会带来的后果：我们会失去现有的工作，社会舆论的压力，现有的平静而美好的生活会被打破，你亲爱的父母可能会变得很惨（如果孩子能够站在父母这边考虑，会建立起同理心）。

（3）表示，我是非常开明的家长，尊重孩子的选择：不管什么时候，都不忘记告诉孩子，我“尊重”你，愿意以一种平等的姿态与你沟通。

（4）信任：以一定淡定的姿态告诉孩子，不管你谈论的话题多么离谱，在父母这里都是一个正常的话题。

所以他女儿的反应是什么呢？“扑哧”一声笑了出来，原来她不过是一时想起，随意问问。当她发现连这种话题她爸都没有骂她，老爸的答案还如此有意思，她更乐意跟父母分享自己的想法了。

在这件事情本身，重点并不是孩子要“自杀”这个念头和行动，而是要弄清楚，他为什么想要自杀？他是真的遇到了麻烦，想要这么做，还只是脑袋搭错了筋，一时的冲动？

不管是什么原因，安静地听他说，这一点非常重要。

我们做家长的，很多时候会忘记站在一个平等的角色，去倾听孩子的声音。有的时候，孩子才刚刚冒出一个念头出来，可能他自己都还没有清楚是怎么回事，结果家长一惊一乍的，把孩子给弄懵了——我是谁？我在哪儿？我要干什么？

青春期的孩子有一个特点，那就是当与父母沟通失效的时候，不是反着干，就是左耳朵进，右耳朵出。

当沟通失效之后，会是一件很麻烦的事情，因为你会觉得你明白孩子的想法，事实上你根本不明白。这就跟孩子做数学应用题似的，他连题目都没读懂，如何能得出正确答案？

当孩子拒绝与家长沟通以后，两者只会越行越远，最后走向没办法收拾的结局。

孩子与家长沟通，最怕的是什么？其实就是家长的否定或者冷漠。

爸爸下班回家，看到儿子在玩游戏，忍不住苦口婆心：“你要好好学习，要是成绩不好，考不上好的大学，以后找不到好的工作，就只能当一辈子的打工仔。”

儿子一开始连头也没抬一下：“哦！”

“你啊你啊，怎么这么不懂事？当年我小的时候，想读书都没机会，还是你爷亲戚朋友借了一个遍，才凑了一点学费，把我送到学校去的……”

又开始了！儿子默默在心里翻了一个白眼，左耳进，右耳出。等实在受不了了，直接站了起来。

爸爸：“你去哪？”

儿子：“回房间看书。”

直接把房门关上，原本还想说点什么的爸爸，坐在椅子上一阵叹气：“都这么大了，怎么还不懂事？”

否定，意味着不管他做什么都是错的。有时候他知道自己是错的，有时候不知道，但不管知不知道，他怕家长知道，因为一旦是“错”的，他将面临家长的“惩罚”。

这种惩罚，不一定是打骂、扣零花钱，有的时候只是一个“无视”、“冷漠”的眼神。

小琴一直成绩都不太好，爸妈为此没少操心。虽然平时爸妈喜欢念她，让她觉得很烦，但她也明白，其实爸妈是爱她的，是为了她好。

然而，学习这种事情不是想学就能够学得进去的，中间知识断层，想要捡回来很难。

这次期中考试，她好不容易考得好了一点，开开心心地拿回家跟父母分享，想要得到父母的肯定。结果试卷才拿出来，她妈看了一眼，就丢到了旁边：“才考那么点儿？让你好好学习，你都不知道好好学习，你看人家李阿姨家的儿子……”

失落的小琴：大概，她天生就是一个成绩不好的坏孩子吧！

处于青春期的孩子，正是自我意识觉醒，希望得到认可的阶段，而这个时候你做的恰恰是“否定”，可不就渐行渐远了。

孩子成长的过程，本来就是从不懂到懂的过程。想想刚出生的时候，他连话也不会说，路也不会走，从丫丫学语、蹒跚学步，一点一点成长为一个独立的人格。

因为不懂，孩子在成长的过程中会有许多看似“离谱”、“可笑”的想法，他想与人分享、与人讨论，从而达到“去其糟粕，取其精华”，不断升华自我的一个过程。

正在上初中的小聪开开心心地跑回来，跟他爸说：“爸，我跟成成约好放学后去做兼职卖点东西，我们算过了，一只玫瑰赚4块钱，10枝就是40块钱，100枝就是400块钱……百货市场的人那么多，只要随便有100人愿意花钱，我们就赚大发了。”

老爸一听就皱眉：“你想多了，没人买的。”

小聪很失落：“哦，那算了……”

回想自己年幼的时候，是不是也有许多看似天真的想法？后来长大了，慢慢成熟的，也就不会再犯那样的错误。

小聪最终没有去成，但成成爸的反应不同，他听到孩子愿意做这件事情，非常开心。“确实是个不错的主意，不过你觉得，什么时候大家会更愿意买玫瑰呢？”

“情人节？”

“那你觉得，他们会喜欢什么样的包装？”

“他们喜欢……”

孩子也是这样的，我们需要给孩子“犯错”的机会，因为他只有在不断的“试错”中，才能够成长得更快。

当一个孩子不管有多么离谱的想法，只要他愿意与你分享，那就是他对你的信任。

因为信任，所以他相信——就算全天下的人认为他错了，只要他说他是对的，你就会认为那是对的。

这种信任，会转化成一种对他的支持，鼓励他未来不管遇到任何事情，勇敢向前。

现在，现在是错的，你怎么知道他以后是不是对的？就像你跟一个生活在古代的人讲，说月亮上没有嫦娥，其实它是地球的卫星，直径大约是地球的四分之一，质量大约是地球的八十一分之一，太阳系中第五大的卫星……

我想，他一定骂你是个傻子。而现在，你连听都不听你的孩子在讲什么，直接骂了一句：“你怕不是个傻的！”

你是喜欢替孩子做决定的家长吗？请不要从精神上掐死自已的孩子

致宝爸、宝妈：从中小学生自杀话题说起，你的孩子会求助吗？

喜欢给孩子贴标签的爸妈请注意了，请不要毁了孩子的一生……

一个厌学的孩子，他到底是怎么逆袭成为“别人家的孩子”的呢？

分数就是一切：我们的教育是在帮助孩子成长，还是在毁掉一代孩子